Конспект внеклассного занятия «Социально-бытовая ориентировка». Тема «Бюджет семьи»

СБО

Тема: «Бюджет семьи. Источники дохода»

Цель: сформировать понятие семейный бюджет, источники дохода.

Отработать приёмы составления семейного бюджета на примере составления бюджета условной семьи Петровых.

Ход занятия

Организационный момент.

Голосовая зарядка

Разговорная пятиминутка:

- Какая погода сегодня?

- Какой сейчас год?

- Какой месяц будет?

- Какой сегодня день недели?

- Какое занятие сегодня?

- Что мы будем делать?

- Какая тема занятия?

- О чём будем говорить на занятии?

Приветствие. Тема занятия: (записана на доске) «Бюджет семьи. Источники дохода».

Актуализация темы.

Эвристическая беседа.

- Ребята. Приходилось ли вам слышать слова: бюджет семьи, доходы? (Да.)

- Как вы думаете, что они означают? Какие мысли возникают при упоминании этих слов? (Деньги.)

- Правильно, семейный бюджет – это доходы и расходы одной семьи за определённый период времени (месяц или год).

4. Изучение нового материала.

Доска. Воспитатель пишет на доске:

Бюджет семьи.

Доходы Расходы

- Любая семья имеет доходы. Ребята, как вы думаете, что это такое?

(Доходы – это деньги, которые зарабатывают и получают члены одной семьи.)

Доска. Воспитатель пишет на доске: под чертой «Доходы» рисунок «Копилка-свинья» и определение «Доходы – это деньги, которые зарабатывают и получают члены одной семьи».

- Ребята, как вы считаете, из чего складываются доходы вашей семьи? (ответы: заработная плата мамы + заработная плата папы + пособие на ребёнка и др.)

- Хорошо, а теперь выполните задание №1 на карточке. Воспитатель выдаёт

карточки учащимся на руки. Выберите из списка источники доходов и отметить их стрелками влево. Проверка задания. Дети читают. (5 позиций из15)

Остаётся несколько позиций, предлагаю их прочитать вслух.

- Ребята, как одним словом можно назвать всё это? (расходы) Сформулируйте определение «расходы». (Расходы–это деньги, которые тратят члены одной семьи)

Доска. Учитель пишет на доске: рисунок «Доходы», «Копилка-свинья», перевёрнутая вверх ногами и определение «Расходы– это деньги, которые тратят члены одной семьи».

- Выберите какие из этих статей главные, без которых семья прожить не сможет. Их я поставлю на первое место в столбике «Расходы».

- правильно, это:

Оплата жилья,

Коммунальные услуги,

Предметы личной гигиены,

Питание.

Остальные являются не обязательными, их можно в бюджет не включать.

Чтобы лучше всего представить себе семейный бюджет, рассмотрим его на примере условной семьи Петровых, состоящей из 4 человек:

Папа, работает строителем

Мама, работает ветврачом

Старшая дочь, школьницы

Младшая дочь, посещает детсад Живут они в деревне.

Доска. Учитель вывешивает на отдельное левое крыло доски табличку: папа строитель, мама ветврач, дочь школьница, дочь дошкольница, и зарплату матери, отца, пособия на детей.

В этой семье доходы сложатся вот из чего:

1. Зарплата папы-6 000 рублей

2. Зарплата мамы-5 000 рублей

3.Детское пособие на 1 ребёнка- 200 рублей

4. Детское пособие на 2ребёнка- 240 рублей.

- Ребята, сосчитайте какой доход имеет эта семья, выполнив задание №2на карточке. (Ответ: получилась сумма 11440 рублей)

-Но это ещё не всё. Семья Петровых получает доход и от ведения личного подсобного хозяйства. Они держит корову, которая даёт условно 15 литров молока в день: 5 литров семья оставляет себе, а 10 литров продаёт по 20 рублей за литр.

Доска. Воспитатель вывешивает картинку: корова и молочный бидон.

- Ребята, сосчитайте сколько денег получает эта семья от продажи молока каждый день и за 1 месяц? (ответ: 20 * 10 = 200 рублей в день, 200 * 30 = 6000 рублей в месяц.)

6000 рублей в месяц - это дополнительный доход семьи Петровых от ведения личного подсобного хозяйства.

Доска. Воспитатель пишет на доске доход от коровы 6000 рублей.

Чтобы найти весь доход этой семьи, нужно сложить 11440 и 6000 рублей.

- Ребята, сосчитайте сколько денег получает эта семья всего в месяц. (Ответ: 11440 +6000 =17440)

-А теперь давайте сосчитаем расходы семьи Петровых. Задание №3 на карточке.

Доска. Воспитатель вывешивает цифры с затратами семьи, без которых невозможно прожить каждой семье.

Оплата жилья - 240 рублей

Коммунальные услуги (свет, газ) - 500 рублей + дрова 3000 рублей = 3500

Предметы личной гигиены - 200 рублей

Питание из расчёта 2000 рублей на 1 человека * 4 = 8000 рублей

Плата за детсад – 500 рублей

(расходы составили 12440 рублей)

- Ребята, сравните цифры и скажите, сто получилось больше доход семьи Петровых или расход? (доход)

- На сколько больше? Сосчитайте. (на 5000 рублей)

- Как эти деньги можно назвать? (это сбережения семьи)

- Ребята, подумайте, что было бы с бюджетом семьи, если бы в семье Петровых не было коровы?

- Ребята, скажите, что теперь будет больше доход семьи или расход и на сколько? (расход будет больше дохода на 1000 рублей)

- Может быть такое? (нет)

- Как же тогда быть семье Петровых? (возможны 2 варианта: 1) урезать статьи расходов то есть экономить на чём–либо, и 2) либо занять деньги в долг)

- Такой бюджет называют дефицитным.

5. Закрепление

Итак, ребята, сегодня на занятии вы познакомились с понятием семейный бюджет, с доходами и расходами семьи.

1. Подумайте и ответьте какой по-вашему бюджет лучше:

а) где доходы больше расходов,

б) где доходы = расходам,

в) где доходы меньше расходов и почему?

( где доходы меньше расходов, так как у семьи остаются сбережения)

2.Заполните схему «Семейный бюджет» на раздаточном материале. (доп. материал)

Доходы

Расходы

3. Каков может быть ваш вклад в семейный бюджет?

Оценки за занятие. Занятие закончено. Спасибо за работу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/344398-konspekt-vneklassnogo-zanjatija-socialno-byto