- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест навыка чтения
БЛАНК ДЛЯ ОТВЕТОВ
Фамилия, имя_____________________________________________________________
Класс ______________________________
Тест навыка чтения
Обработка осуществляется посредством сравнения слов, вставленных ребенком, со словами, приведенными в ключе. Если ребенок использует аналогичные ключевым слова, подходящие по смыслу и лингвистическим правилам, ответ также считается правильным.
Ключ к тесту навыка чтения:
За каждое совпадение дается 1 балл. Затем подсчитывается общая сумма баллов (максимум - 10), которая сравнивается с нормативными данными (Приложение 1) для определения уровня (зоны) развития навыка чтения. Каждая из выделенных зон характеризует единицу восприятия текста при чтении и тем самым сформированность самого навыка. Зона патологии по чтению не выделяется. Если ребенок ошибается при подборе слов только в 1, 3, и 4 случаях (вписывая, например: «и заблудилась», «зверь», «переплетенные»), то это может свидетельствовать об отсутствии вербальной беглости, некоторых недостатках речевого развития, но само чтение, понимание смысла текстов при этом может быть вполне полноценным (то есть соответствовать 4 зоне).
1 класс. Два товарища
Шли по лесу два товарища, и выскочил на них медведь.
Один бросился бежать, влез на дерево и спрятался, а другой остался на дороге. Делать было ему нечего – он упал наземь и притворился мёртвым.
Медведь понюхал ему лицо, подумал, что мёртвый, и отошёл.
Когда медведь ушёл, тот слез с дерева и смеётся:
- Ну что, - говорит, - медведь тебе на ухо говорил?
- А он сказал мне, что плохие люди те, которые в
опасности от товарищей убегают. (Л. Толстой)
Два товарища
Шли по лесу два___________, и выскочил на них медведь.
Один бросился_______, влез на ________и спрятался, а другой остался на дороге. Делать было _____нечего – он ______наземь и притворился_________.
Медведь ________ему лицо, подумал, что мёртвый, и_________.
Когда медведь ушёл, тот ________с дерева и смеётся:
- Ну что, - говорит, - медведь тебе на _______говорил?
- А он ________мне, что плохие люди те, которые в
опасности от товарищей убегают. (Л. Толстой)
Два товарища
Шли по лесу два___________, и выскочил на них медведь.
Один бросился_______, влез на ________и спрятался, а другой остался на дороге. Делать было _____нечего – он ______наземь и притворился_________.
Медведь ________ему лицо, подумал, что мёртвый, и_________.
Когда медведь ушёл, тот ________с дерева и смеётся:
- Ну что, - говорит, - медведь тебе на _______говорил?
- А он ________мне, что плохие люди те, которые в
опасности от товарищей убегают. (Л. Толстой)
Два товарища
Шли по лесу два___________, и выскочил на них медведь.
Один бросился_______, влез на ________и спрятался, а другой остался на дороге. Делать было _____нечего – он ______наземь и притворился_________.
Медведь ________ему лицо, подумал, что мёртвый, и_________.
Когда медведь ушёл, тот ________с дерева и смеётся:
- Ну что, - говорит, - медведь тебе на _______говорил?
- А он ________мне, что плохие люди те, которые в
опасности от товарищей убегают. (Л. Толстой)
Два товарища
Шли по лесу два___________, и выскочил на них медведь.
Один бросился_______, влез на ________и спрятался, а другой остался на дороге. Делать было _____нечего – он ______наземь и притворился_________.
Медведь ________ему лицо, подумал, что мёртвый, и_________.
Когда медведь ушёл, тот ________с дерева и смеётся:
- Ну что, - говорит, - медведь тебе на _______говорил?
- А он ________мне, что плохие люди те, которые в
опасности от товарищей убегают. (Л. Толстой)
Два товарища
Шли по лесу два___________, и выскочил на них медведь.
Один бросился_______, влез на ________и спрятался, а другой остался на дороге. Делать было _____нечего – он ______наземь и притворился_________.
Медведь ________ему лицо, подумал, что мёртвый, и_________.
Когда медведь ушёл, тот ________с дерева и смеётся:
- Ну что, - говорит, - медведь тебе на _______говорил?
- А он ________мне, что плохие люди те, которые в
опасности от товарищей убегают. (Л. Толстой)
Два товарища
Шли по лесу два___________, и выскочил на них медведь.
Один бросился_______, влез на ________и спрятался, а другой остался на дороге. Делать было _____нечего – он ______наземь и притворился_________.
Медведь ________ему лицо, подумал, что мёртвый, и_________.
Когда медведь ушёл, тот ________с дерева и смеётся:
- Ну что, - говорит, - медведь тебе на _______говорил?
- А он ________мне, что плохие люди те, которые в
опасности от товарищей убегают. (Л. Толстой)
Два товарища
Шли по лесу два___________, и выскочил на них медведь.
Один бросился_______, влез на ________и спрятался, а другой остался на дороге. Делать было _____нечего – он ______наземь и притворился_________.
Медведь ________ему лицо, подумал, что мёртвый, и_________.
Когда медведь ушёл, тот ________с дерева и смеётся:
- Ну что, - говорит, - медведь тебе на _______говорил?
- А он ________мне, что плохие люди те, которые в
опасности от товарищей убегают. (Л. Толстой)
Два товарища
Шли по лесу два___________, и выскочил на них медведь.
Один бросился_______, влез на ________и спрятался, а другой остался на дороге. Делать было _____нечего – он ______наземь и притворился_________.
Медведь ________ему лицо, подумал, что мёртвый, и_________.
Когда медведь ушёл, тот ________с дерева и смеётся:
- Ну что, - говорит, - медведь тебе на _______говорил?
- А он ________мне, что плохие люди те, которые в
опасности от товарищей убегают. (Л. Толстой)
Два товарища
Шли по лесу два___________, и выскочил на них медведь.
Один бросился_______, влез на ________и спрятался, а другой остался на дороге. Делать было _____нечего – он ______наземь и притворился_________.
Медведь ________ему лицо, подумал, что мёртвый, и_________.
Когда медведь ушёл, тот ________с дерева и смеётся:
- Ну что, - говорит, - медведь тебе на _______говорил?
- А он ________мне, что плохие люди те, которые в
опасности от товарищей убегают. (Л. Толстой)
Два товарища
Шли по лесу два___________, и выскочил на них медведь.
Один бросился_______, влез на ________и спрятался, а другой остался на дороге. Делать было _____нечего – он ______наземь и притворился_________.
Медведь ________ему лицо, подумал, что мёртвый, и_________.
Когда медведь ушёл, тот ________с дерева и смеётся:
- Ну что, - говорит, - медведь тебе на _______говорил?
- А он ________мне, что плохие люди те, которые в
опасности от товарищей убегают. (Л. Толстой)
Два товарища
Шли по лесу два___________, и выскочил на них медведь.
Один бросился_______, влез на ________и спрятался, а другой остался на дороге. Делать было _____нечего – он ______наземь и притворился_________.
Медведь ________ему лицо, подумал, что мёртвый, и_________.
Когда медведь ушёл, тот ________с дерева и смеётся:
- Ну что, - говорит, - медведь тебе на _______говорил?
- А он ________мне, что плохие люди те, которые в
опасности от товарищей убегают. (Л. Толстой)
2 класс. Котёнок (отрывок) (Л. Толстой)
Были брат и сестра – Вася и Катя, и у них была кошка. Весной кошка пропала. Дети искали её везде, но не могли найти. Один раз они играли подле амбара и услыхали – над головой что-то мяучит тонкими голосами. Вася влез по лестнице под крышу амбара. А Катя стояла внизу и всё спрашивала: «Нашёл? Нашёл?» Но Вася не отвечал ей. Наконец Вася закричал ей: «Нашёл! Наша кошка… и у неё котята; такие чудесные; иди сюда скорее». Катя побежала
домой, достала молока и принесла кошке. Котят было пять.
Котёнок (отрывок) (Л. Толстой)
Были брат и сестра – Вася и Катя, и у них была_______. Весной кошка________. Дети искали её ________,но не могли найти. Один раз они _________ подле амбара и услыхали – над головой что-то _________тонкими голосами. Вася ________по лестнице под крышу________. А Катя стояла внизу и всё спрашивала: «Нашёл?_______?» Но Вася не отвечал ей. Наконец ________закричал ей: «Нашёл! Наша кошка… и у неё________; такие чудесные; иди сюда скорее». Катя побежала домой, достала молока и принесла________. Котят ______пять.
Котёнок (отрывок) (Л. Толстой)
Были брат и сестра – Вася и Катя, и у них была_______. Весной кошка________. Дети искали её ________,но не могли найти. Один раз они _________ подле амбара и услыхали – над головой что-то _________тонкими голосами. Вася ________по лестнице под крышу________. А Катя стояла внизу и всё спрашивала: «Нашёл?_______?» Но Вася не отвечал ей. Наконец ________закричал ей: «Нашёл! Наша кошка… и у неё________; такие чудесные; иди сюда скорее». Катя побежала домой, достала молока и принесла________. Котят ______пять.
Котёнок (отрывок) (Л. Толстой)
Были брат и сестра – Вася и Катя, и у них была_______. Весной кошка________. Дети искали её ________,но не могли найти. Один раз они _________ подле амбара и услыхали – над головой что-то _________тонкими голосами. Вася ________по лестнице под крышу________. А Катя стояла внизу и всё спрашивала: «Нашёл?_______?» Но Вася не отвечал ей. Наконец ________закричал ей: «Нашёл! Наша кошка… и у неё________; такие чудесные; иди сюда скорее». Катя побежала домой, достала молока и принесла________. Котят ______пять.
Котёнок (отрывок) (Л. Толстой)
Были брат и сестра – Вася и Катя, и у них была_______. Весной кошка________. Дети искали её ________,но не могли найти. Один раз они _________ подле амбара и услыхали – над головой что-то _________тонкими голосами. Вася ________по лестнице под крышу________. А Катя стояла внизу и всё спрашивала: «Нашёл?_______?» Но Вася не отвечал ей. Наконец ________закричал ей: «Нашёл! Наша кошка… и у неё________; такие чудесные; иди сюда скорее». Катя побежала домой, достала молока и принесла________. Котят ______пять.
Котёнок (отрывок) (Л. Толстой)
Были брат и сестра – Вася и Катя, и у них была_______. Весной кошка________. Дети искали её ________,но не могли найти. Один раз они _________ подле амбара и услыхали – над головой что-то _________тонкими голосами. Вася ________по лестнице под крышу________. А Катя стояла внизу и всё спрашивала: «Нашёл?_______?» Но Вася не отвечал ей. Наконец ________закричал ей: «Нашёл! Наша кошка… и у неё________; такие чудесные; иди сюда скорее». Катя побежала домой, достала молока и принесла________. Котят ______пять.
Котёнок (отрывок) (Л. Толстой)
Были брат и сестра – Вася и Катя, и у них была_______. Весной кошка________. Дети искали её ________,но не могли найти. Один раз они _________ подле амбара и услыхали – над головой что-то _________тонкими голосами. Вася ________по лестнице под крышу________. А Катя стояла внизу и всё спрашивала: «Нашёл?_______?» Но Вася не отвечал ей. Наконец ________закричал ей: «Нашёл! Наша кошка… и у неё________; такие чудесные; иди сюда скорее». Катя побежала домой, достала молока и принесла________. Котят ______пять.
Котёнок (отрывок) (Л. Толстой)
Были брат и сестра – Вася и Катя, и у них была_______. Весной кошка________. Дети искали её _______,но не могли найти. Один раз они _________ подле амбара и услыхали – над головой что-то ________тонкими голосами. Вася ________по лестнице под крышу_______. А Катя стояла внизу и всё спрашивала: «Нашёл?______?» Но Вася не отвечал ей. Наконец ________закричал ей: «Нашёл! Наша кошка… и у неё________; такие чудесные; иди сюда скорее». Катя побежала домой, достала молока и принесла________. Котят ______пять.
Котёнок (отрывок) (Л. Толстой)
Были брат и сестра – Вася и Катя, и у них была_______. Весной кошка________. Дети искали её _______,но не могли найти. Один раз они _________ подле амбара и услыхали – над головой что-то ________тонкими голосами. Вася ________по лестнице под крышу_______. А Катя стояла внизу и всё спрашивала: «Нашёл?______?» Но Вася не отвечал ей. Наконец ________закричал ей: «Нашёл! Наша кошка… и у неё________; такие чудесные; иди сюда скорее». Катя побежала домой, достала молока и принесла________. Котят ______пять.
Котёнок (отрывок) (Л. Толстой)
Были брат и сестра – Вася и Катя, и у них была_______. Весной кошка________. Дети искали её _______,но не могли найти. Один раз они _________ подле амбара и услыхали – над головой что-то ________тонкими голосами. Вася ________по лестнице под крышу_______. А Катя стояла внизу и всё спрашивала: «Нашёл?______?» Но Вася не отвечал ей. Наконец ________закричал ей: «Нашёл! Наша кошка… и у неё________; такие чудесные; иди сюда скорее». Катя побежала домой, достала молока и принесла________. Котят ______пять.
3 класс. Пушок (Отрывок)
В доме у нас был ёжик, он был ручной.
Когда его гладили, он прижимал к спине колючки и
делался совсем мягким. За это мы прозвали его Пушок.
Если Пушок был голоден, он гонялся за мной, как собака. При этом ёж пыхтел, фыркал и кусал меня за ноги, требуя еды.
Летом я брал Пушка с собой гулять в сад. Он бегал по
дорожкам, ловил лягушат, жуков, улиток и с аппетитом их съедал.
Когда наступила зима, я перестал брать Пушка на прогулки, держал его дома. Кормили мы теперь Пушка молоком, супом, мочёным хлебом. Наестся, бывало, ёжик, заберётся за печку, свернётся клубочком и спит. А вечером вылезет и начнёт по комнатам бегать. Всю ночь бегает, лапками топает…
(Г. Скребикий)
Пушок (Отрывок)
В доме у нас был ёжик, он был____________.
Когда его гладили, он прижимал к спине ___________и
делался совсем мягким. За это мы ____________его Пушок.
Если Пушок был голоден, он гонялся за мной, как ________. При этом ёж пыхтел, __________ и кусал меня за ноги, требуя еды.
Летом я брал Пушка с собой ________ в сад. Он бегал по
дорожкам, ловил лягушат, _________, улиток и с аппетитом их___________.
Когда ____________зима, я перестал брать Пушка на прогулки, держал _______дома. Кормили мы теперь ______ ___ молоком, супом, мочёным хлебом. Наестся, бывало, ёжик, заберётся за печку, свернётся ___________и спит. А вечером вылезет и начнёт по комнатам___________. Всю ночь__________, лапками топает…
(Г. Скребикий)
Пушок (Отрывок)
В доме у нас был ёжик, он был____________.
Когда его гладили, он прижимал к спине ___________и
делался совсем мягким. За это мы ____________его Пушок.
Если Пушок был голоден, он гонялся за мной, как ________. При этом ёж пыхтел, __________ и кусал меня за ноги, требуя еды.
Летом я брал Пушка с собой ________ в сад. Он бегал по
дорожкам, ловил лягушат, _________, улиток и с аппетитом их___________.
Когда ____________зима, я перестал брать Пушка на прогулки, держал _______дома. Кормили мы теперь ______ ___ молоком, супом, мочёным хлебом. Наестся, бывало, ёжик, заберётся за печку, свернётся ___________и спит. А вечером вылезет и начнёт по комнатам___________. Всю ночь__________, лапками топает…
(Г. Скребикий)
Пушок (Отрывок)
В доме у нас был ёжик, он был____________.
Когда его гладили, он прижимал к спине ___________и
делался совсем мягким. За это мы ____________его Пушок.
Если Пушок был голоден, он гонялся за мной, как ________. При этом ёж пыхтел, __________ и кусал меня за ноги, требуя еды.
Летом я брал Пушка с собой ________ в сад. Он бегал по
дорожкам, ловил лягушат, _________, улиток и с аппетитом их___________.
Когда ____________зима, я перестал брать Пушка на прогулки, держал _______дома. Кормили мы теперь ______ ___ молоком, супом, мочёным хлебом. Наестся, бывало, ёжик, заберётся за печку, свернётся ___________и спит. А вечером вылезет и начнёт по комнатам___________. Всю ночь__________, лапками топает…
(Г. Скребикий)
Пушок (Отрывок)
В доме у нас был ёжик, он был____________.
Когда его гладили, он прижимал к спине ___________и
делался совсем мягким. За это мы ____________его Пушок.
Если Пушок был голоден, он гонялся за мной, как ________. При этом ёж пыхтел, __________ и кусал меня за ноги, требуя еды.
Летом я брал Пушка с собой ________ в сад. Он бегал по
дорожкам, ловил лягушат, _________, улиток и с аппетитом их___________.
Когда ____________зима, я перестал брать Пушка на прогулки, держал _______дома. Кормили мы теперь ______ ___ молоком, супом, мочёным хлебом. Наестся, бывало, ёжик, заберётся за печку, свернётся ___________и спит. А вечером вылезет и начнёт по комнатам___________. Всю ночь__________, лапками топает…
(Г. Скребикий)
Пушок (Отрывок)
В доме у нас был ёжик, он был____________.
Когда его гладили, он прижимал к спине ___________и
делался совсем мягким. За это мы ____________его Пушок.
Если Пушок был голоден, он гонялся за мной, как ________. При этом ёж пыхтел, __________ и кусал меня за ноги, требуя еды.
Летом я брал Пушка с собой ________ в сад. Он бегал по
дорожкам, ловил лягушат, _________, улиток и с аппетитом их___________.
Когда ____________зима, я перестал брать Пушка на прогулки, держал _______дома. Кормили мы теперь ______ ___ молоком, супом, мочёным хлебом. Наестся, бывало, ёжик, заберётся за печку, свернётся ___________и спит. А вечером вылезет и начнёт по комнатам___________. Всю ночь__________, лапками топает…
(Г. Скребикий)
3 класс. Беспризорная кошка (Отрывок)
Я жил на берегу моря и ловил рыбу. У меня была лодка, сетка и разные удочки. Перед домом стояла будка, и на цепи огромный пёс. Мохнатый, весь в чёрных пятнах – Рябка. Он стерёг дом. Кормил я его рыбой. Я работал с мальчиком, и кругом на три версты никого не было. Рябка так привык, что мы с ним разговаривали, и очень простое понимал. Спросишь его: «Рябка, где Володя?» Рябка хвостом завиляет и повернёт морду, куда Володя ушёл. (Б. Житков)
Беспризорная кошка (Отрывок)
Я жил на берегу ______и ловил рыбу. У меня была______, сетка и разные удочки. Перед домом _______будка, и на цепи ___________пёс. Мохнатый, весь в чёрных _______– Рябка. Он ________дом. Кормил я ______рыбой. Я работал с мальчиком, и кругом на три версты _______не было. Рябка так привык, что мы с ним разговаривали, и очень простое понимал. Спросишь его: «Рябка, _____ Володя?» Рябка ______ завиляет и повернёт ______, куда Володя ушёл. (Б. Житков)
Беспризорная кошка (Отрывок)
Я жил на берегу ______и ловил рыбу. У меня была______, сетка и разные удочки. Перед домом _______будка, и на цепи ___________пёс. Мохнатый, весь в чёрных _______– Рябка. Он ________дом. Кормил я ______рыбой. Я работал с мальчиком, и кругом на три версты _______не было. Рябка так привык, что мы с ним разговаривали, и очень простое понимал. Спросишь его: «Рябка, _____ Володя?» Рябка ______ завиляет и повернёт ______, куда Володя ушёл. (Б. Житков)
Беспризорная кошка (Отрывок)
Я жил на берегу ______и ловил рыбу. У меня была______, сетка и разные удочки. Перед домом _______будка, и на цепи ___________пёс. Мохнатый, весь в чёрных _______– Рябка. Он ________дом. Кормил я ______рыбой. Я работал с мальчиком, и кругом на три версты _______не было. Рябка так привык, что мы с ним разговаривали, и очень простое понимал. Спросишь его: «Рябка, _____ Володя?» Рябка ______ завиляет и повернёт ______, куда Володя ушёл. (Б. Житков)
Беспризорная кошка (Отрывок)
Я жил на берегу ______и ловил рыбу. У меня была______, сетка и разные удочки. Перед домом _______будка, и на цепи ___________пёс. Мохнатый, весь в чёрных _______– Рябка. Он ________дом. Кормил я ______рыбой. Я работал с мальчиком, и кругом на три версты _______не было. Рябка так привык, что мы с ним разговаривали, и очень простое понимал. Спросишь его: «Рябка, _____ Володя?» Рябка ______ завиляет и повернёт ______, куда Володя ушёл. (Б. Житков)
Беспризорная кошка (Отрывок)
Я жил на берегу ______и ловил рыбу. У меня была______, сетка и разные удочки. Перед домом _______будка, и на цепи ___________пёс. Мохнатый, весь в чёрных _______– Рябка. Он ________дом. Кормил я ______рыбой. Я работал с мальчиком, и кругом на три версты _______не было. Рябка так привык, что мы с ним разговаривали, и очень простое понимал. Спросишь его: «Рябка, _____ Володя?» Рябка ______ завиляет и повернёт ______, куда Володя ушёл. (Б. Житков)
Беспризорная кошка (Отрывок)
Я жил на берегу ______и ловил рыбу. У меня была______, сетка и разные удочки. Перед домом _______будка, и на цепи ___________пёс. Мохнатый, весь в чёрных _______– Рябка. Он ________дом. Кормил я ______рыбой. Я работал с мальчиком, и кругом на три версты _______не было. Рябка так привык, что мы с ним разговаривали, и очень простое понимал. Спросишь его: «Рябка, _____ Володя?» Рябка ______ завиляет и повернёт ______, куда Володя ушёл. (Б. Житков)
Беспризорная кошка (Отрывок)
Я жил на берегу ______и ловил рыбу. У меня была______, сетка и разные удочки. Перед домом _______будка, и на цепи ___________пёс. Мохнатый, весь в чёрных _______– Рябка. Он ________дом. Кормил я ______рыбой. Я работал с мальчиком, и кругом на три версты _______не было. Рябка так привык, что мы с ним разговаривали, и очень простое понимал. Спросишь его: «Рябка, _____ Володя?» Рябка ______ завиляет и повернёт ______, куда Володя ушёл. (Б. Житков)
1 класс. Два товарища
Шли по лесу два товарища, и выскочил на них медведь.
Один бросился бежать, влез на дерево и спрятался, а другой остался на дороге. Делать было ему нечего – он упал наземь и притворился мёртвым.
Медведь понюхал ему лицо, подумал, что мёртвый, и отошёл.
Когда медведь ушёл, тот слез с дерева и смеётся:
- Ну что, - говорит, - медведь тебе на ухо говорил?
- А он сказал мне, что плохие люди те, которые в
опасности от товарищей убегают. (Л. Толстой)
2 класс. Котёнок (отрывок) (Л. Толстой)
Были брат и сестра – Вася и Катя, и у них была кошка. Весной кошка пропала. Дети искали её везде, но не могли найти. Один раз они играли подле амбара и услыхали – над головой что-то мяучит тонкими голосами. Вася влез по лестнице под крышу амбара. А Катя стояла внизу и всё спрашивала: «Нашёл? Нашёл?» Но Вася не отвечал ей. Наконец Вася закричал ей: «Нашёл! Наша кошка… и у неё котята; такие чудесные; иди сюда скорее». Катя побежала
домой, достала молока и принесла кошке. Котят было пять.
3 класс. Пушок (Отрывок) (Г. Скребицкий)
В доме у нас был ёжик, он был ручной.
Когда его гладили, он прижимал к спине колючки и
делался совсем мягким. За это мы прозвали его Пушок.
Если Пушок был голоден, он гонялся за мной, как собака. При этом ёж пыхтел, фыркал и кусал меня за ноги, требуя еды.
Летом я брал Пушка с собой гулять в сад. Он бегал по
дорожкам, ловил лягушат, жуков, улиток и с аппетитом их съедал.
Когда наступила зима, я перестал брать Пушка на прогулки, держал его дома. Кормили мы теперь Пушка молоком, супом, мочёным хлебом. Наестся, бывало, ёжик, заберётся за печку, свернётся клубочком и спит. А вечером вылезет и начнёт по комнатам бегать. Всю ночь бегает, лапками топает…
3 класс. Беспризорная кошка (Отрывок) . (Б. Житков)
Я жил на берегу моря и ловил рыбу. У меня была лодка, сетка и разные удочки. Перед домом стояла будка, и на цепи огромный пёс. Мохнатый, весь в чёрных пятнах – Рябка. Он стерёг дом. Кормил я его рыбой. Я работал с мальчиком, и кругом на три версты никого не было. Рябка так привык, что мы с ним разговаривали, и очень простое понимал. Спросишь его: «Рябка, где Володя?» Рябка хвостом завиляет и повернёт морду, куда Володя ушёл.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/344606-test-navyka-chtenija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках физики»
- «Адаптация детей к дошкольной образовательной организации»
- «Подготовка к ЕГЭ по математике в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим»
- «Преподавание географии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Менеджмент в ДОО: организация обучения и воспитания в соответствии с требованиями ФОП ДО»
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.