Применение коммуникатора Jab Talk в работе с детьми с нарушениями в развитии

Применение коммуникатора Jab Talk в работе с детьми с нарушениями в развитии

Коммуникация – основа жизни человека. Успешное социальное, эмоциональное и интеллектуальное развитие невозможно без свободной коммуникации. С каждым годом возрастает количество детей, имеющих тяжелые и (или) множественные нарушения в психическом и (или) физическом развитии. У значительной части таких детей отмечаются выраженные нарушения навыков вербального общения. Это затрудняет и делает невозможным взаимодействие детей с окружающими и не позволяет выразить свои мысли и желания. Развивать основные навыки коммуникации необходимо с самого раннего возраста, еще до того, как станет очевидна степень нарушения артикуляции. Тогда ребенок, который не может говорить отчетливо, сэкономит потом свое время, осваивая альтернативные или вспомогательные способы коммуникации.

Благодаря развитию технических средств появилась возможность уменьшить несоответствие между способностью понимать и выражать себя. Благодаря наличию множества моделей компьютера, их можно использовать в качестве средств коммуникации.

В последнее время появляются в России различные речевые устройства с проигрыванием одного или нескольких сообщений (Clip Talker, GoTalk Button, GoTalk Pocket), а также специальные портативные компьютеры с PSC. Становится все популярнее применение планшетных компьютеров ipad и на базе андроид с программами-коммуникаторами. Использование таких систем - длительная работа. Она требует постоянной поддержки и мотивации, так как не всегда система воспринимается легко и быстро. 

Рассмотрим на примере использование коммуникатора Jab Talk с детьми с отсутствием вербальной речи, серьезными артикуляционными проблемами. В школе можно использовать данный коммуникатор как средство обратной связи. На Jab Talk записываются учебные предметы по группам (математика, русский язык, чтение и т.д.). В качестве изображений используются картинки, фотографии, схемы, рисунки. Каждое изображение имеет название и для него записывается звук. Для уроков родители готовят папки с нужными понятиями, которые предварительно оговаривают с учителем.

Например, к уроку по окружающему миру «В гости к зиме» будут созданы следующие категории папок:

- признаки зимы (низкое положение солнца, короткие дни, длинные ночи, морозы, замерзает почва, замерзает водоём, снежный покров);

- зимние месяцы (декабрь, январь, февраль);

- природные явления зимой (оттепель, гололедица, снегопад, метель, изморозь);

- зимние изменения в жизни животных (теплый мех, впадают в спячку, используют летние запасы, перебираются ближе к жилью человека, смена окраски);

- перелетные птицы (иволга, стриж, ласточка);

- оседлые птицы (воробей, овсянка, сорока);

- кочующие птицы (дятел, пищуха, снегирь, свиристель).

Во время урока учащиеся используют данные понятия для ответов на вопросы.

Коммуникатор Jab Talk можно использовать на каждом этапе урока в различной форме:

- стихотворение «доскажи словечко»- учитель начинает стихотворение, учащийся заканчивает в специально подготовленной папке;

-при выполнении домашнего задания ученик может составить рассказ на заданную тему;

- на этапе актуализации опорных знаний ученик отгадывает загадки с помощью слов-отгадок, занесенных в программу;

- прослеживает последовательность событий в произведении (после прочитывания произведения ученик отвечает на вспомогательные вопросы (назови главных героев, что было сначала? что потом?);

- систематизация и категоризация-ученик выбирает ключевые слова, характеризующие образ героя, из ряда предложенных слов.

Речевые устройства дают возможность многократно и последовательно закреплять материал, активизировать мыслительную деятельность, а также слуховой, зрительный и тактильно-двигательный анализаторы.

Литература:

1.Дюкен Ф., Лопатина Л.В. Альтернативные средства коммуникации с неговорящими детьми. Учебное пособие - СПб., РГПУ им.Герцена, 2001.

2. Нэнси Р.Финни. Ребенок с церебральным параличом.- М., 2009.7

3. Фрост Л., Бонди Э. Система альтернативной коммуникации с помощью карточек (PECS).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/345642-primenenie-kommunikatora-jab-talk-v-rabote-s-