Беседа «Труд кормит, а лень портит»

Беседа «Труд человека кормит, а лень портит»

Цель: воспитание положительных качеств личности.

Задачи: раскрыть значение и ценность труда в жизни человека.

Корригировать и развивать у них процессы памяти, зрительное и слуховое внимание, воображение, мышление, речь, творческие способности через чтения стихотворений, инсценировки.

Воспитание трудолюбия, старательности, ответственности.

Словарная работа: труженик, трудолюбие.

Оборудование: рисунки о труде, ИКТ, выставка книг о труде, карточки с заданиями, атрибуты к инсценировке, музыкальное сопровождение.

Предварительная работа: чтение стихов, рассказов о труде К. Д. Ушинский «Два плуга», Е. Пермяк «Золотой гвоздь», К. Д. Ушинский Как рубашка в поле выросла», беседа «Пословицы и поговорки о труде, игра «Скажи наоборот»

Ход

Здравствуйте ребята, уважаемые гости, коллеги. Я рада всех видеть. Ребята поздоровайтесь с гостями, улыбнитесь ,пускай хорошее настроение сегодня присутствует на занятии.

II Вступительная беседа

Воспитатель: внимательно послушайте стихотворение

Ученица

Стол, за которым ты сидишь,

Кровать, в которой ты уснешь,

тетрадь, ботинки, пара лыж

тарелка, вилка, нож.

И каждый ломтик хлеба-

Все это создано трудом,

А не свалилось с неба.

За все, что создано для нас

Мы благодарны людям

Придет пора, настанет час,

И мы трудиться будем.

Воспитатель: о чем это стихотворение?

Ответы: о труде.

Воспитатель: Правильно. Это стихотворение посвящено труду. Сегодня на занятии мы будем говорить о труде

III Слайд 1

Воспитатель: Прочитайте тему занятия.

Дети читают:

«Труд человека кормит, а лень портит»

Воспитатель: как вы понимаете эту пословицу?

Ответы: человек, который трудится будет зарабатывать деньги, а ленивый ничего не делает.

Слайд 2

Воспитатель: прочитайте.

Труд- вид деятельности, результат которого закреплен в материальных и духовных ценностях.

Трудолюбие-любовь к труду, нравственное качество, проявляющее в стремлении к труду.

Трудолюбивый---любящий трудиться

Лень--- отсутствия желания трудиться, склонность к безделью.

Воспитатель: Послушайте рассказ К, Д, Ушинского «Два плуга»

Чтение рассказа (читает ученик)

Из одного и того же куска железа и в одной и той же мастерской были сделаны два плуга. Один из них попал в руки земледельца и немедленно пошел в работу, а другой долго и совершенно бесполезно провалялся в лавке купца.

Случилось через несколько времени, что оба земляка опять встретились. Плуг, бывший у земледельца, блестел, как серебро, и был даже еще лучше, чем в то время, когда он только что вышел из мастерской; плуг же, пролежавший без всякого дела в лавке, потемнел и покрылся ржавчиной.

— Скажи, пожалуйста, отчего ты так блестишь? — спросил заржавевший плуг у своего старого знакомца.

— От труда, мой милый, — отвечал тот, — а если ты заржавел и сделался хуже, чем был, то потому, что всё это время ты пролежал на боку, ничего не делая.

Воспитатель: Почему плуг, который попал к земледельцу блестел как серебро?

Ответы: Потому что он трудился.

Воспитатель: что случилось с плугом, который пролежал без дела?

Ответ: он потемнел и покрылся ржавчиной.

Воспитатель: как вы считаете о ком этот рассказ? Кого подразумевает Ушинский, говоря о плугах?

Ответы: один был труженик, другой лентяй.

Воспитатель: какой вывод можно сделать, прослушав рассказ?

Ответ: труд человека красит, а безделье уродует.

Воспитатель: только в труде можно проявить все свои лучшие качества. Без труда человек заржавеет и заболеет.

Воспитатель: что труд дает человеку?

Ответы: радость, благополучие, здоровье, если ты трудишься хорошо, то и к тебе будут относиться хорошо.

IV Практическое задание

Воспитатель: сейчас я каждому из вас раздам листочки, где написаны качества человека. Вам нужно отметить + те качества, которые должны быть у трудолюбивого человека. Слова: старательность, лень, добросовестность, завистливость, умение заставить себя, необязательность, умение трудиться.

Воспитатель проверяет задание.

Воспитатель: молодцы, все справились с заданием.

Воспитатель: Женя, прочитай качества трудолюбивого человека.

Ученица читает.

Воспитатель: Слава, назови качества ленивого человека?

Ученик называет.

V Пословицы

Воспитатель: Послушайте. В русском народе детей с самого раннего детства приучали к труду. В качестве правил трудового поведения выступали пословицы и поговорки о труде. Сейчас проверим, как вы знаете пословицы о труде. Я начинаю пословицу, а вы продолжаете.

Игра «Доскажи пословицу»

Деревья смотри в плодах, а людей……. (смотри в делах)

Терпение и труд….. (все перетрут)

Под лежачий камень и….(вода не течет)

Маленькое дело…. (лучше большого безделья)

Не спеши языком…. (спеши делом)

Любишь кататься…. (люби и саночки возить)

Делу время….. (потехе час)

Ищи невесту не в хороводе…. (а в огороде)

У лентяя Федорки (всегда отговорки)

Слайд 3

А теперь прочитайте пословицу и объясните ее смысл.

Не сиди, сложа руки- не будет и скуки.

Ответы: если мы будем заниматься каким- нибудь делом, то время пройдет быстро и нам не будет скучно.

Слайд 4

Воспитатель: прочитайте следующую пословицу и объясните ее смысл.

Была бы охота- будет ладиться работа.

Ответы: за любую работу нужно браться с желанием и тогда все получится.

Воспитатель: Молодцы, знаете пословицы.

VI Инсценировка «Сказка про лень»

(выступление детей)

Воспитатель: послушайте сказку про лень.

Лодырь

Дайте средство мне от лени,

От могу, но не хочу.

Аптекарь

Есть душистое втиранье

От укусов комаров

Есть микстура от чиханья

Проглотил и будь здоров.

Есть микстура от мигрени,

А лекарства нет от лени.

Лентяй

Хорошо бы это средство

Поскорей изобрели

Чтобы все лентяи с детства

Принимать его могли,

Появись лекарство это,

Я купил бы два пакета.

Нет не два, а целых три

Нужно, что не говори

Аптекарь

Кто жить умеет по часам

И ценит каждый час,

Того не надо по утрам

Будить по десять раз

И он не станет говорить,

Что лень ему вставать.

Зарядку делать, руки мыть

И застилать кровать

Успеет он одеться в срок,

Умыться и поесть

И раньше, чем звенит звонок,

За парту в школе сесть

Воспитатель: ребята, а как вы считаете, нужно ли лекарство от лени?

Ответы :нет, это зависит от самого человека.

Слайд 5

(иллюстрация лентяя)

Воспитатель: как вы думаете кто это?

Ответ: лентяй.

Воспитатель: как вы это заметили?

Ответы: Не аккуратен, не ухожен.

Воспитатель: правильно заметили.

Воспитатель: давайте не будем лентяями, будем бодрыми и веселыми. Немного подвигаемся.

Воспитатель предлагает встать.

Физминутка

Что такое физкультура?

Физ. И куль и ту и ра.

Руки вверх, руки вниз

Это физ

Крутим шею, словно руль

Это куль.

Ловко прыгай в высоту-

Это ту.

Бегай полчаса с утра-

Это ра.

Занимайся этим делом

Станешь сильным, ловким, смелым.

Плюс хорошая фигура

Вот что значит физкультура.

Слайд 6

Отгадайте кроссворд

Воспитатель: давайте попробуем отгадать кроссворд и узнаем, куда лентяя гоняли из под палки.

1. Что больше пугает лентяя, когда утром надо умываться?

Ответ: душ

2. Какая из оценок чаще всего у лодыря?

Ответ: двойка

3. Какое состояние любит лентяй больше всего?

Ответ: сон

4. Какая главная черта характера лентяя?

Ответ: лень

5.Что на уроке заменяет лентяю кровать?

Ответ: парта

6. Куда загоняют лентяя из под палки?

Ответ: в школу.

Воспитатель: Что делают ленивые школьники?

Ответы: ленивые школьники скучают на уроках, плохо учатся. Они не хотят выполнять ни каких поручений, не любят чисто писать в тетрадях, читать книги. Они не трудятся, не помогают окружающим в делах.

Воспитатель: послушайте стихотворение

Читает ученица

Если долго ты в постели провалялся,

Если выучить уроки не успел

Если маме помогать ты отказался

Значить ленью ты серьезно заболел.

Ленью можно друг от друга заразиться,

Лень прилипчива,

Как клей или смола

И одно лекарство

Есть- трудиться

Чтобы лень к тебе дорогу не нашла.

Воспитатель: Какое же верное средство есть от лени?

Ответ: трудиться.

Воспитатель:

Человек от лени болеет,а от труда здоровеет. Труд играет большую роль в жизни каждого человека. Так, физический труд развивает человека, не позволяет его телу стать дряхлым. Если постоянно лишь лениться и ничего не делать, то тело ослабеет, станет дряблым, будет отсутствовать мышечная масса. Человек от такой жизни способен заболеть. Но не только физически разрушается человек от лени и бездействия, но и морально. Ум ленивого человека от постоянного ничегонеделания перестает воспринимать новую информацию, разрушается. Поэтому, чтобы стать здоровым физически и морально, нужно постоянно трудиться.

Воспитатель: что означает выражение, дом- есть лицо хозяина?

Ответ: по дому судят о людях, которые в нем живут.

Воспитатель: если в доме чисто, какие в этом доме люди живут?

Ответы: чистоплотные, бережливые, трудолюбивые, старательные.

Воспитатель: правильно.

Слайд 7

(показ картинки, где все валяется)

Воспитатель: какие люди живут здесь?

Ответы: ленивые, грязнули.

Слайд 8

(показ картинки, где все аккуратно прибрано)

Воспитатель: а здесь какие люди живут?

Ответ: аккуратные, трудолюбивые.

Воспитатель: у хороших хозяев теплый гостеприимный, уютный дом. В такой дом всегда хочется прийти, потому что в нем царит доброжелательная атмосфера. Наверно всякий человек стремится к тому, чтобы у него был такой дом. Добиться этого может каждый, но кирпичики своего дома надо закладывать уже сейчас. Кто научился многое делать сам, тот никогда не будет в тягость другим и не окажется беспомощным.

Воспитатель: вот и подошло наше занятие к концу.

Итог

О чем мы с вами беседовали?

Ответы (о лени и труде)

Понравилось ли вам занятие?

Ответы

Какое важное средство от лени?

Ответы (надо всем трудиться, стремиться помогать друг другу, быть трудолюбивыми, надо трудиться каждый день.

Воспитатель: главная работа для вас – это учеба.

Старайтесь, трудитесь и лучше учитесь!

Слайд 9

Спасибо за внимание.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/346042-beseda-trud-kormit-a-len-portit