С оптимизмом в будущее!

С оптимизмом – в будущее!

Фаткулина С.И., учитель профессионально-трудового обучения

(газета «Знамя шахтёра в новом тысячелетии» 2016 г., 8 декабря)

Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель.

Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, - он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам.

Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он - совершенный учитель.

Толстой Л. Н.

Глава Минобрнауки Ольга Васильева заявила: «Я глубоко убеждена, что нужно вернуть в школы ориентацию на профессию». Министр отметила, что должны вернуться трудовые бригады, которые были в сельских школах, работа на пришкольных участках, уборка школьных помещений, которая никак не граничит с угрозой жизни и здоровья школьника. «Мы должны вернуть прежде всего ответственность маленького человека за то место, в котором он проводит все школьные годы». Эти слова актуальны и для нашей Междуреченской коррекционной школы, в которой педагоги продолжают свою повседневную, рутинную, неимоверно трудную, но очень важную работу по воспитанию творческой активности учеников, независимо от каких-либо дефектов организма ребёнка и его ограниченных возможностей. В преддверии нового, 2017 года, хочется оглянуться назад, вспомнить, что было сделано, оценить результаты работы.

Признание коррекционной школы одним из лучших учреждений города на протяжении последних лет – это результат проявления высокой ответственности каждого педагога за каждый рабочий день, за каждого воспитанника. Напомню, что в школе работают более 40 педагогов, подавляющее большинство из них отмечены высокими знаками отличия: «Заслуженный учитель РФ», «Отличник просвещения», «Почетный работник общего образования РФ», грамотами и медалями.

Особенности учебного процесса в школе целиком и полностью зависят от индивидуального подхода к каждому ученику. Однако все они должны быть вовлечены в активную не только учебную, но и трудовую деятельность, которые приучат их нормально адаптироваться к трудным жизненным реалиям.

В рамках декадника по трудовому обучению и недели профориентации педагогами школы проведено немало внеклассных мероприятий: игра-аукцион знаний «моя будущая профессия», классные часы «Мамы разные нужны, мамы всякие важны», «Кем быть?», «Школьный повар – мастер приготовления блюд»; конкурс рисунков «Профессии моих родителей». Состоялся круглый стол с выпускниками школы на тему «Какая профессия востребована на рынке труда?». С психологом были проведены занятия-тренинги. В течение недели младшие школьники знакомились с интересными людьми, бывали на экскурсиях: на стройке, в ателье, в школьной столовой, в больших торговых центрах.

Каждый наш педагог знает, что именно труд является главным коррекционно-развивающим средством в системе развития каждого воспитанника. Этому в немалой степени способствует кружковая работа, где ученикам прививают навыки индивидуально-трудовой деятельности. Это коррекционный курс «Профориентир»; кружки «Мастерица», «Хозяюшка», «Юный парикмахер»; проект «Школьный двор». Результаты не заставляют себя ждать, воспитанники неоднократно становились дипломантами городских выставок среди учеников школ.

Особо хотелось бы отметить творческого и целеустремленного учителя трудового обучения – Терехову Ларису Владимировну. От нее веет душевным теплом, вечной заботой об учениках, это человек, находящийся в постоянном поиске, заряжающий оптимизмом коллег и ребят. Достаточно вспомнить ее заслуженные победы в различных конкурсах педагогического мастерства: она дипломант Всероссийских конкурсов методических разработок «Сто друзей», «Педагогические инновации-2011», становилась лауреатом областной рождественской выставки «В ожидании чуда».

Новые ФГОС предъявляют к учителю высокие требования, и Лариса Владимировна освоила принципы дистанционного обучения. Она победитель интернет-конкурса «Лучший педагог месяца», дипломант Всероссийского дистанционного конкурса работников образования «Открытый урок»: «Тринарный урок» (биология+сельскохозяйственный труд + СБО), неоднократно награждалась почётными грамотами за сохранение и развитие культуры малочисленных народов Кузбасса. Более двух лет Лариса Владимировна поддерживает тесную связь с жителями дома-интерната для престарелых и инвалидов. Вместе с детьми она провела для них ряд мастер-классов. Сначала это был эскиз сувенира к 8 Марта, чтобы мужчины могли сделать подарки женщинам интерната. Затем изготовление георгиевских ленточек, плетение шнура, который превращается в ажурный коврик или салфетку и т.д.

Общение с детьми вызвало у пожилых людей новые эмоции: им хотелось похвалить ребят за работу, поддержать. Стали завязываться тёплые отношения. Это уникальная возможность эффективной социализации обеих групп.

Не могу не сказать и об учителе трудового обучения Владимире Емельянович Беркле. Он осторожно и бережно относится к своим ученикам, помогает юным дарованиям раскрыться в реализации их идей, стремиться к творческим достижениям. Воспитанники школы достойно представляли его направление, показывали высокие результаты, становились дипломантами международных, областных и городских фестивалей, выставок-ярмарок детских коллективов.

Так, грамотой за первое место в номинации «Резьба по дереву» VI региональной выставки творческих работ отмечен его ученик Владимир Нашиванкин. В ХIII городском конкурсе проектных работ «Вдохновение» первое место занял Геннадий Паршаков, второе Андрей Топаков.

Владимир Емельянович был участником V Межрегионального фестиваля-смотра эт-

нических центров Сибири и Дальнего Востока, Международного фестиваля этнической музыки и ремёсел «Мир Сибири» и отмечен благодарственными письмами.

Но учителя школы работают не за награды, они трудятся в этом учебном заведении по зову сердца, по призванию. Хочется от всей души пожелать им дальнейших творческих успехов, новых побед в воспитании подрастающего поколения, здоровья и счастья!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/346965-s-optimizmomv-buduschee