Конспект урока по математике в 1 классе. Тема: Области и границы Путешествие по родному городу

Конспект урока по математике в 1 классе.

Тема: Области и границы

Путешествие по родному городу

Цели:

Создание условий для знакомства с понятиями «область», «граница»;

в результате освоения данного модуля учащиеся овладевают умением правильно использовать понятия «область», «граница»

Универсальные учебные действия:

Личностные:

самостоятельное определение и высказывание самых простых, общих для всех людей правил поведения; проявление интереса и любви к малой родине — своему городу.

Регулятивные:

определение, формулирование учебной задачи на уроке в диалоге с учителем и одноклассниками, оценивание своей работы по заданным критериям.

Познавательные:

обучение высказываниям своих предложений, анализирование и сравнение предметов, выделение и формулирование проблемы.

Коммуникативные:

построение простого речевого высказывания; использование специальных знаков при организации коммуникации между учащимися; умение в рамках совместной учебной деятельности слушать других; использование математической терминологии в устной и письменной речи

Оборудование:

Цветные карандаши, индивидуальные листы для работы, карточки с цифрами на магнитной основе, ПК, интерактивная доска.

Сценарий урока:

1. Самоопределение к деятельности. Эмоциональный настрой.

2. составление плана работы на уроке.

Учащиеся совместно с учителем составляют план урока.

План.

1. Повторяем то, что знаем.

2. Открываем новые знания.

3. Закрепляем.

4. Подводим итоги.

II. Актуализация опорных знаний.

Поставьте красным цветом точку А и проведите через неё замкнутую линию.

Обведите её зелёным цветом.

Поставьте точку О на замкнутой линии.

Поставьте точку К так, чтобы она находилась внутри замкнутой линии.

Поставьте точку Р так, чтобы она находилась снаружи замкнутой линии слева от линии.

Сравните свою работу с образцом на доске.

Поднимите руку, кто справился с заданием без ошибок. Молодцы!

III. Определение темы урока:

- А как можно по-другому назвать линию, ограничивающую часть? Название этой линии можно услышать в однокоренном слове в моем вопросе (граница)

- А как назвать часть, ограниченную замкнутой линией? (область)

- Какова тема нашего урока?

Граница и области

Тема урока вывешивается на доске, после того, как учащиеся ее озвучили.

IV. Открытие нового.

- А кто уже слышал слово «область»? Расскажите. (Это часть территории)

- Молодцы!

- Сегодня мы узнаем мы, где часто можно встретить слово «область». Для этого надо решить примеры, поставить цифры в порядке возрастания, под ними написать соответствующую букву и расшифровать слово:

Расшифруйте слово, для этого найдите значения выражений.

4+1= а 2+2= т 6-5= к 5-3= а 6-3= р

Приготовили числов. табло.

- Какое самое маленькое число?

- Какая буква соответствует этому числу?

Расставьте числа по порядку. 1 2 3 4 5

Прочитайте слово. КАРТА.

Что обозначает это слово?

1) уменьшенное изображение на бумаге города, страны, насел, пункта или поверхности земли.

2) игральная карта.

Значит это слово многозначно. Нас интересует слово в 1 значении.

(СЛАЙД 2). КАРТА Архангельской области

— Посмотрите на карту. На ней вы видите границы и территорию нашей области. Показываю на карте границу. Архангельская область занимает центральное положение на Европейском Севере. Наша область на западе граничит с Карелией, на востоке - с Коми и Тюменской областью, на юге- с Вологодской и Кировской областями. ( ??? Площадь территории 587,3 тыс. кв.км. )

V. Первичное закрепление и повторение пройденного.

А теперь новые понятия «граница» и «область» закрепим на практике.

№3

Найдите замкнутую линию.

- Обведите линию границы красным цветом, внутреннюю область заштрихуйте зеленым цветом. Простым карандашом поставьте 4 точки внутри фигуры и обозначьте их буквами.

- У вас получилась своя карта. - Что могут обозначать точки на карте?

Посмотрим на карту Архангельской области (показ на карте местоположение городов) (Слайд 1).

- Что отмечено точками на карте? Они одинаковы?

Как отмечен областной центр Арх.области? Почему?

- Итак, что обозначают точки на карте (местоположение городов).

- Назовите города нашей области.

Давайте совершим заочную экскурсию по некоторым городам нашей области.

1) Каргополье — край с уникальной северной природой и архитектурой. Его украшают действующие и заброшенные церкви и часовни, старинные крестьянские дома, святые места, многочисленные реки и озера. Каргопольская земля — это своеобразный музей под открытым небом, где памятники живут в естественном природном окружении. (слайд 2-3)

Сколько самых известных исторических достопримечательностей Каргополя, вы узнаете выполнив задание № 6.

Рассмотрите внимательно цепочку.

Что заметили?

Что обозначает 2 в кружке?

Что значат стрелочки в записи цепочки?

Что нужно писать в остальных кружках?

Самостоятельно выполните.

Взаимопроверка в парах.

Конечно же 5 достопримечательностей.

(слайд 4-5)

Один из них дом-музей Шевелевых и музей глиняных игрушек. Экспозиция располагается в 2-ух комнатах и рассказывает об известном на всю Россию народном каргопольском промысле.

Физ.минутка.

(Слайд 6-8) Космодром Плесе́цк (1-й Государственный испытательный космодром) — российский космодром. Космодром Плесецк удерживал долгое время мировое лидерство по числу запусков ракет в космос.

Здесь работают конструкторы и инженеры - испытатели.

Это очень внимательные люди. Малейшая ошибка может привести не только к неудачному запуску ракеты, но и гибели людей при испытании ракетно-космической техники.

А мы сейчас проверим насколько вы внимательны, выполним задание № 7. Необходимо найти ошибки. Самостоятельно. Проверка в парах. 1 у доски. Встаньте кто справился без ошибок.

В след. город отправились ребята.(слайд 9)

Составьте равенства по рисунку.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/347256-konspekt-uroka-po-matematike-v-1-klasse-tema-