5класс фгос конспект урока по теме: «Обобщающий урок по теме грибы, бактерии»

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности учащихся

Актуализация знаний

I.Организационный момент

Приветствие, пожелание на урок. Инструктаж по работе на уроке

Приветствие учителя. Знакомство с планом работы

Мотивация к учебной деятельности

Мы с вами изучили два царства, грибов и бактерий. Давайте в месте все вспомним , что изучали и и в чем различие организмов одного царства от другого.

Первое задание. Если вы согласны с высказыванием ставьте плюс , если нет то минус.)

1. Бактерии, грибы и лишайники участвуют в круговороте веществ в природе.

2. Мукор и пеницилл – шляпочные грибы.

3. Ультрафиолетовый свет благоприятен для бактерий.

4. Все бактерии – паразиты человека и животных.

5. Лишайники – индикаторы чистого воздуха.

6. Деревья от грибов получают минеральные вещества.

7. ЛСД делают из спорыньи.

8. С помощью микроорганизмов получают пенициллин, витамины, ферменты, кормовые дрожжи.

9. Грибы используют в пищу, так как они содержат много витаминов, белки и микроэлементы.

10. Для грибов характерен только паразитический образ жизни.

2 задание. Каждому выдается задание, по вариантам. Выполните задание и оцените себя . Вариант 1

1. Какие организмы называют паразитами и почему?

2. Что такое лишайники?

3. Что «лишнее»: накипные, азотфиксирующие, почвенные, молочнокислые.

Вариант 2

1. В сосновом лесу встречается много маслят, а в березовом подберезовиков. Почему?

2. Как питаются бактерии?

3. Найди пару:

гриб

бактерии

лишайник

золотянка

фитофтора

сальмонелла

Вариант 3

1. Как размножаются бактерии?

2. Почему лишайники медленно растут?

3. Заполни пробел: «Живые организмы, состоящие из одной клетки, встречаются среди представителей царства... (из предложенных на теме урока).

Задание Работа с классом

На доске написан план характеристики представителей царств бактерий, грибов, лишайников.

1. Название царства.

2. Особенности строения организма.

3. Место обитания.

4. Представители.

Отвечает любой желающий

Задание Биологический диктант

Учащиеся выслушивают вопросы и записывают ответы.

1. Надцарство живой природы, представители которого не имеют ядра.

2. Организм, который для питания использует органические вещества живых организмов.

3. Взаимовыгодное сожительство двух и более организмов.

4. Вещества, поглощаемые грибами из корней деревьев.

5. Отрасль производства, которая использует живые организмы и биологические процессы для производства ценных для народного хозяйства продуктов.

Задание составьте кроссворд ключевое слово 1в. грибы,2.в. бактерии.

Отвечают на вопросы. Оценивают свою работу.

Оцените свой ответ

Отвечают по плану оценивает класс ученика

Записывают ответы. Проверяют по образцу. Оценивают себя.

Рефлексия

Ну, а теперь подведём итог. Вы выберите начало высказывания и продолжите его.

Закончите предложения и оцените работу товарища по парте:

Мне было интересно… Мне было трудно…

Сегодня я узнал… Я научился...

У меня настроение…

Больше всего мне понравилось... Сегодня на уроке я почувствовал

Д/з написать сочинения. Помощники человечества грибы и бактерии?

Записывают д/з