Программа внеурочной деятельности «Твори, выдумывай, пробуй» 3 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Центр образования №40 имени Героя Советского Союза

Ивана Андреевича Дементьева» города Тулы

Программа внеурочной деятельности

«Твори, выдумывай, пробуй»

3 класс

Подготовлена учителем начальных классов

Зевакиной Еленой Анатольевной

Пояснительная записка

Программа внеурочной деятельности«Твори, выдумывай, пробуй» построена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта по проектной деятельности.

Данная программа адресована учащимся 3 класса общеобразовательной школы.

Специфика предмета:

Метод проектов не является принципиально новым в педагогической практике, но вместе с тем его относят к педагогическим технологиям XXI века. Специфической особенностью занятий проектной деятельностью является их направленность на обучение детей элементарным приёмам совместной деятельности в ходе разработки проектов.

Назначение программы:

Учебно-познавательный проект – это ограниченное во времени, целенаправленное изменение определённой системы знаний на основе конкретных требований к качеству результатов, четкой организации, самостоятельного поиска решения проблемы учащимися. Программа позволяет

формировать ценность знания, ориентированного на идею сотрудничества;

формировать у детей учебную мотивацию;

диагностировать интеллектуальное развитие детей. 

Цель программы – формирование информационной грамотности учащихся на основе  самостоятельных исследований объектов и явлений окружающего мира и научного знания.

Задачи программы:

формирование проектной деятельности обучающихся;

развить творческие и коммуникативные способности ребёнка»

привить навыки сотрудничества с другими людьми;

активизировать навыки эмоционального общения с членами семьи;

привить первоначальные умения собирать информацию из разных источников, осмыслить её и использовать для выполнения проекта;

активизировать навыки самостоятельной работы по сбору нужной информации;

развить навыки взаимодействия и взаимопомощи в группе при решении общих задач.

Формы организации учебного процесса.

Программа предусматривает проведение кружковых занятий, работы детей в группах, парах, индивидуальная работа, работа с привлечением родителей.

Технологии, методики:

уровневая дифференциация;

проблемное обучение;

моделирующая деятельность;

поисковая деятельность;

информационно-коммуникационные технологии;

здоровьесберегающие технологии;

Формы контроля: защита выполненных проектов, конкурсы выполненных работ.

Требования к результатам усвоения курса

Приобретение новых знаний, опыта решения проектных задач по различным направлениям. Результат выражается в понимании детьми сути проектной деятельности, умении поэтапно решать проектные задачи.

Предполагает позитивное отношение детей к базовым ценностям общества, в частности к образованию и самообразованию. Результат проявляется в активном использовании школьниками метода проектов, самостоятельном выборе тем (подтем) проекта, приобретении опыта самостоятельного поиска, систематизации и оформлении интересующей информации.

Итоги реализации программы могут быть представлены через презентации проектов, участие в конкурсах и олимпиадах по разным направлениям, выставки, конференции, фестивали, чемпионаты и пр.

Содержание занятий

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Григорьев Д.В. внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя/ Д.В.Григорьев, П.В.Степанов. – М.: Просвещение, 2010.

Мокиенко В.М. в глубь поговорки: Рассказы о происхождении крылатых слов и образных выражений. – СПб.: Авалонъ, Азбука-классика, 2008.

Откупщиков Ю.В. к истокам слова: Рассказы о происхождении слов. - СПб.: Авалонъ, Азбука-классика, 2008.

Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении. – М.: Аркти, 2003.

Поливанова К.Н. проектная деятельность школьников: пособие для учителя/ К.Н.Поливанова. – М.: Просвещение, 2008.

Проектные задачи в начальной школе: пособие для учителя/ [А.Б.Воронцов, В.М. Заславский, С.Е.Егоркина и др.]; под ред. А.Б.Воронцова. – М.: Просвещение, 2010.

Савенков А.И. методика исследовательского обучения младших школьников. – Самара: Издательский дом «Фёдоров», 2010.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/347797-programma-vneurochnoj-dejatelnosti-tvori-vydu