- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок английского языка в начальной школе: тема «My family» для 2-3 классов
FAMILY
Основныезадачи:
1.Развивать умения и навыки устной речи:
- учить рассказывать о своем любимом занятии расспрашивать партнера о том, что он любит делать;
-учить понимать на слух основное содержание текста;
- учить рассказывать о том, что произошло в прошлом.
2.Развивать умения в чтении: учить читать текст про себяс полным пониманиемосновного содержания.
3.Повторить неправильные глаголы
ХОД УРОКА
I. Начало урока. Организационный этап:
1)Приветствие:
Teacher: Good morning, children! I’m glad to see you! How are you? Let’s get acquainted with you! I will ask you questions and you answer.
What is your name? How old are you?
2)сообщениетемыурока:
Look at the blackboard, please. We see a lot of pictures there. Try to guess what we are going to speak about. We are going to speak about my family. Read the theme of the lesson “Family” (учащиесяпереводяттемуурока) At our lesson we are going to speak about your families.
3)Фонетическая зарядка:
[ɑ:] [ʌ] [æ] [ɔ]
Slide 2. Look at the blackboard and lets read the poem. Listen to me very attentively and then repeat it one by one.
I have a father.
I have a mother.
I have a sister.
I have a brother.
Father, mother, sister, brother-
Hand in hand with one another.
Well done!
II.Речеваяразминка:
T:English people like their home very much. Have a look at these English proverbs and match them with their Russian equivalents. (учащиеся находят русские эквиваленты английским пословицам)
East or West home is best. | В гостях хорошо, а дома лучше. |
My house is my castle. | Дома и стены помогают. |
Every bird likes its own nest. | Вся кулик свое болото хвалит. |
Slide 3.Open your envelopes and build the puzzles. Read the verbs and look at the blackboard, please.
Be – was /were catch-caught come –came cut-cut do-did draw-drew drink-drank fall-fell
fly- flew give-gave go-went have-had let-let make-made meet-met put-put
Run-ran say –said see-saw see-sat take-took think-thought write-wrote
Now I will ask you a question and you answer me using these verbs.
Thank you, sit down.
III.Аудирование:Slide 4.Ex:8.p.67.Dear children, now we will listen to the tape but first lets read the task.
Slide 6. We like to be at home together. We can do a lot of things together. Have a look at the screen and repeat the expressions.
T:What does your family like to do on Sundays?
III.Физкультминутка: Slide 5.
I see you are tired Its time to have a rest.
Hands up! Hands down!
Hands on hips! Sit down!
Hands up! Sit down!
Hands up! To the sides!
Bend left! Bend right!
One, two, three… Hop!
One, two, three… Stop!
Stand still!
Slide 7.Example:We play computer games on Sundays.
Ps:We usually watch TV on Sundays.
We usually ski and skate on Sundays.
We usually read books on Sundays.
We usually play puzzles on Sundays.
Ex:11,p.68.We will read the text abut the Mags neighbours.
VI. Объяснение домашнего задания:
Задаются задания 3 уровней:
1) At home you will read and translate a short text about Mag`s neighbours.
Your hometask is Ex.11, p. 68-69
2) Your task is to put sentences in the correct order:
Ex.12, p 69
3) You are to say what Mr and Mrs Willson did in the morning.
Ex. 13, p. 69
VII.Рефлексия:
T: Raise a card and show how you like the lesson.
( учащиеся выбирают карточку по настроению)
VI. Подведение итогов урока и выставление оценок:
1. What new proverbs do you know?
2. What place is the nicest place?
3. What did we do today?
4. What new words do you know?
Thank you for your work. You were active and clever today.
«5» get …
«4» …
«3» get…
VIII.Песня «The more we are together!»:
T: Everybody likes his family. We are happy together. Let`s sing a song «The more we are together!»
(учащиесяпоютпесню «The more we are together!»)
The more we are together, together, together,
The more we are together,
The happier we are.
For my friend - is your friend
And your friend - is my friend.
The more we are together
The happier we are!
The more we sing together, together, together,
The more we sing together
The merrier we are.
For his friends - are her friends
And her friends - are his friends,
The more we sing together
The merrier we are!
The lesson is over.Good bye!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/348209-my-family
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Музыкальное воспитание и развитие детей дошкольного возраста»
- «Содержание психологической работы с детьми с эмоциональными нарушениями»
- «Основы менеджмента в образовании»
- «Педагогические аспекты обучения и воспитания»
- «Техника безопасности в кабинете физики: организация и проведение инструктажа»
- «Учитель-наставник: содержание и организация методического сопровождения профессиональной деятельности педагогов»
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.