- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Комплексная работа с текстом в 9 классе
11659
0
Комплексная работа с текстом в 9 классе
Прочитайте внимательно текст и выполните задания письменно.
В начале октября ещё по-летнему пригревает солнце и в воздухе блестит паутина. Ни дожди, ни ветер-озорник - ничто не может погасить осенний пожар, пламенеющий над белоствольными берёзками, резными клёнами.
Но постепенно опавшие листья устилают всё кругом, и даже в безветренную погоду один за другим отрываются они от ветвей, обнажая деревья, и, кружась, будто в танце, медленно падают на землю.
Прогулка в осеннем лесу - неиссякаемый источник здоровья, бодрости. В притихшей роще шелестит под ногами листва да слышится таинственный шёпот ветвей, не сбросивших последних листьев. Так же, как и летом, бродят по лесу не знающие усталости грибники.
1. Определите тему текста.
2. Сформулируйте основную мысль.
3. Придумайте заголовок.
4. Определите стиль и тип речи.
5. Какие средства художественной выразительности использует автор?
6. Объясните постановку тире в предложении №2. Начертите схему.
7. Объясните постановку тире в предложении №4.
8. Объясните отсутствие запятой в сложносочинённом предложении. №1.
9. Найдите в тексте предложения с обособленными определениями и подчеркните их как члены предложения.
10. Найдите в тексте приложение.
11. Найдите в тексте предложения с обособленными обстоятельствами и подчеркните их как члены предложения.
12. От словосочетания "над белоствольными берёзками" типа согласование образуйте словосочетание типа управление.
13. Найдите в тексте слово (-а), правописание приставки которого (-ых) зависит от значения.
14. Найдите в тексте прилагательное, правописание -нн- в котором определяется правилом: "В отымённых прилагательных с основой на Н пишется -нн-".
15. Найдите в тексте составное глагольное сказуемое и подчеркните его как член предлодения.
16. Объясните орфографию слова НЕ СБРОСИВШИЕ.
17. Подберите синоним к словам: ОБНАЖАЯ, НЕИССЯКАЕМЫЙ.
18. Объясните употребление частицы НИ в предложении №1.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/348540-kompleksnaja-rabota-s-tekstom-v-9-klasse
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Направления и формы организации взаимодействия с родителями в работе педагогов ДОУ»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика организации учебно-воспитательного процесса для детей с ЗПР»
- «Основы реабилитации»
- «Современные подходы к преподаванию ОБЖ в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Особенности преподавания учебных дисциплин предметной области «Искусство» по ФГОС»
- «Содержание и структура федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ОВЗ»
- Педагогика и методика начального образования
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.