- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Карточки для индивидуальной работы по теме «Сечения тетраэдра»
738
0
С
а
ечения тетраэдра.I.Чтобы построить точку пересечения прямой а и плоскости α нужно:
1 ) через прямую а провести плоскость β, …………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………
2
α
) построить…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
она и будет точкой пересечения прямой а и плоскостиα.
1 D D D D A D A D A D A D D )Построить точку пересечения прямой MN и плоскости DBC, если точка NЄАВС.A C M N D B | 2 M N A C D B D D )Построить точку пересечения прямой MN и плоскости ABD. |
I I.Чтобы построить линию пересечения плоскостиα и плоскости АВС (С єα, {А, В} ¢α, АВ ||α), нужно: 1)построить точку пересечения……………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………..; 2) точка Р и С общие точки плоскостей (АВС) и α, значит …………………………………………………………………………….. | B C α А |
D
3)Построить прямую пересечения плоскостей MNP и ADB,если Nє(ADB). Решение:………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… | N А B C Р M |
Определение. Многоугольник, составленный из отрезков, по которым секущая плоскость пересекает грани многогранника, называется…………………………………………………………………………………………………………………….. Отрезки, из которых составлено сечение, называются следами секущей плоскости на гранях многогранника. | |
3.Алгоритм построения сечение тетраэдра плоскостью MNP. 1) Построить следы секущей плоскости в гранях, у которых есть 2 общие точки с секущей плоскостью. 2)Выбрать грань, в которой ещё нет следа. Построить точки пересечения прямых, содержащих уже построенные следы, с выбранной гранью. 3) Провести через построенные точки прямую и отметить её пересечение с рёбрами тетраэдра. 4) Провести остальные следы, обозначив полученные точки. ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………….. | N D M А C Р B |
Выполните задания.
№ D D 1. Построить сечение тетраэдра плоскостью MNP.M N D B А C Р | № M N D B А C Р 2.Построить сечение тетраэдра плоскостью MNP, если точка Рє (ADC). |
№3.Построить сечение тетраэдра плоскостью α СD и проходящей через точки F и M, если F є DBC. D M C F А B ………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… |
…………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… | № B 4.Построить сечение тетраэдра плоскостью
А D M C α(DBC) и проходящей через точку М.…………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………….. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/348675-kartochki-dlja-individualnoj-raboty-po-temes
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание требований ФОП ООО, ФОП СОО и ФАООП УО: организация образовательного процесса обучающихся по ФГОС»
- «Олигофренопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Принципы планирования и организации лагерной смены»
- «Формы и методы работы социального педагога»
- «Изобразительное искусство: содержание и методика преподавания ИЗО по ФГОС»
- «Управление качеством общего образования в условиях реализации ФГОС»
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.