- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока по технологии «Мебель из спичечных коробков» 2 класс
Тема урока Аппликация из спичечных коробков
Предметные умения УУД
Научить детей создавать объемные
подделки из спичечных коробков.
Показать разновидности подделок.
Провести практическую работу по
созданию аппликации.
Познавательные: осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме. Регулятивные: осознание качества и уровня усвоения. Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли. Владение диалогической формой общения. Личностные: учебно-познавательный интерес к учебному материалу.
Опорные понятия, термины Новые понятия, термины
Аппликация Архитектура, дизайн.
Межпредметные связи Формы работы Ресурсы
Фронтальная, индивидуальная.
Этапы Деятельность учителя Деятельность учащихся Примечание
Организационный
этап
Вводная беседа
Здравствуйте, ребята! Сейчас у нас урок технологии. Присаживайтесь на свои места. Сегодня у нас с вами будет необычный урок: мы с вами будем архитекторами и дизайнерами. Кто мне может сказать, кто такие архитекторы и чем они занимаются? Хорошо, а кто такие дизайнеры и в чем заключается их работа? Правильно. Вам сегодня на уроке потребуются спичечные коробки, клей, ножницы и декоративная бумага. Как вы думаете, что мы сегодня будем создавать на уроке? Приветствие учителя. Садятся на места. Архитектор – это человек, который разрабатывает проекты зданий, предметы интерьера. Дизайнер – это человек, который занимается художественным украшением изделий или их проектированием.
Основная часть. Анализ образца Практическая часть. Совершенно верно. Мы с вами будем учиться создавать подделки из спичечных коробков. Давайте посмотрим, какими могут быть подделки. Я вам предлагаю сделать маленькие комоды, или шкатулочки, в которые вы сможете складывать мелкие предметы. Для этого нам с вами потребуются ваши коробки, в общей сложности 8 штук. Мы с вами сделаем шкатулки с 8-ю ящечками. Посмотрите на мою шкатулку внимательно и давайте подумаем, как мы можем сделать ее, что нам необходимо выполнить? Правильно. Сначала мы с вами берем два коробка, мажем один из них сбоку клеем и Мы будем создавать объемные аппликации или подделки из спичечных коробков. Дети смотрят на слайде примеры подделок. Нам нужно склеить между собой все коробки украсить их бумагой.
приклеиваем к другому. Так склеим еще 3 пары коробков. После этого мажем клеем верхнюю часть наших первых двух коробков и сверху приклеиваем вторую пару коробков. Аналогично делаем с другими коробками. У нас с вами получились ящечки, но они не красивые и поэтому я предлагаю их украсить. Для этого возьмите декоративную бумагу, которая лежит у каждого на парте, и ей мы оклеим шкатулку со всех сторон, кроме той, где наши ящечки будут открываться. Для этого намажьте клеем верхнюю сторону шкатулки и осторожно наклейте лист, начиная от края, на эту сторону. Затем мажете заднюю сторону и приклеиваете бумагу к ней. Аналогично с нижней стороной. Теперь очень аккуратно отрежьте лишнюю
Анализ работ Итог урока бумагу по краям. Найдите кусочки, которые подойдут вам на боковые стороны и приклейте их. Давайте оценим свои работы. Чтобы шкатулки получились красивыми, они должны быть.. Пожалуйста.. Верно. Давайте посмотрим на свои работы. Поднимите руку, кто считает, что он все-все сделал правильно и аккуратно? Хорошо, а теперь поднимите руку те, кто считает, что у него есть маленькие ошибки. Хорошо, я поняла. Из каких частей состоит наша шкатулка? Давайте подведем итог нашего урока. Какая была тема нашего урока? Чем мы сегодня занимались на уроке? Что вы узнали нового на уроке? Ровно и правильно склеены между собой. Аккуратно оклеены бумагой. Из коробков и бумаги. Аппликации из спичечных коробков. Создавали шкатулки.
Что было трудным для вас? Хорошо. Теперь мы с вами приведем наши рабочие места в порядок. Убирайте на места клей, ножницы. Мусор выбрасывайте в мусорное ведро. На этом наш урок подошел к концу. Всем спасибо, до свидания.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/348911-konspekt-uroka-po-tehnologii-mebel-iz-spichec
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «Организация работы с детьми с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- «Социальные технологии работы с детьми-сиротами»
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога»
- «ФГОС ООО, утвержденный приказом Минпросвещения России № 287 от 31 мая 2021 года: содержание и особенности реализации Стандарта»
- «Противодействие коррупции в образовательной организации»
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.