Литературная викторина «Наши любимые сказки Корнея Ивановича Чуковского»

КГУ СО КК «Белореченский СРЦН»

Литературная викторина

«Наши любимые сказки Корнея Ивановича Чуковского»

Разработала: воспитатель Л.В.Балан

с. Великовечное

2019 г.

Литературная викторина

" Наши любимые сказки Корнея Ивановича Чуковского

Цель: Обобщить знания детей о детском писателе К.И.Чуковского и его творчестве.

Задачи:

Образовательные:Познакомить детей с таким видом игры, как «Викторина». Формировать умение определять содержание литературных произведений по отрывкам из книг и иллюстрациям. Закрепить знания о цифрах.

Развивающие:Способствовать развитию у детей чувства юмора. Развивать координацию движений и умение двигаться в соответствии с текстом. Развивать внимание, память, мышление.

Воспитательные:Воспитывать интерес к литературе, бережное и заботливое отношение к книжкам и друг к другу.

По развитию речи: Расширять и активизировать словарный запас детей. Учить детей слушать и правильно отвечать на вопросы полным предложением.

Предварительная работа: Чтение произведений К.И.Чуковского; рассматривание иллюстраций к этим сказкам; выставка книг Чуковского; заучивание отрывков из сказок, чистоговорок, физкультминутки; просмотр презентации «Творчество К.И.Чуковского»; просмотр мультиков; конкурс чтецов.

Индивидуальная работа:совершенствовать диалогическую форму речи.

Приоритетные образовательные области:

Развитие речи, социально – коммуникативное развитие.

Интеграция образовательных областей: развитие речи, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Оборудование: макет дерева с книгами К.И.Чуковского, атрибуты для Федоры (платок, фартук, метла, чашечка), презентация, ноутбук, музыкальное сопровождение, медали, книги со сказками К.И.Чуковского, разрезанные картины, два подноса, два стола, отрывок из мультфильма «Муха-Цокотуха», фишки «смайлики», две корзиночки, шуточные билетики с номерами, таблички с Мойдодыром и Айболитом.

Методы и приёмы:

Вступительное слово.

Работа с портретом.

Разделение на команды.

Упр. «Назови сказку по картине».

Д/и «Закончи предложение».

Настольная игра «Собери целое».

Упр. «Угадай и первым скажи».

Физминутка.

Д/и «Вопрос - ответ».

Конкурс чтецов.

Упр. «Кто такой?»

П/и «Наряди Федору».

Пение «Тётушка Федора».

Подсчёт фишек «смайликов».

Итог.

Просмотр отрывка из сказки «Муха-Цокотуха»

Ход занятия :

Воспитатель:

Ребята, у нас сегодня гости. Давайте поздороваемся.

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель:

(Стоит макет дерева, на котором висят книги К,И,Чуковского).

Ой, ребята, посмотрите,

Как у наших у ворот чудо-дерево растет!

Не листочки на нем, не цветочки на нем,

А чудесные книжки, да со сказками!

Воспитатель:

Дети, вы узнали эти книги? (дети отвечают). А кто автор этих сказок?

Дети: Автор К.И. Чуковский.

Воспитатель: Правильно, их написал К.И. Чуковский

Воспитатель:

Посмотрите на его портрет. Какой ласковый и веселый у него взгляд. Он очень любил детей и сочинял для них сказки и стихи. За это его называли " дедушка Корней". Дедушка Корней сначала писал для взрослых. Он писал статьи для газет и журналов, книги. А потом начал сочинять сказки для своего маленького сына. И получилось так здорово, что не только его сынок, а все дети полюбили эти сказки.

Воспитатель:

А вы, любите сказки К.И. Чуковского?

Дети: Да!

Воспитатель: Ребята, я приглашаю Вас в мир сказок дедушки Корнея. Чтобы попасть туда мы воспользуемся шуточными билетами и разделимся на две команды (на подносе шуточные билеты дети их берут).

Итак, ребята, в ваших руках билетики. Поверните их, и скажите, что вы там видите?

Дети:Цифры.

Воспитатель:Правильно. Теперь сделаем так, у кого на обратной стороне цифра один, становиться к табличке МОЙДОДЫР, а у кого цифра два, идёт к табличке АЙБОЛИТ.

(Дети делятся на две команды «Мойдодыр» и «Айболит»)

А теперь посмотрим, правильно ли вы разделились на команды.

Покажите мне все свои циферки на билетиках. У команды «МОЙДОДЫР», дети с какой цифрой? А у команды «АЙБОЛИТ»?

(дети отвечают)

Молодцы, все справились с этим заданием. Теперь билетики положите на подносик.

Воспитатель:Итак, первый тур.

«Назовите сказку по картинкам»

Ребята, за каждый правильный ответ, команды получают по одному смайлику. Какая команда больше наберёт, та и выигрывает.

-Команда «МОЙДОДЫР» из какой сказки эта картинки?

(Иллюстрации из сказок "Тараканище" "Айболит" « Бармалей» «Чудо-дерево».)

-Команда «АЙБОЛИТ» отгадайте свои сказки?

( Иллюстрации из сказок "Мойдодыр" " Федорино горе" «Краденное солнце» «Телефон»).

Воспитатель:Итак, второй тур.

«Закончите предложение»

Ребята сейчас мы вспомним, какими словами заканчиваются произведения дедушки Корнея, и из какой сказки эти строки.

-Вопросы для команды " АЙБОЛИТ"

Вдруг откуда - то летит маленький комарик,

И в руке его горит маленький....(фонарик)(из сказки " Муха Цокотуха")

" А потом позвонили зайчата :

-Нельзя ли прислать...(перчатки)

А потом позвонили мартышки:

-Пришлите пожалуйста...( книжки)( из сказки " Телефон")

" А за нею вилки, рюмки, да бутылки,

Чашки, да ложки скачут по.......(дорожке)(из сказки " Федорино горе")

Молодцы!!

-А сейчас вам вопросы, команда" МОЙДОДЫР"

" Подошел медведь тихонько,

Толканул его легонько:

-Говорю тебе злодей,

Выплюнь солнышко...( скорей)(из сказки " Краденное солнце).

" Но однажды по утру прискакала кенгуру,

Увидала усача, закричала сгоряча:

-Разве это великан? Ха-Ха-Ха

Это просто....(таракан)(из сказки" Тараканище").

"Вдруг из маминой из спальни кривоногий и хромой,

Выбегает умывальник и качает... (головой)(Из сказки"Мойдодыр").

Молодцы!

Воспитатель:Итак, третий тур.

«СОБЕРИ ЦЕЛОЕ»

Воспитатель:Ребята, у меня два подноса, а на нём разрезанные картины из сказок К,И,Чуковского. Ваша задача, собрать целую картину и назвать из какой сказки эта иллюстрация. Команда «МОЙДОДЫР» подойдите к столу, которая стоит с правой стороны, а команда «АЙБОЛИТ» подойдите к столу, которая расположена с левой стороны. Чья команда соберёт первым и озвучит название сказки, та и победила)

(Дети собирают картинки)

-Команда " МОЙДОДЫР," какую сказку вы собрали? ("Краденое солнце")

-А у команды "АЙБОЛИТ" какая сказка? («Муха-Цокатуха»)

Воспитатель:Итак, четвёртый тур.

«Угадай и скажи первым»

А сейчас вспомните кто в стихотворении Чуковского это сказал. Вопросы для обеих команд. Кто угадает и первый ответит, тому смайлик.

1.Дорогие гости, помогите!

Паука злодея зарубите!

И поила я вас,

И кормила я вас

Не покиньте меня в мой последний час! (муха Цокотуха)

2.Не кричи и не рычи, мы и сами усачи.

Можем мы и сами, шевелить усами !(раки).

3.Ой вы бедные сиротки мои!

Утюги и сковородки мои!

Вы пойдите-ка немытые домой,

Я водою вас умою ключевой! (Федора)

4.Если топну я ногою, позову своих солдат,

В эту комнату толпою

Умывальники влетят. (Мойдодыр)

5. «Погодите, не спешите,

Я вас мигом проглочу!

Проглочу, проглочу, не помилую» (Тараканище)

6.Если только захочу и луну я проглочу!

(Крокодил).

(Доктор Айболит)

Воспитатель:Ребята,пришло время отдохнуть!

Посмотрите, кто к нам пришел?

Давайте встанем в круг и покажем, доктору Айболиту, что мы здоровы, лечить нас не надо. Повторяйте за мной.

Нас не надо вам лечить,

Добрый доктор Айболит.

Будем бегать и шагать,

Будем силы набирать.

Не болят у нас животики,

Как у бедных бегемотиков.

К солнцу руки мы потянем,

А потом к траве присядем.

Как орлы летим, парим,

Во все стороны глядим,

Где же Африка – страна?

Может, помощь там нужна?

Вместе с Читой мы поскачем,

Как веселый, звонкий мячик.

Скок-поскок, скок-поскок,

Не цепляйся за сучок.

Дружно к бедным страусятам

По траве пройдут ребята.

Ноги будут поднимать,

По густой траве шагать.

Всем мы помощь оказали,

Сами сильными стали.

Ну, что отдохнули? Приступаем к пятому туру.

Воспитатель:Итак, пятый тур.

«Вопрос-ответ»

А сейчас, ребята, я вам буду задавать вопросы, а вам нужно отвечать быстро и чётко. Сначала вопросы команде «МОЙДОДЫР»

1.На чем ехали зайчики в сказке «Тараканище»? (на трамвайчике)

2.Что купила Муха-цокотуха на базаре? (Самовар)

3.Почему болели животы у цапель в сказке «Телефон»? (обьелись лягушатами)

4.Что болело у маленьких акулят в сказке «Айболит»? (Зубки)

Итак, команда «АЙБОЛИТ» готовы?

1.На кого от испуга упала слониха в сказке «Тараканище»?(на ежа)

2.Какое грозное слово произнес Мойдодыр, когда ударил в медный таз?(«Кара-барас!» )

3.Кто проглотил солнце в сказке «Краденное солнце»? (крокодил)

4.Для кого спросил слон шоколадку по телефону? (для сына своего)

Молодцы! Переходим к шестому туру.

Воспитатель:Итак, шестой тур.

«Конкурс чтецов»

Ребята, мы с вами учили очень много отрывков из произведений К.И.Чуковского. Теперь каждая команда будет читать стихи, а соперники попробуют отгадать название сказки. Каждая команда получит смайлик за прочтённый отрывок и правильный ответ.

(Дети читают отрывки)

Воспитатель:Итак, седьмой тур.

«Кто такой?»

Ребята, теперь все внимательно смотрим на экран. Сейчас увидите разных персонажей, вы должны их узнать и назвать их сказочные имена. Каждая команда получит смайлик за правильный ответ.

Начинаем с команды «АЙБОЛИТ».

(Детина экране видят Доктора Айболита,Разбойника Бармалея,Бабушку Федору).

Команда «МОЙДОДЫР», готовы?

(Детина экране видят Таракана -Тараканище,Умывальника Мойдодыра ), Муху - Цокотуху ).

Молодцы! И с этим заданием быстро справились. А теперь переходим к восьмому туру.

Воспитатель:Итак, восьмой тур.

«Наряди Федору»

А сейчас мы проведём конкурс, какая команда быстрее и правильно оденет Федоре платок, фартук и даст в руки веник и чашку (пластмассовую). А в роли Федоры у нас будут девочки. Выберите сами, кто у вас будет Федорой. Какая команда первой закончит эстафету, та получает смайлик.

(Дети определяются)

Итак, Федоры становятся на другой конец зала, а остальные дети по эстафете выполняют задания. Первый одевает фартук, второй – платок, третий даёт в руки веник, четвёртый- чашечку, пятый – гладит по голове.

(идёт эстафета)

Молодцы, теперь у наших Федор всё в порядке, мы им помогли. А теперь можно им и песенку спеть.

(Дети исполняют песню)

Тетушка-Федорушка мы тебе поможем

Сами все уберем и на место сложим.

Мы посуду моем, сухо вытираем

Вот как мы Федоре сегодня помогаем.

Тетушка-Федорушка мы тебе поможем

Сами все уберем и на место сложим.

Щеткой пол на кухне чисто подметаем

Вот как мы Федоре сегодня помогаем.

(имитация уборки)

Воспитатель:

Ребята, как вы меня сегодня порадовали. Как хорошо вы запомнили К.И. Чуковского и его чудесные, изумительные сказки! Вам понравилась викторина? А мне понравилась ещё больше!

А сейчас, ребята, мы с вами посчитаем сколько смайликов каждая команда набрала.

(Подсчитываем и определяем победителей)

Итак, побеждает у нас команда «????????», но вторая команда тоже молодцы. И поэтому, я всех поздравляю и награждаю вас медалями, и дарю вам сказки К.И. Чуковского.

Хорошие сказки писал дед Корней,

Воспитывал взрослых он и детей

Будут и внуки ваши и дети,

Сказки читать веселые эти!

На этом мы прощаемся с гостями и отправляемся в группу, где нас ждут герои из мультфильма по сказке Корнея Чуковского

(просмотр отрывка из мультфильма «Муха – Цокотуха)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/349701-literaturnaja-viktorina-nashi-ljubimye-skazki