Конспект урока «Ты и твои друзья»

Урок № 48

Тема. Ты и твои друзья.

Цели: формирование представлений о понятиях «дружба», «друг»; развитие речевых способностей учащихся, умения видеть, понимать, оценивать чувства и поступки других.

Планируемые результаты: Предметные результаты: выявить представления детей о том, что такое дружба, друг; правила дружбы.

Формирование УУД: -личностные: формировать положительную мотивацию к обучению, умение ценить и принимать такие базовые ценности, как «настоящий друг» -регулятивные: формировать умение определять цель учебной деятельности, умение выполнять учебные задания в соответствии с целью, умение контролировать свою деятельность, делать самопроверку; -коммуникативные: формировать умения слушать, понимать речь других, участвовать в диалоге; -познавательные: формировать умения находить необходимую информацию (в учебнике).

Тип урока: урок открытия нового знания.

Оборудование: учебник «Окружающий мир», карточки, презентация

Ход урока

1.Организационный момент.

Солнце красное проснулось В гости к нам пришло с утра,

Всем ребятам улыбнулось: -Начинать урок пора!

2.Мотивация учебной деятельности

Самоопределение к деятельности

- Ребята, давайте и мы подарим свою улыбку друг другу.

Игра «Доскажи словечко»

И во Франции, и в Дании На прощанье говорят… (До свидания)

Если друг встречает друга, Жмут друзья друг другу руку, На приветствие в ответ Каждый говорит (Привет)

Старшим людям не грубите И не панибратствуйте, Им при встрече говорите Не «привет», а… (Здравствуйте)

Говорит Лиса Матрёна: «Отдавай мне сыр, ворона! Сыр большой, а ты мала! Всем скажу, что не дала!» Ты, Лиса, не жалуйся, А скажи: «…» (Пожалуйста!)

До чего ж оно красиво Слово доброе… (Спасибо)

Дал Ивану царь Гундей За спасенье пять гвоздей, А Иванушка царю Говорит: «…» (Благодарю!) Из выделенных букв сложи слово.

Дружба, друг

- А кто догадался, о чём мы будем говорить на сегодняшнем уроке? (о дружбе)

Сообщение темы и целей урока

- Совершенно верно, сегодня мы поговорим о дружбе и друзьях и тема нашего урока сегодня «ТЫ И ТВОИ ДРУЗЬЯ». Учебник, с.56

- Сегодня у нас будет не совсем обычный урок, я предлагаю вам отправиться в небольшое путешествие в ГОРОД ДРУЖБЫ. - Надеюсь, вы все любите путешествовать?

Актуализация знаний.

- Тогда отправляемся. Путешествовать мы будем вот на этом ПОЕЗДЕ ВЕЖЛИВОСТИ! Так как дорога у нас долгая, чтобы не скучать, вспомним с вами слова вежливости или волшебные слова, о которых мы говорили на прошлом уроке. На карточке вы видите большое количество, ваша задача разделить эти слова на 4 группы и закрасить напротив кружки нужным цветом в соответствии с выбранной группой: самостоятельная работа

Взаимопроверка. Проверить работу можно по образцу на доске. В углу карточки пустой квадратик, поставьте оценку.

- Я вижу вы отлично запомнили вежливые слова, а значит знаете, как правильно ими пользоваться, но это я проверю чуть позже, ведь путешествие только началось.

Освоение нового знания и его применение.

-А мы подъезжаем к ПЛОЩАДИ ДРУЖБЫ.

Прием ассоциаций. Слайды: музыка, погода, краски.

-Скажите пожалуйста, а как вы понимаете, что такое дружба?

Продолжите фразу: дружба – это…………………….

- Вопрос кажется совсем простым , но так трудно на него ответить. Словарь Ожегова.

Я попыталась найти ответ на этот вопрос в стихах:

Что такое дружба, каждый знает? Может быть, и спрашивать смешно.

Ну а всё же, что обозначает Это слово? Значит что оно?

Дружба – это если друг твой болен И не может в школу приходить, -

Навещать его по доброй воле, Школьные уроки приносить,

Терпеливо объяснять заданья, На себя взять часть его забот,

Отдавать ему своё вниманье Дни, недели, месяц или год…

Друг последнее всегда отдаст. Друг не тот, кто льстит, а тот, кто спорит,

Тот, кто не обманет, не продаст. Дружба никогда границ не знает,

Нет преград для дружбы никаких.

- Так что же такое дружба по мнению автора этого стихотворения Л. Измайлова?

- Вы с ним согласны?

: Литературное чтение. -где друзья, а где нет?

Домик дружбы. Работа в парах.

Счастье Горе Доверие Злость Любовь Гнев Радость Мир Жадность

А какие кирпичики нам не пригодились?

Горе Злость Жадность Гнев

Итак, ребята, мы выяснили с вами, что такое дружба. Какой бывает настоящая дружба?

- Но без кого дружба состояться не сможет? - Конечно, дружбы не бывает без друзей.

Игра “Кто с кем дружит, кто кому нужен” (картинки с изображением сказочных героев)

Проведите тропинки, соединяя друзей. (В конвертах волк, Белоснежка и гном, Чебурашка и крокодил Гена, Дядя Фёдор и кот Матроскин, Малыш и Карлсон, Буратино и Мальвина)

- Кому друзей вы не нашли? Почему волк остался без друзей? - Каким должен стать волк, чтоб у него появились друзья?

А мы с вами подъезжаем к Парку Отдыха

Физкультминутка

Встаньте дети, встаньте вкруг, Я твой друг и ты мой друг.

Влево, вправо повернитесь И друг другу улыбнитесь.

Руки к солнцу протянули, Лучики поймали и к груди скорей прижали

С этим лучиком в груди Ты на мир ясней гляди.

Продолжение работы по теме урока.

- А мы с вами добрались до АЛЛЕИ ПРАВИЛ. Здесь мы должны составить правила дружбы.

Работа в группах.

Обсудить предложенные ситуации и составить правило, выбрав из двух предложенных вариантов. Слайд 4.

1 ГРУППА

Н.Чабаевский «Две подружки»

Жили две неразлучные подружки-первоклассницы. Обе они – маленькие, розовощекие, светловолосые – очень походили друг на друга. Даже обеих мамы одевали почти в одинаковые платья, и обе учились только на пятерки. Но однажды Соня, так звали одну из девочек, прибежала домой и похвасталась маме. Я получила по математике 5, а Вера – только тройку. Мы стали уже не одинаковы.

Мама внимательно посмотрела на дочку. Потом сказала грустно. Да, ты стала хуже…

Соня Я? Но ведь тройку получила не я! Тройку получила Вера, но она получила ее потому, что на днях болела... А ты обрадовалась – и это значительно хуже.

Вопросы:

За что мама осудила Соню?

Выбор правила из предложенных вариантов

1. Учись понимать друга. Сочувствуй ему, приходи на помощь в трудную минуту.

2. Ничего страшного нет, если ты не поймешь друга. Это его дела – тебя не касаются.

2 ГРУППА

А. Барто «Сонечка»

Тронь ее нечаянно — Сразу: — Караул! Ольга Николаевна, Он меня толкнул! Ой, я укололась!—

Слышен Сонин голос. Мне попало что-то в глаз, Я пожалуюсь на вас! Дома снова жалобы: — Голова болит...

Я бы полежала бы — Мама не велит. Сговорились мальчики: — Мы откроем счет, Сосчитаем жалобы

Сколько будет в год? Испугалась Сонечка И сидит тихонечко.

Вопросы:

Хорошо ли ябедничать? Почему?

Выбор правила из предложенных вариантов

1. Не ябедничай – это некрасиво.

2. Обязательно сообщи взрослому, если товарищ занимается чем-то плохим.

3 ГРУППА

В. Осеева «Не за то и не за это»

Костя сделал скворечник и позвал Вову. –Посмотри, какой домик я сделал! Вова присел на корточки.

- Ой, какой! Совсем настоящий! С крылечком! Знаешь что, Костя, -робко сказал он, - сделай и мне такой. А я тебе за это планер сделаю. – Ладно, - согласился Костя. - Только давай ни за то и ни за это, а просто так. Ты сделаешь планер, а я тебе скворечник.

Вопросы:

Почему Вове захотелось иметь такой же птичий домик? Что он предложил Косте?

Что значит бескорыстно? (без корыстных интересов, без выгоды для себя, бесплатно).

Выбор правила из предложенных вариантов

3. Делись с другом: если у тебя есть что-то интересное.

3. Всё самое лучшее бери себе, с другом делится не обязательно.

4 ГРУППА

Л.А.Сергеева «Над кем лучше смеяться»

Я любил смеяться над своими друзьями. У моих друзей было много недостатков и поэтому я смеялся целыми днями. Например, выходил во двор, а там Юрка учился кататься на велосипеде и у него не получалось. Ну как тут не засмеяться? Или как-то мы с Вовкой играли в футбол, а он мячом попал в свою бабушку. Я до слёз смеялся. И так всегда.

Но как – то мама сказала мне:

- Ты любишь смеяться над другими, а когда над тобой смеются – не любишь. Это никуда не годиться.

Можно ли смеяться над недостатками других?

Как себя чувствовали ребята, над которыми он смеялся?

Какой совет дала мама? Вы согласны с ним?

Выбор правила из предложенных вариантов

4. Не смейся над недостатками других детей – не обижай их.

4. Ничего страшного нет, если ты будешь насмехаться над другими. Ты лучше их.

5 ГРУППА

Наталья Зубарева «Кто обзывается, тот сам так называется!»

Недоволен всем на свете Мой знакомый мальчик Петя, И кого он ни увидит – Обязательно обидит.

Если встретится очкарик, Петя наш готов к сраженью: “Эй, очкарик, дай сухарик!” –

Дразнит он до посиненья.

Если кто-то толстоват, Мальчик Петя очень рад, Обзывает он беднягу: “Жиро-мясо-комбинат!”

Вот на новом самокате Кто-то рыжий мимо мчит. “Рыжий! Рыжий! Конопатый!” – Петя вслед ему кричит.

Не хотят от Пети дети Неприятностей нажить, Вот и нет друзей у Пети – Кто же будет с ним дружить!

Вопросы:

Красиво ли обзываться на кого либо? Как лучше обращаться к человеку?

Выбор правила из предложенных вариантов

5. Не давай друзьям прозвищ и кличек. Это очень обижает человека.

5. Иногда можно дать короткое прозвище или кличку другу. Это и смешно и интересно.

6 ГРУППА

Владимир Орлов «Кто кого?»

-Кто кого обидел первый? -Он меня. -Нет он меня. -Кто кого ударил первый? -Он меня.

-Нет он меня. -Вы же раньше так дружили! -Я дружил. -И я дружил. -Что же вы не поделили?

- Я забыл. -И я забыл.

Вопросы:

Нужно ли ссориться по пустякам?

Выбор правила из предложенных вариантов

6. Не ссорься с товарищами по пустякам. Работай и играй дружно!

6.Доказывай свою правоту даже по пустякам. Ссора это не самое страшное. Главное доказать, что ты прав!

5. Вывод. Слайд 5

К словам кота Леопольда я могу добавить только одно: чтобы у тебя был друг - будь им сам.

Все народы во все времена почитали дружбу. А вы знаете, что существует Международный день дружбы? Он отмечается 30 июля. Его целью является укрепление дружеских отношений между разными народами и уважительное восприятие различных культур. Существует и Международный день друзей, он отмечается 9 июня.

В 1893 году был открыт астероид Амицития, в переводе с латинского языка означает «дружба».

- А наш поезд проезжает по УЛИЦЕ КУЛЬТУРНОЙ.

- Откройте учебники на стр. 56 и посмотрите на иллюстрацию.

-Какое событие здесь изображено?

- Подумайте , что ребята говорят друг другу? Что желают девочке Наде в день рождения? Какие слова надо подобрать для поздравления?

- Давайте попробуем разыграть эту сценку (4 ученика у доски).

- Вы все пришли с подарками и поздравлениями. Вы большие молодцы. А теперь давайте посмотрим , что вы хотите подарить нашей имениннице? (открываются подарки – кукла, мягкая игрушка, заколочки).

- А вот другой имениннице девочке Лене ребята подарили вот такие подарки :

- Скажите , правильно ли выбрали подарки дети? (нет)

-Давайте подумаем, какие же подарки надо дарить, что бы это было приятно?

(нужные, полезные, интересные, новые)

- Я вижу у Нади воспитанные друзья и очень внимательные.

- Надя в свою очередь тоже позаботилась о своих друзьях. И чтобы им не было скучно приготовила ряд игр. Как вы думаете в какие игры могут играть только девочки , а в какие мальчики-? А какие игры вы готовите для своих друзей?

- Пришло время праздничного застолья. Надя пригласила друзей за стол. Посмотрите на нижнюю иллюстрацию на стр.57 и скажите все ли за столом ведут себя как полагается?

- Что они делают не так? (Они забыли про правила поведения за столом). Давайте им их напомним:

- Давайте посмотрим фильм о гостеприимстве. (Фильм «Ералаш. Гостеприимство»)

- Можно ли девочку назвать гостеприимной? Почему гости ушли?

- А мы с вами продолжаем двигаться вперёд и подъезжаем к УЛИЦЕ МУДРОЙ. На этой остановке я вам предлагаю вспомнить пословицы о дружбе.

- Посмотрите, в учебнике много пословиц о дружбе, прочитайте их самостоятельно и подумайте о чём они все говорят? (дружбу надо беречь и дружбой надо дорожить)

Закрепление знаний

- Так незаметно мы добрались до конечной станции.

Графический диктант

Настоящий друг – это тот, кто никогда не обманывает своего друга.

Настоящий друг – это тот, кто смеётся над бедой или неудачей своего друга

Настоящий друг – это тот, кто не пожалеет поделиться со своим другом всем, что сам имеет.

Настоящий друг – это тот, кто никогда не поможет тебе.

Настоящий друг – это тот, кто умеет хранить секреты.

Ответы: + - + - +. Самопроверка.

Итог урока, рефлексия деятельности.

- О чём же главном мы говорили сегодня на уроке? С кем приятно дружить?

Синквейн «Дружба»

Дружба.

Бескорыстная, верная.

Зародилась, длилась, продолжалась.

Настоящий друг — это величайшее сокровище.

Уважение.

- Вот и подходит к концу наш урок дружбы. Давайте сделаем нашу жизнь хорошей, будем помогать друг другу в трудную минуту, выбирать хороших и верных друзей.

Мы открыли все секреты.

Как нам дружбу сохранить

Выполняйте все советы,

И легко вам будет жить!

- Ребята, а какое настроение было у вас сегодня на уроке? Покажите своё настроение

Самооценка работы на уроке.

Домашнее задание.

С. 59, ответить на вопросы (устно).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/350065-konspekt-urokaty-i-tvoi-druzja