Рабочая программа по курсу Брянский край в 3 классе

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Дивовская средняя общеобразовательная школа»

Мглинского района Брянской области

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по курсу Брянский край

Азбука родного края для 1 класса

Разработал: учитель начальных классов

Левая Ирина Анатольевна

2018- 2019 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа по краеведческого курса «Брянский край» (История родного края) для обучающихся 3 класса составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, рекомендаций Департамента образования и науки Брянской области по преподаванию регионального компонента «Брянский край», примерных программ внеурочной деятельности начального и общего образования./(В. А. Горский, А. А. Тимофеев, Д. В. Смирнов и др.) под редакцией В. А. Горского. 4-е изд. М.: Просвещение, 2014г., соответствует базисному учебному плану «Дивовской СОШ» на 2016 – 2017 учебный год.

История родного края: учебное пособие для 3 класса / В.Н.Лупоядов, Л.Ю.Лупоядова - Брянск: «Курсив», 2012г

Цель программы: создание системы пропедевтических знаний обучающихся начальной школы о человеке, обществе, истории России и Брянского края.

Задачи программы:

- приобретение учащимися первоначальных навыков исторического наблюдения через знакомство с различными историческими источниками;

- становлению у школьников навыков самостоятельного мышления, умения сравнивать факты и осмысливать их;

- формирование первичных логических связей, являющихся фундаментом для формирования целостного взгляда на историческое развитие цивилизации в целом, общество, государство и место человека в истории;

-знакомство с навыками использования в процессе обучения научно-исторических понятий, с методами исторического исследования, приемами работы с историческими источниками;

- развитие школьников, их познавательной сферы, умственных способностей и интересов;

- воспитание эмоционально-положительного взгляда на мир, формирование единства этических и эстетических чувств;

- преемственность и перспективность изучения истории родного края и страны в начальном и среднем звене школы

Общая характеристика курса

Каждо­му человеку и каждому народу надо осознавать себя и свое место в мире других людей и других народов, а это невозможно без знания истории, культуры и обычаев своей Родины. Каждый человек тесно связан с настоя­щим, будущим и прошлым Родины. От близкого, знакомого, родного ребенок продвигается к неизведанному новому, которому еще предстоит стать близким, родным. Дети должны хорошо знать свои истоки, прошлое, историю, культуру, природу, экологию своей малой родины.

Программа курса по истории родного края для обучающихся 3-го класса предусматривает углубленное изучение истории Брянского края. Интеграция исторических и социальных знаний формируют целостный взгляд на историю своей страны и малой родины, общество, место человека в них, причем происходит это во взаимосвязи с изучениемистории своей семьи. Все это предполагает расширение краеведческого кругозора, развитие способностей учеников.

Содержание курса строится на основе учета возрастных особенностей школьников, спектра их познавательных интересов.

Описание места учебного предмета в учебном плане

Реализация краеведческого курса осуществляется через внеурочную деятельность.

Реализация курса позволит учащимся расширить свой кругозор, глубже изучить историю родного края.

Ценностные ориентиры содержания учебного курса

Программа «История родного края» составлена для работы с младшими школьниками и направлена на социокультурную адаптацию младшего школьника, на подготовку его к гражданской и нравственной деятельности

Программа предполагает формирование понятий о малой родине, воспитание любви к родному дому, семье, школе, селу, в котором живёшь. Важнейшая задача: познакомить детей с их окружением (дома, улицы, природа). Среда обитания и человек неразрывно связаны; поэтому необходимо учить детей грамотно взаимодействовать с окружающим микромиром для собственного блага и блага других людей.

Планируемые результаты освоения курса

«Брянский край» (Модуль «История родного края») обучающимися 3 класса

(универсальные учебные действия – базовый уровень)

В ходе занятий в рамках по курсу у обучающихся будут сформированы:

личностные УУД:

• широкая мотивационная основа познавательной деятельности, включающая социальные мотивы;

• познавательный интерес к новому материалу и способам решения новой задачи;

• основы гражданской идентичности, своей этнической принадлежности в форме осознания «Я» как члена семьи, представителя народа, гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю, осознание ответственности человека за общее благополучие;

• основы экологической культуры: принятие ценности природного мира, готовность следовать в своей деятельности нормам природоохранного, нерасточительного, здоровьесберегающего поведения;

• чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с природой Брянщины.

регулятивные УУД:

• планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

• учитывать установленные правила в планировании и контроле способа решения;

• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

• оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи;

• различать способ и результат действия;

Познавательные УУД:

• осуществлять поиск необходимой информации краеведческого характера;

• строить сообщения в устной и письменной форме;

• производить элементарное смысловое восприятие художественных и познавательных текстов, выделять существенную информацию из сообщений разных видов (в первую очередь текстов);

• осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;

• осуществлять синтез как составление целого из частей;

• проводить сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям;

• устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений;

• строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях;

Коммуникативные УУД:

• адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание;

• допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии;

• формулировать собственное мнение и позицию;

• договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

• задавать вопросы;

• адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи.

В результате изучения курса ученик будет иметь возможность:

знать историю своей семьи, села, г. Брянска, Брянского края, истоки своего народа;

знать семиотику (знаки и знаковые системы) одежды, ритуалов, обрядов родного края;

уметь работать с адаптированными документальными, художественными, историческими текстами как основой исторического образования, источником извлечения информации;

уметь писать домашние сочинения по истории (в среднем раз в месяц), носящие описательный характер: «Я живу в славянском племени ...» и т. п . с целью выражения личного отношения или выбранного героя к событиям и людям;

уметь решать учебные задачи курса на экскурсиях по окружающей местности ( знакомство с археологией, топонимикой, архитектурой и др.), в краеведческий музей;

владеть навыками самоорганизации самостоятельной, индивидуальной учебной и исследовательской деятельности;

принимать участие в приоритетных видах деятельности на занятиях по курсу «История Брянского края»: постановка сказки, дидактическая игротека, инсценировка и театрализация, изодеятельность.

Содержание программы учебного курса

Разрабатывая данный учебный курс с основами краеведения, авторы исходили из того, чтобы учащиеся 3 класса имели возможность глубже познакомиться с самобытностью и богатством истории родного края.

Не дублируя материал уроков окружающего мира и литературного чтения, опираясь на знания детей в этих областях, авторы дополнили учебную программу произведениями брянских поэтов и писателей об исторических событиях, происходивших на Брянщине. Реализации задач курса способствует изучение тематических разделов, выстроенных в хронологической последовательности.

Тематика курса.

О чем рассказывает наука история. Знакомство с богиней Клио. Краткая история Брянского края

История времени. Лента времени. Календарь Древней Руси. Хронология.

Исторические источники. Исторические памятники. Чашин курган − колыбель города Брянска.

Археология − наука древностей. Археологические памятники Брянской области (Вщиж, стоянки древних людей в Хотылёво, Юдиново, Супонево, Тимоновке и др.). Как жили древние люди.

Славянская письменность. Письменные источники. Летописи. Брянские города в русских летописях (Брянск, Трубчевск, Севск, Стародуб, Карачев и др.). Берестяные грамоты. Буквы славянского алфавита. Слово о полку Игореве.

Геральдика. Герб как отличительный знак государства, города, рода (семьи). Герольд.

Символы Брянского края. Описание гербов городов Брянской области. Герб Климовского района и п. Климово. Как написан гимн Брянской области.

Моя родословная. Генеалогия. Как составить генеалогическое древо. Краткая родословная князей Трубецких.

Моё имя. Имя, именины, фамилия, отчество, ономастика. Как давали имена на Руси. Что означают наши имена.

Имена на карте. Как люди выбирали названия. Карта Брянской области и Климовского района.

Откуда мы родом. Славяне на территории Брянского края. Селище, городище. Вщиж. Язычество.

Славяне. Кочевые племена. Соседи древних славян.

Откуда пошла Русь. Дружина. Князь. Первые русские князья (Рюрик, Синеус, Трувор). Династия Рюриковичей.

Брянское княжество. Брянск при Романе Михайловиче Брянском.

Древний город. Детинец, посад. Древние города Брянского края.

Не посрамим русской земли. Крепость. Севская крепость. Куликовская битва. Александр Пересвет и Сергий Радонежский.

Брянский край при Петре I. Северная война и Брянский край.

Брянский край и Отечественная война 1812 г. Брянский завод Арсенал, Севский, Брянский, Стародубский полк. Бородинская битва. Народная ополчение.

Брянский край в годы Великой Отечественной войны. Юные герои Брянского края

Брянская область сегодня. Экскурсии в краеведческий музей.

Календарно-тематическое планирование по курсу «Брянский край» −

«История родного края».

Материально-техническое обеспечение

Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)

1. История родного края: учебное пособие для 3 класса общеобразовательных школ. Авт. – сост. В.Н. Лупоядов, Л.Ю.Лупоядова - Брянск: «Курсив», 2012г

2. «Слово о полку Игореве»

3. Стандарт начального общего образования

Экранно-звуковые пособия

1. История и культура родного края(3-4класс). Медиаприложение. Авторский коллектив: Лупоядов В. Н., кандидат исторических наук Шафранов Ю.Э., Ткачева Н. Н,

Технические средства обучения

1 Мультимедийный проектор 2 Экспозиционный экран 3. МФУ WorkGentre 3210/3220 4. Ноутбук 5.Классная доска

Оборудование класса

1. Ученические двуместные столы с набором стульев. 2. Стол учительский с тумбой 3.Шкафы для хранения учебников, дидактических материалов, пособий и пр.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/350478-rabochaja-programma-po-kursu-brjanskij-kraj-v