Подготовка домашнего задания по устным предметам

Подготовка домашнего задания по устным предметам

Домашние задания играют огромную роль в развитии самостоятельных учебных умений школьника. Системная работа ученика дома приводит к тому, что процесс учения его не отягощает, он получает навыки поиска информации, учится выполнять работу качественно и в срок.

Домашнее задание выполняет различные функции.

1. Одной из главных является функция выравнивания знаний и умений ребенка, его навыков в том случае, если он долго болел и много пропустил или не усвоил какую-то довольно сложную тему.

2. Вторая функция домашнего задания - это стимулирование познава­тельного интереса учащихся, желания знать как можно больше по предмету или по теме. В этом случае колоссальную, положительную роль играют дифференцированные домашние задания.

3. Третья функция домашнего задания - развитие самостоятельности ученика, его усидчивости и ответственности за выполняемое учебное задание.

Наиболее удобная последовательность выполнения домашних заданий такова:

1. Литература или устный предмет. Чтение помогает подростку включиться в работу, подготовиться к письменному заданию.

2. Русский язык.

3. Математика

4. Устные предметы, более легкие.

Устные предметы требуют от учеников определенной подготовки. Чтобы хорошо владеть этим предметом, подготовка к ним должна быть долгой и усердной. К сожалению, не все ученики придерживаются этого, поэтому у них возникают проблемы с подобными дисциплинами и неудовлетворительные оценки по ним.

Как же правильно подготовиться к тем предметам, где надо много пересказывать и рассказывать? Во-первых, очень многое здесь зависит от памяти ученика. Если он обладает хорошей памятью, то пересказ будет даваться ему значительно легче, чем тому, у кого плохая память. В любом случае для того, чтобы правильно и грамотно пересказать заданный текст, необходимо как минимум два раза его вдумчиво и внимательно прочитать. Затем пересказать, заглядывая в учебник при необходимости. Затем пересказать его еще один раз, заглядывая в первоначальный текст уже меньше. Необходимо пересказывать до тех пор и столько раз, чтобы заглядывать уже не нужно было.

У каждого человека это займет разное количество времени: кому-то может потребоваться для этого один-два раза, а кому-то все десять. Это зависит от индивидуальных особенностей памяти каждого.

Что касается учебы, то пусть ребенок научится в первую очередь добросовестно выполнять домашнее задание. В этом ученику помогут специальные памятки.

Правила подготовки устных предметов.

1. Вспомни, рассказанное учителем на уроке.

2. Читай текст целиком. Попутно, где надо, пользуйся рисунками, схемами, чертежами, картами, словарями.

3. Читай внимательно и старайся запомнить основное.

4. Для лучшего запоминания записывай в черновике даты, названия, имена.

5. Закрой книгу и мысленно представь части прочитанного. Перескажи прочитанное.

6. Читай второй раз, обращая внимание на те места, которые забываются.

7. Расскажи прочитанное про себя и вслух.

8. Если плохо запоминается, запиши краткий план прочитанного и пересказывай по нему. Запомни план. Для лучшего запоминания дат сравнивай их с теми, которые хорошо помнишь, связывай их с событиями.

Метод ключевых слов

Этот метод может помочь ребенку при изучении большого по объему текста.

Ключевыми словами называются самые важные слова в абзаце. Когда вспоминаешь ключевые слова - сразу вспоминаешь, о чем сказано в нуж­ной части текста.

При чтении абзаца выбирается одно или два ключевых (самых важных) слова. После этого выбранные слова записываются в нужной последователь­ности и к каждому слову ставится вопрос, который связывает его с соответст­вующей частью текста. Затем два ключевых слова надо соединить при помощи вопросов. В результате получается цепочка. Ее нужно записать и вы­учить. Пересказывая заданный текст, опираются именно на эту цепочку.

Метод «5П»

Этот метод был разработан американскими психологами. По их мне­нию, метод «5 П» позволяет сосредоточиться на самом основном в изучае­мом тексте и помогает лучше его запомнить. Данный метод рекомендуется использовать при подготовке устных заданий.

1П - просмотри текст (бегло);

2П - придумай к нему вопросы;

ЗП - пометь карандашом самые важные места;

4П - перескажи текст (используя ключевые слова);

5П - просмотри текст повторно.

Добросовестное выполнять домашнего задания поможет ребёнку совершенствовать свои способности не только в учебе, но и в других делах.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/350484-podgotovka-domashnego-zadanija-po-ustnym-pred