- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока по математическим представлениям и конструированию для коррекционного обучения в НОО
276
0
Конспект урока по предмету «Математические представления и конструирование»
Тема: «Новые знакомые»
Цель: закреплять представления о числе 10, счёт в пределах 10.
Задачи:
Образовательные:
уточнить представление о числе 10, понимание отношений между числами натурального ряда (больше - меньше на один); закрепить умение устанавливать соответствие между количеством предметов, числом и цифрой; закрепить навыки ориентирования в пространстве.
Коррекционно-развивающие:
способствовать развитию слухового и зрительного восприятия и внимания; стимулировать речевую активность учащихся.
Воспитательные:
воспитывать интерес к занятиям, самостоятельность.
Оформление, оборудование: карточки с цифрами, карточки с заданиями.
Ход урока:
1. Организационный момент. Актуализация знаний.
1.Предлагается ответить на вопросы, выкладывая перед собой карточку с нужной цифрой.
- сколько солнц на небе?
- сколько глаз у человека?
- сколько пальцев на одной руке?
- сколько косичек у Насти?
2. Работа с числовым рядом.
Давайте назовем все цифры.
Настя, назови цифры от 1 до 9.
Какая первая цифра?
Какая последняя цифра?
Какая цифра стоит перед цифрой 5?
Какая цифра находится после цифры 6?
Какая цифра стоит между 2 и 4?
3. Игра на развитие внимания, памяти. «Какая цифра убежала?»
2. Основная часть.
1. Сообщение темы занятия.
- сегодня мы будем считать до 10.
2. Работа с числом 10.
Задание на карточках.
Найти в ряду число 10.
Раскрасить 10 кружков.
Физминутка.
Мы руки поднимаем,
Мы руки опускаем,
Мы руки разведем,
А потом к себе прижмем.
А потом быстрей, быстрей.
Хлопай, хлопай веселей.
3. Счет предметов в пределах 10, соотнесение количества предметов с числом и цифрой.
Задание на карточках.
Сосчитать апельсины.
Сосчитать количество предметов.
4.Подведение итогов.
Наш урок подходит к концу. Давайте вспомним, что мы сегодня делали на уроке. Молодцы!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/350591-konspekt-uroka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Экстренная психологическая помощь при кризисных ситуациях в образовательной организации»
- «Формирование здорового образа жизни обучающихся в учебно-воспитательном процессе»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Применение дистанционных образовательных технологий при обучении детей с инвалидностью на дому»
- «Принципы и особенности социальной работы с бездомными людьми»
- «Обучение работающего населения в области гражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций»
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.