Программа профильного летнего отряда «В мире друзей»

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования

центр творчества "Темп" г. Амурска

Амурского муниципального района Хабаровского края

Программа профильного летнего отряда

для детей 9-10 лет

Срок реализации - 18 дней

Разработали:

Большакова Л.Н., методист,

Матафонова Н.М.,

педагог дополнительного образования

г. Амурск

2018

Пояснительная записка

Детство – это пора бесконечной фантазии, находок, идей. В детстве можно найти настоящих друзей. Когда у человека есть настоящие друзья – это помогает ему быть сильным, уверенным, решительным, добрым, позволяет ему осуществлять массу интересных идей, смелей продвигаться к цели, добиваться собственных целей, радоваться своим достижениям.

Но не каждый ребенок знает, в чем заключается секрет дружбы, кого можно назвать другом и почему. Поэтому необходимо приобщить детей к целостному миру общечеловеческой культуры, расширять кругозор и интересы детей, а также способствовать развитию творческих способностей и потребности к творческой деятельности.

Летний период – это уникальная возможность,  которая позволяет детям укрепить и сохранить свое здоровье; расширить поле социального взаимодействия; изменить круг общения, как с взрослыми, так и со сверстниками; реализовать собственные интересы, потребности, открыть в себе новые способности; получить позитивный опыт в организации собственного досуга.

Данная программа направлена на развитие устойчивого интереса к совместной деятельности через получение знаний, как о своём «мире» так и о «мире» окружающих людей. Союз социально-педагогического направления и декоративно-прикладного искусства – это возможность формирования у ребенка нравственной основы, вхождение в современный мир, гармонично и естественно.

Самый действенный и понятный способ общения с ребенком – это игра, а использование декоративно-прикладнова искусства может быть ярким ее дополнением.

Цель программы – создание педагогических условий для социального и психологического благополучия ребенка, реализации его интересов и способностей, средствами совместной творческой деятельности.

Задачи:

Организовывать работу, сочетающую развитие и воспитание с оздоровительным отдыхом;

Развивать творческие способности

Пробуждать любознательность и интерес к творчеству;

Развивать стремление и желание трудится над созданием поделок из бумаги

Формировать навыки свободного и дружелюбного общения и толерантности через творческую деятельность.

Воспитывать культуру поведения;

Воспитывать самостоятельность, инициативность;

Воспитывать социальное доверие, чувство принадлежности к группе, общности, сплочённости.

Название отряда – «Журавлики»

Девиз:

Мы хотим, чтоб все смеялись,
Чтоб мечты всегда сбывались.
Чтобы солнце ярким было,
Чтоб ребята не грустили,

Чтоб не ссорились друзья,

Чтобы мир царил всегда!

Эмблема:

Содержание программы

Содержание работы по другим направлениям деятельности

Итоговая форма работы: игровая программы «В мире друзей»

Критерии эффективности программы:

Методика «Экран настроений»;

Анкета (входная);

Методика оценки психологической атмосферы в отряде;

Экспресс - метод выявления лидеров в детском коллективе;

Анкета итоговая. 

Список используемой литературы

Афонькин С., Афонькина Е. Уроки оригами в школе и дома, — М.: Рольф Аким, 1999.

Долженко Г.И. 100 поделок из бумаги. — Ярославль: Академия развития, 2002.

Корнеева Г.М. Бумага. Играем, вырезаем, клеим. — СПб.: Кристалл, 2001.

Котова Е.В. В мире друзей: Программа эмоционально-личностного развития детей. – М.: ТЦ Сфера, 2007.

Левашова С. А. Психолог и подросток: коммуникативно-двигательный тренинг. – Ярославль: Академия развития, 2006.

Смид Р. Групповая работа с детьми и подростками. М.: Генезис, 1999.

Приложение

Методика «Экран настроений»

Для создания «экрана настроений» можно использовать цветовую гамму настроений, условившись с детьми считать, что определенному цвету соответствует определенное настро­ение:

♦  красный - восторженное настроение;

♦  оранжевый - радостное;

♦  зеленый - уравновешенное;

♦  синий - грустное;

♦  фиолетовый - тревожное;

♦  черный - уныние.

Каждому ребенку предлагается закрасить на экране в оп­ределенный цвет весь день или какое-либо мероприятие в соответствии со своим настроением, преобладающим в это время.

Очень важно учесть, что долгое пребывание ребенка в крас­ном цвете свидетельствует о перевозбудимости и может при­вести к эмоциональному срыву, который закончится слезами, расстройством или спровоцирует конфликт. Поэтому, когда ребята излишне эмоционально возбуждены, переполнены энергией, к ним необходимо особое внимание. Рекомендуем подбирать такие игры и дела, которые постепенно переведут их в спокойное, уравновешенное состояние.

Наверное, само собой понятно, что появление на экране сине-фиолетово-черных оттенков свидетельствует о наличии проблем в работе вожатого и требует с его стороны срочной помощи детям, выбирающим эти «цвета».

Анкета (входная)

Имя, фамилия____________________ Возраст____________

1.  Бывал (а) ли ты на других площадках, если да, то, что тебе там понравилось, а что нет?

2. С каким настроением ты приехал (а) в лагерь

восторженное, активное

радостное, теплое

светлое, приятное

спокойное, ровное

грустное, печальное

тревожное, тоскливое

ж) состояние крайней неудовлетворенности

3.  В каких мероприятиях лагеря ты хотел (а) бы участвовать?

4.  Какие у тебя интересы, увлечения, хобби?

6. Что ты ждешь от лагеря? (отметить нужное, может быть несколько вариантов)

а) найти друзей

б) приобрести новые знания, умения

в) укрепить свое здоровье

г) лучше узнать и понять себя

д) просто отдохнуть, весело провести время

Методика оценки психологической атмосферы в отряде

Инструкция: в таблице приведены противоположные по смыслы пары слов, с помощью которых можно описать атмосферу в отряде. Чем ближе к правому или левому слову в каждой паре вы поставите знак «+», тем более выражен этот признак в нашем отряде

Чем левее расположен балл по каждой строчке, тем благоприятнее атмосфера в коллективе. Итоговый показатель колеблется от 10 (наиболее положительная оценка) до 80 (наиболее отрицательная).

Экспресс - метод выявления лидеров в детском коллективе

Инструкция: письменно ответить на несколько вопросов. Проводится анонимно. 

Вариант №1

Кто в нашем отряде

1. …самый умный

2. …самый смелый

3. …самый болтливый

4. …самый красивый

5. …самый опаздывающий

6. …самый замкнутый

(по мере необходимости)

7. … наша гордость

вариант №2

1. С кем из твоего отряда тебе всегда интересно?

2. Кого бы ты взял с собой в поход?

3. Его называют «душа компании».

4. Он всегда меня поддержит.

( назвать одну фамилию) 

Анкета итоговая 

1. С каким настроением Вы пришли к завершению смены?

восторженное, активное

радостное, теплое

светлое, приятное

спокойное, ровное

грустное, печальное

тревожное, тоскливое

состояние крайней неудовлетворенности

3. Закончите, пожалуйста, предложения:

Больше всего мне понравилось __________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Самым полезным для меня было ___________________________________

__________________________________________________________________

5. В следующем году я обязательно попрошу родителей записать меня на площадку в центр «Темп».

а) да

б) нет

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/351637-programma-profilnogo-letnego-otrjada-v-mire-d