Конспект урока-соревнования по биологии «Водоросли»

Урок – соревнование по теме: «Водоросли»

(6 класс)

Тема урока. Водоросли.

Цель урока. Обобщить знания обучающихся о водорослях, значении их в природе и жизни человека, инициировать работу по группам.

План урока.

1.Организационный момент.

2.1конкурс «Ответы на вопросы».

3.2конкурс «Слова-перевертыши».

4.3конкурс «Заполни таблицу»

5.4конкурс «Кроссворд»

6.5конкурс «Работа с текстом»

7.Подведение итогов.

Ход урока

1.Организационный момент. Урок является конкурсом. Из класса образуются 4 группы.

Обучающиеся рассаживаются по группам. Учитель рассказывает о теме урока и содержании первого конкурса.

2.Этапы соревнований

1 конкурс «Ответы на вопросы»

Каждой из команд предлагаются конверты с номерами. Учитель предоставляет возможность каждой из групп взять конверт с карточкой №1. Обучающиеся вынимают карточку, на которой указаны термины и понятия.

Карточка №1.

Учитель зачитывает вопросы, а обучающиеся на листе записывают номер вопроса и отвечающую правильному ответу цифру.

1.Какие водоросли напоминают мелкие зеленые шарики диаметром не более 15мкм?

2. В чем у водоросли находится хлорофилл?

3. По способу питания водоросли являются представителями какой группы?

4.Каким способом размножаются бурые водоросли?

5.По внешнему виду морские водоросли напоминают растения суши, но у них нет органов, а что они имеют?

6.При подходящих условиях одноклеточные водоросли стремительно размножаются. Что получается в результате размножения?

7.К какому виду водорослей относятся спирогира, улотрикс, кладофора.

8.С помощью каких клеток могут размножаться одноклеточные водоросли в случае неблагоприятных условий?

9.Благодаря чему бурые водоросли имеют возможность прикрепляться ко дну?

10.Как называют клетку, покрытую толстой оболочкой и находящуюся долгое время в состоянии покоя?

11.Укаких растений нет органов?

Ответы.

Группа с карточкой правильных ответов получает «5» баллов, другие «4-3», в зависимости от числа ошибок.

2 конкурс «Слова-перевертыши»

Обучающимся необходимо составить названия известных терминов из слогов на карточке №2, которую команда получает от учителя.

Карточка №2

Ответы

Кто первый из команд сдает правильные ответы, имеет «5» баллов, другие – «4».

3 конкурс «Заполни таблицу».

Карточка №3.

1 команда

2 команда

3 команда

4 команда

Ответы

1 команда

2 команда

3 команда

4 команда

4 конкурс «Кроссворд»Карточка №4

1.Оплодотворенная яйцеклетка 2.Половая клетка 3.Группа отделов низших растений 4.Зеленая нитчатая водоросль 5.К этим водорослям относится хламидомонада 6.Морская капуста 7.Способ питания водорослей.

5 конкурс «Работа с текстом»

Обучающимся необходимо выписать номера правильных суждений.

Карточка №5

1.Все растения, которые растут в воде – водоросли.

2.Поверхность прудов летом может быть сплошь затянута водорослью – ряской.

3.Водоросли не всегда живут только в воде, они могут быть и на суше( на коре деревьев, на почве и в ней ).

4.Хламидомонада обладает двумя пульсирующими вакуолями.

5.В случае неблагоприятных условий хламидомонады преобразуются в гаметы.

6.Хлорелла способна поглощать из воды растворенные в ней органические вещества.

7.Нитчатая водоросль улотрикс создает тину.

8.Спирогира представляет собой зеленую нитчатую водоросль.

9.Хроматофор у спирогиры имеет форму чаши.

10.Зеленые нитчатые водоросли снабжают воду кислородом.

11.У большинства бурых водорослей есть широкие листья.

12.Красные водоросли для создания органических веществ способны использовать такие солнечные лучи, которые попадают на большую глубину и недоступны для других водорослей.

Ответы: 3, 4, 5, 6, 8, 10, 12, 13.

Группа, первая сдавшая верные ответы, получает « 5» баллов, другие «4-3» в зависимости от числа правильных ответов.

7.Подведение итогов

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/35176-konspekt-uroka-sorevnovanija-po-biologii-vodo