Занятие на тему: «Поговорим о настроении»

«Поговорим о настроении».

Цель:Обобщить и расширить представления детей о настроении и его влиянии на поведение людей; показать, как проявляется настроение у добрых, злых, угрюмых и т.п. людей; показать изменчивость настроения, побуждать понимать настроение другого человека, познакомить со способами регуляции и управления настроения.

Материал:карточки с изображением доброго и злого гномиков, цветы из цветной бумаги разных цветов, карточки с изображением разных состояний погоды, пиктограммы, кружки из белой бумаги по количеству детей; кружки из цветного картона разного цвета, фломастеры, фланелеграф.

Организационный момент:Дети сидят полукругом перед фланелеграфом. На фланелеграфе - силуэты доброго и злого гномика.

Ход занятия.

Воспитатель:Ребята, к нам в гости пришли гномы Ах и Ух. Посмотрите на них внимательно. Какие они?

Дети:Один добрый, другой злой.

Воспитатель:А как вы догадались?

Дети:По их лицам.

Воспитатель:Верно. По выражению их лиц, по мимике, т.е. по их настроению. Какое настроение у доброго гнома Ах!

Дети:веселое, доброе, светлое, радостное.

Воспитатель:а у злого Ух?

Дети:мрачное, сердитое, угрюмое.

Воспитатель:А как вы думаете, почему у сердитого такое настроение? Дети:Его кто-то обидел, он злится на что-то.Воспитатель:А как же его нам развеселить?

Веселый гном Ах предлагает поиграть в игру «Угадай настроение» Воспитатель показывает пиктограмму, а дети называют соответствующее настроение.

Воспитатель:Смотрите, Ух продолжает сердиться. Что же делать? А вы знаете, ребята, наше настроение можно сравнить с определенным запахом. Хорошее настроение пахнет цветами, а плохое, наверное, горьким перцем.

Аещё,настроение можно обозначить цветом. Желтый - веселоенастроение, оранжевый радостное, розовый - состояние покоя, красный - смущение, синий - печаль, а гневное настроение? Дети:Черный.

Воспитатель:А давайте выберем цветы, цвет которых поднимет настроение сердитого гнома.

(Дети выбирают цветы теплых, ярких тонов).

(Воспитатель меняет злого гнома на угрюмого)Воспитатель:Изменилось настроение Уха?

Дети:Стало угрюмым.

Воспитатель:Гном огорчен тем, что у вас, ребята, не у всех хорошее настроение, верно?

Дети:Да.

Воспитатель:Тогдавыберите цветок, цвет которого соответствует вашему настроению. (Дети выбирают).

Воспитатель:Да, вижу, что не всем весело. А как же можно поднять настроение человеку, который грустит, плачет?

Дети:Рассказать стихотворение, сказку, спеть, станцевать, пожалеть, приласкать.

Воспитатель:Или поиграть в игру. Игра «Жмурки». (Дети в кругу, водящему завязывают глаза).

Воспитатель:Надувала кошка шар,

А котенок ей мешал -

Подошел, и лапкой - ток!

А у кошки шарик-лоп! (Дети убегают от жмурки).

Воспитатель:Ну, если у всех теперь хорошее настроение, замечательно, и оба гнома наши тоже веселы! Ребята, а с чем еще можно сравнить наше настроение?

Дети:С погодой.

Воспитатель:Если весело - светит солнце. Солнышко за тучами, с каким можно сравнить настроением?

Дети:Грустным.

Воспитатель:А ветер дует?

Дети:Сердитое.

Воспитатель:Дождь - с плаксивым настроением. А злое? Когда пасмурно, черные тучи.

Воспитатель:Давайте поиграем, предлагают гномы. Я показываю карточки погоды, а вы жестами, мимикой передаете соответствующее настроение.

Воспитатель:Настроение мы выражает не только мимикой, но и словами. Хорошее настроение такими словами: светлое, радостное, праздничное, сказочное. А плохое?

Дети:Сердитое, злое, мрачное, плаксивое, грустное, печальное.

Воспитатель:А еще настроение мы выражаем эмоциональными звуками и интонацией голоса. Гномы приготовили уже мне платок. Я буду прятать лицо за платок и произносить звуки, а вы угадывать по этим звукам настроение, мои эмоции. (Ого! Ух! Эхе-хе! У-у-у)

Воспитатель:Молодцы! Скажите мне теперь, отчего же зависит наше настроение? Дети: От погоды.

Воспитатель:А еще и от наших хороших поступков. От них у нас и у окружающих нас людей всегда будет хорошее настроение. Я хочу предложить вам изобразить свое настроение и наклеить на кружок соответствующего цвета.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/35210-zanjatie-na-temu-pogovorim-o-nastroenii