- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Классный час "ОБМАН И ЕГО ПОСЛЕДСТВИЯ" (беседа-совет)
(беседа-совет)
Тема: Обман и его последствия
(беседа-совет)
Цель: выяснить, что обозначает понятие «обман», его морально-этические стороны, каковы могут быть его последствия.
Оборудование: тесты для детей; советы Знайки, написанные на доске.
Ход беседы
I. Анкетирование учащихся.
1. Считаешь ли ты, что можно обманывать в таких случаях (нужное подчеркнуть):
– чтобы похвастаться? | Да | Нет |
– чтобы не испортить с кем-то отношения? | Да | Нет |
– чтобы избежать наказания? | Да | Нет |
– чтобы добиться выгоды? | Да | Нет |
– по привычке? | Да | Нет |
– чтобы помочь кому-то пережить тяжёлое событие? | Да | Нет |
2. К чему может привести ложь?
3. Всегда ли нужно «резать правду в глаза»?
4. Чем отличается ложь от фантазии?
II. Тест «Твое мнение».
Проверим, случается ли тебе обманывать.
Согласен ли ты с этими утверждениями? Отметь кружком те утверждения, которые соответствуют твоему принятию их.
1. Настоящий друг – это тот, кто никогда не обманывает своего друга.
2. Настоящий друг – это тот, кто не пожалеет поделиться со своим другом всем, что сам имеет.
3. Настоящий друг – это тот, кто никому не выдаст секреты своего друга.
4. Настоящий друг – это тот, кто не станет смеяться над бедой или неудачей своего друга.
5. Настоящий друг – это тот, с кем всегда интересно и никогда не скучно.
6. Настоящий друг – это тот, кто постарается защитить от обидчика.
О б с у ж д е н и е т е с т а.
– Ты согласен с большинством утверждений? Если согласен, то попробуй в каждом утверждении вместо слов НАСТОЯЩИЙ ДРУГ поставить короткое слово Я. Ну как, получается?
С о в е т З н а й к и.
Подумай, что тебе надо изменить в себе – в своём характере, привычках, увлечениях, чтобы и с тобой людям захотелось дружить.
III. Итог.
– Подумайте и спросите родителей, в чем заключается разница между обманом и фантазией.
*Раздать каждому ребёнку заранее
Анкетирование учащихся о теме
«Обман и его последствия»
1. Считаешь ли ты, что можно обманывать в таких случаях(нужное подчеркнуть):
– чтобы похвастаться? | Да | Нет |
– чтобы не испортить с кем-то отношения? | Да | Нет |
– чтобы избежать наказания? | Да | Нет |
– чтобы добиться выгоды? | Да | Нет |
– по привычке? | Да | Нет |
– чтобы помочь кому-то пережить тяжёлое событие? | Да | Нет |
II. Тест «Твое мнение».
-Проверим, случается ли тебе обманывать.
Согласен ли ты с этими утверждениями?
Отметь кружком номера тех утверждений, которые соответствуют твоему принятию их.
1. Настоящий друг – это тот, кто никогда не обманывает своего друга.
2. Настоящий друг – это тот, кто не пожалеет поделиться со своим другом всем, что сам имеет.
3. Настоящий друг – это тот, кто никому не выдаст секреты своего друга.
4. Настоящий друг – это тот, кто не станет смеяться над бедой или неудачей своего друга.
5. Настоящий друг – это тот, с кем всегда интересно и никогда не скучно.
6. Настоящий друг – это тот, кто постарается защитить от обидчика.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/352300-klassnyj-chas-obman-i-ego-posledstvija-beseda


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы работы по формированию функциональной грамотности обучающихся»
- «Музыкальное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Специфика преподавания английского языка в контексте реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Выявление, устранение и профилактика буллинга в образовательной организации»
- «Организация воспитательно-образовательного процесса в дошкольном учреждении в условиях реализации ФГОС»
- «Организация образовательного процесса в очной и дистанционной форме в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.