Консультация для родителей «Воспитание культуры поведения малышей в семье и ДОУ»

Воспитание культуры поведения малышей в семье и ДОУ

  Многие родители ошибочно считают, что приведя ребенка в дошкольное учреждение, они имеют право переложить на педагогов ответственность за воспитание и становление личности своего ребенка, но это далеко не так.    Обязанность каждой семьи – развить культуру поведения ребенка с помощью своих поступков и действий, чтобы впоследствии он мог “измерить” свои и чужие поступки с общечеловеческих позиций добра и зла и не только оценить, но и подчинить свое поведение нравственным нормам и приемлемым формам культуры поведения. Неумение правильно вести себя в обществе, дома создает человеку определенную репутацию, которая усложняет его отношения с людьми, мешает в жизни. Поэтому, с раннего детства следует формировать у детей культуру поведения.

    Под термином “культура поведения” мы подразумеваем совокупность полезных для общества устойчивых форм повседневного поведения в быту, в общении, в различных видах деятельности.

Компоненты культуры поведения:

- культура деятельности,

- культура общения,

- культурно-гигиенические навыки и привычки.

    Формировать у ребенка культуру деятельности – значит воспитывать у него умение содержать в порядке место, где он трудится, занимается, играет, доводить до конца начатое дело, бережно относиться к книгам, вещам, игрушкам.

   Культура общения предусматривает выполнение ребенком норм и правил общения с взрослыми и сверстниками, основанных на уважении и доброжелательности, с использованием соответствующего словарного запаса и форм обращения, а также вежливое поведение в общественных местах, в быту.

  Если говорить о воспитание культурно-гигиенических навыков, то они включает широкий круг задач, и для их успешного решения рекомендуется использовать целый ряд педагогических приемов с учетом возраста детей: прямое обучение, показ, упражнения с выполнением действий в процессе дидактических игр и т.п   Навыки у детей быстро становятся прочными, если они закрепляются постоянно в разных ситуациях.

Как приучить ребенка к опрятности и аккуратности.

Привычку быть чистым и опрятным воспитать у ребенка, в общем, несложно. Здесь важна прежде всего ваша последовательность. Если вы обращаете внимание на то, что руки у малыша грязные, и моете их, если вы всегда вытираете ему лицо, когда он измазался едой, если не позволяете ходить ему с грязным носом, малыш через какое-то время начинает ощущать необходимость привести себя в порядок. И пока он не приведет себя в порядок — сам или с помощью взрослого, он испытывает своеобразное неудобство.

НЕОБХОДИМЫЕ ПРАВИЛА

• Все культурные навыки ребёнок осваивает только в совместной деятельности со взрослым. Взрослый объясняет малышу, зачем нужно соблюдать порядок, задаёт образцы правильных действий, помогает выполнить их, даёт им оценку.

• Воспитывая у малыша навыки гигиены, объясняйте и показывайте ему последовательность действий. Учите его следить за своим внешним видом, правильно вести себя за столом. Помогите ему пользоваться столовыми приборами, салфеткой, вместе красиво сервируйте стол. После еды предложите малышу убрать за собой чашку, тарелку.

• Приучайте ухаживать за своими вещами: вешать одежду на вешалку, ставить в нужное место обувь, разбирать и убирать кроватку.

• Постарайтесь сделать так, чтобы в семье соблюдалось постоянство требований в отношении правил поведения. Ребёнок не научится быть аккуратным, если папа требует от него убирать игрушки на место, а мама позволяет их разбрасывать.

• Воспитывайте у своего чада эстетическое отношение к порядку, чистоте: побуждайте его радоваться при виде чистой, красивой одежды, аккуратной прически окружающих и самого ребёнка. Обращайте его внимание на опрятность других детей во время прогулки, на картинках в книжках. Прививайте малышу чувство брезгливости от грязной одежды, грязных рук, непричёсанных волос, побуждайте обращаться к взрослому за помощью с тем, чтобы устранить неприятные моменты.

• Знакомьте с делами взрослых. Пусть он видит, как мама стирает и гладит бельё, чистит одежду, как папа чинит кран и аккуратно убирает на место инструменты. Предложите малышу помочь вам. Пусть он постирает рядом с вами носовой платочек, вытрет полотенцем блюдце, поставит на стол хлебницу. Похвалите его за помощь, подчеркните сходство с взрослыми. Прививайте ребёнку бережное отношение к результатам труда взрослых и своего собственного.

• Учите сочувствовать близким, заботиться о них. Предложите малышу помочь бабушке убрать со стола посуду, вытереть стол, полить цветы, убрать на место одежду.

• Не забывайте хвалить малыша за его самостоятельность, аккуратность, трудолюбие.

• Ругать ребёнка за неопрятность можно только в том случае, если он что-то сделал намеренно: назло взрослому разбил чашку, перевернул тарелку или порвал книжку и пр. • Прививая детям навыки опрятности и аккуратности, старайтесь почаще использовать игровые приёмы. Например, играя с малышом в такие сюжетные игры, как «Кормление куклы», «Купание куклы», «Уход за бельём», «Парикмахерская», «Гости», можно в интересной для ребёнка форме обыграть многие бытовые действия и правила поведения. В ходе сюжетных игр можно приучать детей бережно обращаться с игрушками, ухаживать за ними.

• Приучать ребёнка убирать на место игрушки лучше с помощью игровых приёмов.

Например, «Мячик, ты устал кататься, ложись в коробочку, отдохни. А вы, кубики, бегом-бегом на полочку в свой домик. Вот как красиво, ровно стоите!»

И последнее. Воспитывая у детей опрятность и аккуратность, избегайте педантизма и мелочного контроля над малышом. Он любознателен, ему всё интересно - и бить ладошкой по воде, наблюдая, как во все стороны летят брызги, и лепить «куличики» из песка, и раскрашивать акварельными красками свои ручки или стол. Не запрещайте маленькому ребёнку радоваться своим открытиям. Если вы не хотите, чтобы он испачкал новый костюмчик или промочил ноги, бегая по лужам, наденьте ему фартучек или резиновые сапожки. Подберите для него «рабочую одежду» и приучайте надевать её на время игр, связанных с возможностью запачкаться. Не возводите опрятность в абсолют, не ставьте в зависимость от неё эмоциональное и познавательное развитие ребёнка.

Воспитание культурно – гигиенических навыков у малышей

Известно, что самые прочные привычки, как полезные, так и вредные, формируются в детстве. Вот почему так важно с самого раннего возраста воспитывать у ребенка полезные для здоровья навыки, закреплять их, чтобы они стали привычками. Культурно-гигиеническое воспитание - основа санитарной культуры, необходимое условие формирования у детей установки на здоровый образ жизни в будущем.

Культурно-гигиенические навыки – важная составная часть культуры поведения. Необходимость опрятности, содержание в чистоте лица, тела, прически, одежды, обуви, продиктована не только требованиями гигиены, но и нормами человеческих отношений. Дети должны понимать, что в соблюдении этих правил проявляется уважение к окружающим, что любому человеку неприятно касаться грязной руки или смотреть на неопрятную одежду. Неряшливый человек, не умеющий следить за собой, своей внешностью, поступками, как правило, небрежен в работе.

  Воспитание культурно-гигиенических навыков имеет значение не только для успешности социализации детей, но и для их здоровья.

Дети в 1,5 – 3 года должны уметь:

- При напоминании с помощью взрослых мыть руки перед едой и после загрязнения, вытирать их насухо.

- Мыть лицо, пользоваться индивидуальным полотенцем, носовым платком, расчёской и горшком.

- Снимать и надевать одежду в определенном порядке,

- Расстегивать и застегивать пуговицы спереди, снимать и надевать ботинки, складывать одежду.

- Замечать неопрятность в одежде, с помощью взрослых приводить себя в порядок.

- Держать ложку в правой руке, пережевывать пищу, есть самостоятельно.

- Пользоваться салфеткой с напоминанием взрослых, благодарить после еды

Как научить малыша кушать самостоятельно?

   В жизни каждого ребенка, кроме первых слов, шагов и других проявлений освоения мира, приходит желание и интерес к самостоятельному приему пищи. Мама пытается научить ребенка кушать самостоятельно, когда малышу исполняется годик.

Эксперименты такой самостоятельности приходится наблюдать в виде разлитого компота, каши на голове, банана, растертого в руках и по всему столу и т.д. Ребенок постоянно пытается исследовать пищу, прежде чем она попадет в рот.

Правила обучения приема пищи для ребенка

Правило 1. Даем ложку в руку

   Если малыш испытывает голод, ему не захочется играть и развлекаться. Поэтому, как только вы заметили, что малышу пора кушать, дайте ему ложку в его ручку. Конечно, надо на первых порах помогать ребенку. Но постепенно стараться не участвовать в этом.

Правило 2. Еда – не игрушки!

  Если ребенок насытил свой желудок, он обычно начинает играть с остатками пищи. Лепить хлеб, растирать кашу по стенам, полу, на столе и т.д. Поэтому, если вам стало понятным, что малыш наелся – убирайте тарелочку со стола.

Правило 3. Правая или левая.

  Не делайте акцент на том, в какой руке держать тот или иной предмет при приеме пищи. Как ему удобно, в такой руке пусть и держит ложку, хлеб, чашку и т.д.

Правило 4. Сделайте пищу красивой и вкусной.

  Вначале предлагайте малышу только те блюда, которые ему очень нравятся. Главное, чтобы он кушал такую еду с удовольствием. Даже, если вместе с ложкой и вилкой будут участвовать руки малыша. Ваше дело наблюдать и вытереть ему ручки. Постарайтесь внести в приготовленные блюда какую-то изюминку, чтобы малышу было весело кушать.

Правило 5. Сохраняйте спокойствие.

  Всем мамочкам на тот период, пока в семье подрастает малыш, нужно особо запастись терпением. Вас может раздражать то, что ребенок будет вытворять за столом, пока научится самостоятельно кушать. Постирать одежду, помыть пол, который выпачканный в перевернутой пище, вымыть самого ребенка придется после каждого приема еды. Но это же нормально! Современные средства для самостоятельного приема еды ребенком.

Сегодня – это не вчера. Столько приспособлений, чтобы малыш мог сам обучаться кушать, что остается только выбрать, какое лучше. Поэтому любая мама без проблем может посетить магазин для деток и купить как пластмассовую посуду для еды, так и пластмассовый нагрудник, который легко можно помыть. Но помните, что нас мамы учили кушать без всего этого. И ничего не случилось, мы выросли, научились кушать. Просто маме нужно быть изобретательной и мудрой.

Хорошие манеры

  Подрастая, ваш малыш будет смотреть на Вас и брать именно с родителей пример. Это происходит и при приеме пищи. Поэтому старайтесь:

1. Малыша сажать за стол вместе с вами, и кушать – вместе. Показывайте, как держать ложку, вилку, чашку, тарелку и т.д.

2. Научите мыть ручки перед едой, вытирать салфеткой губы после еды.

3. Благодарить после еды.

  Объяснять малышу, что правильно, а что — нет, что хорошо, а что – плохо – это ваша прямая обязанность. Время пройдет, и малыш постепенно всему научится. Конечно, с вашей помощью, любовью и вниманием.

Час обеда подошёл

   К 2-3 годам у малыша появляются все молочные зубы, и ребенок может и должен хорошо освоить и закрепить навык жевания. Его организму нужны только доброкачественные продукты; кулинарная обработка должна быть щадящей. Очень важен правильный подбор продуктов, содержащий белок, соли кальция, фосфора, фтора, витамины D, А. Полезны плотные продукты, в которых много клетчатки, например, сырая морковка, яблоки, кусочки свежей капусты.

   У каждого малыша есть свои привычки и вам придется считаться с ними. Часто дети отказываются есть нелюбимую или незнакомую пищу. Здесь стоит пойти на компромисс:

- можно уменьшить порцию, убрав часть гарнира,

- нарезать бутерброд или яблоко на несколько частей,

- попросить малыша только попробовать блюдо,

- замаскировать незнакомую пищу уже знакомой.

НА ЧТО НАДО ОБРАЩАТЬ ВНИМАНИЕ ВО ВРЕМЯ ЕДЫ

Последовательность блюд должна быть постоянной.

Перед ребенком можно ставить только одно блюдо.

Блюдо не должно быть ни слишком горячим, ни холодным.

Полезно класть пищу в рот небольшими кусочками, хорошенько пережевывать.

Не надо разговаривать во время еды.

Рот и руки - вытирать бумажной салфеткой.

ЧЕГО НЕ СЛЕДУЕТ ДОПУСКАТЬ ВО ВРЕМЯ ЕДЫ

Громких разговоров и звучания музыки.

Понуканий, поторапливания ребенка.

Насильного кормления или докармливания.

Осуждения малыша за неосторожность, неопрятность, неправильное использование столовых приборов.

Неэстетичной сервировки стола, некрасивого оформления блюд.

После окончания еды малыша нужно научить полоскать рот.

Как научить ребёнка одеваться?

  Казалось бы, умение одеваться - несложный навык, но у некоторых детей одевание вызывает проблемы. Начинать учить ребёнка одеваться самостоятельно следует с двух-трёх лет.

  Два года - замечательный возраст для обучения самостоятельности. Скоро ребёнку предстоит пережить кризис 3-х летнего возраста, который по-другому можно назвать «я сам». А в 2 года малыша вообще не нужно заставлять что-либо делать самостоятельно – он только к этому стремиться, настойчиво отстаивая своё право делать всё без вашей помощи.

Полезные советы

* Не нужно немедленно требовать от ребёнка, чтобы он одевался только сам. Но когда он пытается всё сделать самостоятельно, ни в коем случае не мешайте ему.

* Если всё же ребёнок не проявляет желания одеваться самостоятельно, можно немножко подтолкнуть его. Например, Вы можете одеть ему носочки, но не до конца, и предложить самому подтянуть их повыше.

* Предлагайте ему самому снимать ту одежду, которую действительно легко снять.

* Как и любой другой навык, умение одеваться и раздеваться формируется постепенно, и Вы поможете малышу, если будите ненавязчиво, но постоянно предлагать ему маленькие «уроки»: самому продеть руки в рукава, одернуть не до конца надетое платьице и т.д. Можно играть с ребёнком, устраивая соревнования: кто быстрее наденет носки или футболку.

* Можно повесить в детской плакатик с изображением разных предметов гардероба в той последовательности, в которой их нужно надевать. Очень хорошо, если этот плакат Вы изготовите вместе с малышом: найдёте в журналах подходящие картинки, вырежьте и наклейте их на лист ватмана.

* Не забывайте о том, что игра, интеллектуальное развитие и усвоение новых навыков - неразрывно связанные процессы. Позаботьтесь о том, чтобы у малыша были подходящие игрушки, которые помогут ему быстрее освоить искусство одевания (куклы с их кукольными одежками разного рода развивающие пособия-игры-шнуровки и всё, что можно застёгивать и расстёгивать (тканевые панно, тряпичные книжки, мягкие игрушки с карманами и клапанами, на которые нашиты пуговицы, молнии, липучки, завязки)

* Учите, показывайте, как отличить изнаночную сторону одежды от лицевой, переднюю от задней, как лучше держать вещи, чтобы их удобней было надевать и т.д.

* Сложите домашнюю одежду в доступное ребенку место. Сначала малыш просто будет вытаскивать ее, заворачиваться, прятаться в куче вещей. Но примерно к полутора годам он, по примеру родителей, начнет надевать на себя шапки, носки. А потом и другую одежду.

* Если ребенок пытается что-то надеть сам (даже не очень удачно) боритесь с собственной нетерпеливостью. Не помогайте ему, пока он сам не попросит.

* Часто первыми вещами, которые надевает на себя малыш, оказываются папина футболка или мамины носки. Эти вещи надевать проще и интересней, в них ребенок удовлетворяет свою потребность быть похожим на родителей. Поэтому не запрещайте такие эксперименты.

* Если ребенок оделся сам, не критикуйте его и, по возможности, не переодевайте (даже если все вещи надеты задом наперед и наизнанку). Наоборот, обязательно похвалите малыша. А ребенку постарше ставьте метки на одежду и обувь, чтобы ошибок было меньше.

* Сейчас появилось множество шнуровок, рамок и других развивающих игрушек с крючками и застежками. В них нет ничего плохого, но если ребенок не хочет заниматься с такой игрушкой – не переживайте. Просто развивайте его мелкую моторику другими способами. И придет время, когда ребенок, без всяких тренировок научиться застегивать пуговицы и соединять половинки молнии.

* Когда вы сами одеваете ребенка, постарайтесь привлечь его внимание к процессу. Проговаривайте все свои действия, просите подержать какую-то вещь или самостоятельно выполнить простое действие.

* Даже если вам кажется, что ребенок уже умеет одеваться сам, не лишайте его поддержки и внимания. Подсказывайте, что за чем надевать (для многих детей -это трудная задача), раскладывайте одежду по порядку. Можно одеваться одновременно с ребенком, предлагая ему соревнования.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/352621-konsultacija-dlja-roditelej-vospitanie-kultur