- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Открытое занятие по теме: Свойства полей шахматной доски
413
0
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Дом детского творчества «Кировский»
ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ
по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе
«Первые шахматные шаги»
Раздел программы 3.1. Содержание образовательной программы первого года обучения
Группа №1, первый год обучения
Составитель: ПДО Сысоев П. А.
Новосибирск, 2018 год
Тема занятия Свойства полей шахматной доски
Цель: Научить ребенка ориентироваться на шахматной доске с помощью полей
Задачи:
Предметные (образовательные) научиться находить шахматные поля по координатам
Личностные (воспитательные) привить ребенку усидчивость и терпение за шахматной доской
Метапредметные (развивающие) развитие логического мышления и тренировка памяти
Тип учебного занятия: Урок получения нового знания
Форма учебного занятия: Урок-лекция
Формы организации деятельности учащихся: Фронтальная, Индивидуальная
Методы обучения: объяснительно-иллюстративный метод, репродуктивный метод
Учебно – методическое и материально – техническое оснащение занятия: комплекты шахмат, лекционная шахматная доска, шахматные диаграммы
Планируемые результаты: обучающиеся должны с легкостью ориентироваться на шахматной доске и безошибочно называть адреса клеток
Этапы занятия | Время (в мин.) | Задачи этапа | Деятельность педагога | Деятельность учащихся | Формируемые УУД |
Организационный момент | 3 | включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне | Организационный момент (мотивация к учебной деятельности) | Слушают рассказ педагога | Самоопределение, смыслообразование Целеполагание Планирование учебного сотрудничества |
Изучение нового материала | 10 | Ознакомить учащихся со свойствами шахматных полей | На демонстрационной доске рассказать учащимся про буквы и цифры и как на пересечении них образуются поля | Слушать внимательно и запоминать все сказанное педагогом | Регулятивные: целеполагание как постановка учебной задачи; планирование; прогнозирование. Познавательные: умение структу-рировать знания; умение формули-ровать проблему; умение осознан-но и произвольно строить речевые высказывания. Общеучебные: моделирование; выбор наиболее эффективных способов решения задач |
Закрепление нового материала | 25 | С помощью раздаточного материала закрепить новые знания письменно | Выдать диаграммы для самостоятельного заполнения полей | Заполнить диаграммы а именно написать адрес В каждой клеточке | Регулятивные: контроль и коррекция в форме сравнения способа действия и его результата с заданным эталоном. Познавательные: умение осознанно и произвольно строить высказывания |
Контроль | 5 | Проверить как учащиеся смогут ориентироваться на полях | На демонстрационной доске указывать на поля и спрашивать у учащихся адрес этих полей | На вопрос педагога называть адреса указанных клеток на демонстрационной доске | Регулятивные: прогнозирование |
Рефлексия | 2 | Провести опрос среди обучающихся по данной теме | Педагог спрашивает понравился ли обучающимся урок и было ли все им понятно | Обучающиеся могут задать вопросы если какие то моменты поняли не до конца | Коммуникативные: умение выражать свои мысли; оценивание качества своей и общей учебной деятельности |
Дидактическая структура занятия (этапы занятия) формируется в соответствии с основными этапами занятия, может меняться в зависимости от типа занятия.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/352719-otkrytoe-zanjatie-po-temesvojstva-polej-shahm
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности деятельности музыкального руководителя ДОУ в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Организация документооборота в учреждениях социального обслуживания»
- «Развитие профессиональной компетентности учителя начальных классов в контексте ФГОС НОО и профессионального стандарта»
- «Организация системы воспитательной работы в условиях реализации программы воспитания по ФГОС»
- «Психологическая реабилитация и абилитация инвалидов и детей-инвалидов»
- «Разработка основной профессиональной образовательной программы СПО»
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания астрономии
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.