Учимся, играя

Коррекционно-развивающее занятие

«Учимся, играя»

Цель занятия:развитие когнитивной сферы.

Задачи занятия:

- повышение концентрации внимания и объема внимания;

- развитие памяти;

- развитие логического мышления

Материалы и оборудования: заготовки текстов, картинки, листы бумаги, ручки, ноутбук для проведения электронной гимнастики для глаз и развивающих игр, музыкальный центр.

Ход занятия:

– Здравствуй, очень приятно тебя снова видеть. Сегодня мы с тобой продолжим занятия, направленные на развитие таких познавательных процессов, как: внимание, память, логическое мышление, но прежде чем мы начнём, предлагаю выполнить гимнастику для ума.

1.Упражнение «Буквы на ладони». Правой рукой (пальцы складываем, будто держим карандаш) написать на левой ладони знакомые буквы.

2.Упражнение «Наоборот». Правой рукой обхватить левое плечо, левой – правое, и наоборот. Выполнять в быстром темпе, меняя положение рук.

3.Упражнение «Играем на пианино». Отстукивать ритм (1, 2, 3) одновременно большим, указательным и средним пальцем обеих рук.

4.Упражнение «Телеграф». Отстукивать ритм (1-2-3,1-2-3) попеременно указательным пальцем правой руки (1-2) и левой (3), меняя руки.

5.Упражнение «Телеграф 2». Отстукивать ритм следующим образом: 1 – одновременно большими пальцами обеих рук; 2 – указательным пальцем правой руки; 3 – указательным пальцем левой руки.

6.Упражнение «Думающий колпак». Оттянуть ушные раковины, слегка выворачивая их и продвигаясь сверху вниз. Повторить несколько раз.

7.Упражнение «Меняем руки». Положить одну руку на затылок, другую на лоб, слегка надавить, сменить положение рук.

2. Таблицы Шульте

Требуется найти все числа от 1 до 100 как можно быстрее.

3. УПРАЖНЕНИЕ «Фотоаппарат»

Покажите цветную картинку с изображением разных предметов. Пусть ребенок посмотрит на нее несколько секунд, затем закройте картинку. Задача – описать изображение на картинке как можно более подробно. Постепенно усложняйте задание, выбирая более сложные изображения, одновременно увеличивайте время на запоминание картинки до 30 секунд.

4. Упражнение «Текст».

Читается небольшой текст, а затем просят ребёнка воспроизвести услышанное.

5. Упражнение «Слова».

Произнесите вслух ряд слов и попросите ребенка повторить то, что вы сказали. Например: стакан, лампочка, тарелка, мяч, бумага, ложка, сковорода, пенал, слон, картон.

Усложнение: называть сочетания слов. Например: Красное платье, жаркий день, зелёное яблоко и т.п.

6.Компьютерная развивающая игра « Посмотри и запомни».

7.Электронная физкультминутка для глаз (музыкальное сопровождение)

8. Упражнение «Найти объяснение»

Клевать носом; идти в ногу; вставлять палки в колёса; заячья душа; играть первую скрипку; заблудиться в трёх соснах.

Для справок: трусливый человек, дремать, мешать, быть самым главным, действовать согласованно, не суметь разобраться в чём - то простом

9.Подведение итогов.

- Большое спасибо тебе за работу. Мне очень понравилось, а теперь скажи, что показалось интересным и полезным, что было нового?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/353054-uchimsja-igraja