Защита проектов на тему: «Игры наших бабушек и дедушек»

Итоговое занятие по проекту «Игры наших бабушек и дедушек».

Цели:образовательные:

расширить знания об играх в старину, их видах, особенностях, о народных традициях;

научиться играть в игры соблюдая правила, использовать считалочки.

развивающие:

развивать мышление, воображение, память, целостное восприятие, наблюдательность, умение сравнивать и анализировать;

развитие грамотной устной речи;

формирование навыков выразительного чтения

воспитывающие:

воспитывать уважительное отношение к старшему поколению,      способствовать  преемственности в семейном воспитании;               

воспитание бережного отношения к устному народному творчеству;

воспитание нравственных качеств.

Задачи:         

1. Нарисовать рисунки на тему: «Наши любимые игры»,» Игры бабушек и дедушек»

2. Опросить и подготовить сообщение об играх, в которые играли бабушки и дедушки.

Предварительная работа:

Оформление:  1.  Выставка рисунков «Моя любимая игра».

                         2. Выставка сообщений «Игры наших бабушек и дедушек».

                         3. Выставка проектов с играми, считалками, закличками.

Оборудование:

- технические средства обучения: компьютер, мультимедийный проектор;

- информационные ресурсы: электронная презентация по теме занятия, музыкальное сопровождение, сообщения учащихся по теме «Игры моих бабушек и дедушек», рисунки по теме «Моя любимая игра», выставка книг по теме: «Устное народное творчество»,предметы для проведения игр (мяч, скакалка, кольцо, шарф, колокольчик), цветные сигнальные карточки для рефлексии.

Ход занятия.

Дети входят под музыку народную.

Учитель. Добрый день гости званные и желанные

Поудобнее садитесь,

Не спешите, соберитесь.

В теплу избу приглашаем,

Видеть всех мы вас желаем.

Как в старинку, наши предки

Собирали посиделки,

Так бывало на Руси

С шуткой ели калачи.

Народ посмотреть и себя показать

Хороводы водить, в игры играть.

На протяжении некоторого времени мы создавали свой проект. Пытались выяснить, в какие же игры играли наши мамы, папы, бабушки и дедушки. Мы проделали большую работу. Проводили анкетирование, рисовали рисунки, изучали игры. Читали книги, беседовали со взрослыми, заглядывали в интернет. Сегодня у нас заключительное занятие по проекту на котором мы проведём защиту наших проектов и поиграем в игры, в которые играли наши бабушки и дедушки.СЛАЙД №1

Ребята, а вы любите играть? (Ответы детей).

- А в какие игры вы любите играть? (Ответы детей).

1)Варвара (начало).

Ведущая: Ребята, приглашаю вас вместе с Варей отправится в страну русских народных игр!

- Что обязательно делают перед игрой?(Ответы детей).

(Зазывают, считают!)

-Чтобы пригласить ребят поиграть, необходимо громко прокричать "зазывалочку".

2) Глеб- зазывалочка.Мухотаева А.

А, теперь ребята, надо посчитаться! А что нам в этом поможет?

Учитель.Правильно считалка!

3)Гайнцев Арсений-считалочка.

Правильно ребята, самое главное правило в играх, нужно правильно выбирать ведущего, в этом часто помогают считалочки!

Учитель. Существуют считалочки – игры, в которые участвуют все играющие, их называют игры «Молчанки».

Драндусова Д-молчанки.

После слова «Молчок!» все должны замолчать. Ведущий старается играющих рассмешить движениями, смешными словами и потешками, шуточным стихотворением. Если кто-то засмеется или скажет одно слово, он отдает ведущему фант. В конце игры дети свои фанты выкупают: по желанию играющих поют песни, читают стихи, танцуют, выполняют интересные движения.

После молчанки выходит Баба Яга.

В : Здравствуй бабушка Яга ! Как попала ты сюда?

Яга: К вам сегодня заглянула не случайно я друзья,

         Игр много собрала и в мешке их принесла!

В : Бабушка яга, а какая твоя самая любимая игра?

Яга: Из спортивной жизни всей обожаю я хоккей!

        Мне бы клюшку да ворота- шайбу так забить охота!

        А ещё люблю друзья танцевать я до утра!

В :  А наши ребята тоже любят танцевать !Вернее водить хороводы.

- Ребята, раньше на Руси когда люди занимались, каким-либо делом они обязательно пели песни, многие песни исполнялись в виде игр-хороводов. Давайте и мы с вами заведём хоровод.

Хоровод-игра «Со вьюном я хожу»

Ход игры. Дети становятся в круг, лицом в центр. Один ребенок – ведущий. У него в руках – «вьюнок» (им может быть атласная лента или сплетенная косой верневочка с пришитыми к ней бумажными плотными листочками. Под пение первого куплета ведущий идет «восьмеркой» (обходя каждого ребенка) и на последнее слово куплета кланяется тому, перед кем останавливается.

С вьюном я хожу,

С зеленым я хожу.

Я не знаю, куда

Вьюн положить

С началом 2-го куплета за ведущим идет тот ребенок, кому поклонился ведущий.

Положи ты вьюн,

Положи ты вьюн,

Положи ты вьюн

На правое плечо.

На третий куплет движения повторяются.

А со правого,

А со правого,

А со правого

На левое положи.

К концу песни со «вьюном» ходят четверо. Затем «вьюн» кладут в центр круга. Под веселую плясовую четверо детей танцуют, выполняя любые танцевальные движения. С окончанием музыки дети стараются взять «вьюн». Самый ловкий становится ведущим, и игра повторяется.

В : Баба Яга , читали мы в книжках ,что твоя метла волшебной силой обладает!

Яга: Конечно! А иначе как бы я до вас добралась, в   такую даль?

        (баба яга держит метёлку, а она как- будто вырывается из рук)

        Метёлка , стоять!

        Что-что? (слушает метёлку) хочешь с ребятами поиграть?

          Давай, попробуем !

Ведьмина метелка»

Вызываются команды, становятся в круг и передают веник, украшенный бантом, пока играет музыка. У кого после окончания музыки веник остался в руках, тот и выполняет задание Бабы Яги.

                         ИГРА «Метёлка волнуется –раз ..»

(«лесная фигура на месте замри»- лиса, медведь, мышка, заяц)

4) Соколенко А.,Палкин Д.-ИГРЫ.

Спокойные игры Например игра «Колечко»

Раз, два, три, четыре, пять,
Мы собрались поиграть,
К нам сорока подлетела
И тебе водить велела.

Все играющие выстраиваются в ряд. У водящего в руках колечко, которое он прячет в ладонях и затем старается незаметно передать одному из ребят, при этом говорит:

Колечко, колечко, выйди на крылечко!

Бабушка, какие у тебя длинные волосы. Раньше на Руси девушки собирались и плели косы.

Игра для гостей.

Заплести косу (привязываются 3длинных веревки – три конца у косы. (три человека на одного для зрителей.

Сальникова в конце.

Дети встают в круг. Звучит музыка ).

-Я предлагаю вам взять ладошки.Вот видите, как нас много!!! Каждая ладошка излучает радость и доброту.

Если занятие вам понравилось, то берёте солнышко, если нет, то тучку. Каждое солнышко излучает радость и доброту. Встаём в круг Давайте закончим наше занятие «ручейком радости». Цепочкой мы будем дарить улыбки, самые добрые и приятные. Дети по цепочке улыбаются друг другу, когда улыбка возвращается ко мне, я говорю: «Как тепло и радостно стало в классе от наших улыбок!

Яга:

Ну спасибо вам, друзья! Вдоволь поиграла я!

Мне пора уже прощаться!

Печь топить, уху варить, гостей кормить!

А вам желаю не скучать, в игры русские играть!

(баба Яга уходит)(вручает баранки)

. Выводы:

В ходе исследования мы узнали различные народные игры, в которые играли наши бабушки и дедушки.

Сделали проекты.

Подвижные игры укрепляют наше здоровье.

Учитель :Несмотря на то, что мы закончили работу над проектом, но я хочу предложить и дальше заниматься этим интересным делом. Дома возьмите интервью у своих бабушек и дедушек Спросите у них, в какие игры играли они, какие пели песенки и водили хороводы ? Какие загадки, считалки, заклички и зазывалки знают они. И мы с вами поиграем в эти игры.

. Спасибо за занятие! Мне было с вами очень интересно!

 Игра «В холсты»

Двое играющих ребят становятся друг против друга на расстоянии 3-5 шагов. Берут обеими руками за концы веревки, (ленты, скакалки) и подгибают одну ногу. Как только все остальные крикнут им: «Тяни холст, будет толст!»-они тянут друг друга к себе, стараясь нарушить равновесие соперника. Проигравший тот, кто потеряет равновесие и коснется второй ногой земли.

Игра Белки, орехи, шишки.

Все ребята встают, взявшись за руки, по три человека, образуя беличье гнездо. Между собой они договариваются, кто будет белкой, кто — орехом, кто -шишкой. Водящий один, гнезда у него нет.

Ход игры: Водящий произносит или «Белки» или «Шишки», или «Орехи». Если он сказал белки, то все белки оставляют свои гнезда и перебегают в другие. В это время водящий занимает свободное место в любом гнезде, становясь белкой. Тот, кому не хватило места в гнездах, становится водящим. Если ведущий говорит: орехи, то местами меняются орехи и водящий, занявший место в гнезде, который становится орехом. Ведущим может быть подана команда: белки-шишки-орехи, и тогда меняются местами сразу все, образуя новые гнезда

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/353242-zaschita-proektov-na-temu-igry-nashih-babushe