- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Социально-экологический проект "РазДельный сбор мусора"
1.Изучить опыт утилизации мусора за рубежом и в России.
2.Провести анкетирование населения с целью выявления способов утилизации мусора.
3.Провести интервью с представителями местной администрации по вопросам утилизации мусора в селе.
4. Предложить экологически грамотные способы утилизации мусора для жителей села.
11
II-ая региональная междисциплинарная научно-практическая конференция«Экологическое, духовно-нравственное и социальное проектирование как форма воспитания детей в школе и в детском саду»
Секция «Химия, биология, экология, география»
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с.ДаниловкаАткарский район Саратовская область
Проект: «РазДЕЛЬНЫЙ сбор мусора»
Автор проекта :Емелина Александра, учащаяся 7 класса МОУ- СОШ с.Даниловка
Руководитель: Фадеева Г.М., учитель экологии МОУ-СОШ с.Даниловка
Апрель 2017
Содержание работы
Введение…………………………………………………………………..2
1Актуальность проблемы, цель и задачи проекта………………………………………….....3
2. Мотивация, методы исследования .......................................................................3
2. Какой бывает мусор и сколько...............................................................4
3. Анкетирование.....................7
4Как решают проблему отходов в других странах?…………………………………………………….....8
5Внедрение системы раздельного сбора мусора.……………….......9
6Для чего это нужно в нашем селе? ……………………….......9
Список использованной литературы……………………………….......10
Актуальность проблемы: Великий Нильс Бор предрекал: человечество погибнет не от атомной бомбы, бесконечных войн, оно похоронит себя под горами собственных отходов.
Мотивация:интерес к экологической проблеме современности
Цель исследования: выявить популярные способы утилизации мусора в селе, от чего они зависят, и предложить наиболее экологически грамотные способы переработки мусора.
Задачи проекта:
1.Изучить опыт утилизации мусора за рубежом и в России.
2.Провести анкетирование населения с целью выявления способов утилизации мусора.
3.Провести интервью с представителями местной администрации по вопросам утилизации мусора в селе.
4. Предложить экологически грамотные способы утилизации мусора для жителей села.
Методы исследования:
- Сбор информации в литературных и Интернет-источниках.
- Анкетирование.
- Интервью с представителями местной администрации по вопросам утилизации мусора.
- Анализ данных анкетирования.
В ноябре 2016 года наша школа приняла участие во Всероссийском марафоне «Разделяй с нами», который прошел в два этапа:1 этап-экоурок, где мы узнали важность и актуальность раздельного сбора мусора.Вторым этапом марафона с 15 по 27 ноября 2016 года стал сбор макулатуры. Эта акция прошла на «ура», соревновательный дух захватил всех: родители, бабушки и дедушки, конечно, весь коллектив школы везли, несли в мешках, коробках, тюках старые газеты, журналы. Каждый день велся подсчет, сколько кг принес каждый класс.1750 кг за неделю – вот результат совместной работы. Мы посчитали и решили, что спасли жизнь 30 деревьям. Учащимся нашей школы очень понравилось это занятие, тем более, что по рассказам мамы и учителей я узнала, что в советской школе между классами и школами постоянно устраивались соревнования, благодаря чему сбор макулатуры превращался в увлекательное приключение. В поисках бумажных отходов школьники сначала выносили все ненужное из собственных домов, затем шли по соседям.Меня заинтересовала проблема утилизации вторичного сырья жителями нашего села, тем более, что в нашем селе, год от года, вырастают как грибы, новые кучи мусора.
Утилизация мусора в российской деревне – особая проблема. Отсутствие финансирования приводит к тому, что мы видим на фотографиях.
1.Изучаем суть проблемы.
Я выяснила: какой бывает мусор и сколько?
(информация из интернета)
Пищевые отходы
Ущерб природе: практически не наносят.
Наименее опасный способ обезвреживания: компостирование.
Деревянные изделия
Ущерб природе: не наносят.
Способ вторичного использования: переработка на бумагу или древесно-
стружечный материал.
Консервные банки
Ущерб природе: соединение цинка, олова и железа ядовиты для многих
организмов.
Способ вторичного использования: переплавка вместе с металлом.
Металлолом
Ущерб природе: соединения железа ядовиты для многих организмов.
Способ вторичного использования: переплавка.
Фольга
Ущерб природе: практически не наносит.
Способ вторичного использования: переплавка.
Банки из-под пива и других напитков
Ущерб природе: острые края банок вызывают травмы у животных.
Способ вторичного использования: переплавка.
Изделия из пластмасс
Ущерб природе: препятствует газообмену в почвах и водоёмах.
Способ вторичного использования: переплавка.
Упаковка для пищевых продуктов
Ущерб природе: могут быть проглочены животными.
Батарейки
Очень ядовитый мусор!
Ущерб природе: ядовиты для многих организмов.
Я решила узнать, сколько мусора и какого вида выбрасывает каждая семья. Для этого в течение недели собирали мусор раздельно в 4 пакета (стекло, бумага, пластик и пищевые отходы). Опыт проводился с 10 по 17 апреля. Мусор собирала наша семья, состоящая из 3-х человек. Итог приведен в таблице:
Стекло | 4,2 кг. |
Бумага, картон | 1,5кг. |
Пластик | 2,5 кг. |
Пищевые отходы | 6 кг. |
Мы подсчитали, сколько бы мусора скопилось у одной семьи за год:
Стекло – 83кг.
Бумага, картон – 30кг.
Пластик – 49 кг.
Пищевые отходы – 119 кг.
Мусора выбрасывается очень много, но я заметила, что почти все отходы бытового назначения возвратные, т. е. их можно использовать в качестве вторичного сырья. Поэтому, отходы можно и нужно сортировать и сдавать в различные приёмные пункты. Например, пищевые отходы можно собирать в специальные контейнеры для компоста. Металлолом и стеклотару сдавать в приёмные пункты. В Аткарске есть приёмные пункты по сбору пластиковых и алюминиевых бутылок и банок.
2АНКЕТИРОВАНИЕ
Далее я решила провести анкетирование среди учащихся, учителей и жителей села, так как важно мнение каждого сельчанина в таком важном и затратном вопросе, как селективный сбор мусора.
Результаты анкетирования. Анализ ответов.
Вопрос 1. Сколько мусора каждый день образуется в вашем хозяйстве?
Вывод:от 2до 5 кг в день в зависимости от количества человек в семье.
Вопрос 2. Согласились бы вы сдавать бумагу в пункт сдачи макулатуры?
Вывод: 93% опрошенных готовы сдавать макулатуру при наличии пункта приема.
Вопрос 3. Как вы относитесь к раздельному мусору?
Вывод: 70 % участников опроса положительно относятся к раздельному сбору мусора, а 30% - нейтрально. Это говорит о том, то они недостаточно убеждены в пользе программы, и необходимо больше говорить на эту тему.
Вопрос 4. Возможно ли реализовать «раздельный мусор» в поселке?
Вывод: 71% считают, что реально реализовать такой проект в нашем поселке и готовы принять участие. 29% не верят в успех работы, что говорит о неготовности некоторых к таким переменам.
5. По вашему мнению, стоило бы возобновить сдачу стеклянных бутылок?
Вывод:100% считают это очень полезным. Молодое поколение не знает о том, что такая система существовала несколько лет назад. Нужно рассказать о том, как это было, заинтересовать и привлечь ребят, чтобы они изменили свое мнение.
6. Соблюдаете ли вы чистоту на улице, в парках, в лесу и т.п.?
Вывод: большинство соблюдают чистоту, задумываясь об экологической безопасности. Для 15% необходимо ввести это в привычку.
7. Согласились ли бы вы на добровольной основе убраться у своего дома?
Вывод: больше половины согласились бы на добровольной основе убрать и дома и на общественных территориях. Таким образом, они покажут пример тем, кто сомневается и привлекут к общественной работе.
8. Готовы ли вы сортировать бытовые отходы своей семьи?
Вывод: результаты данного вопроса показали неготовность половины опрошенных к сбору раздельного мусора, который требует разделения отходов в семье.
9. Что бы побудило вас сортировать мусор?
Причинами стали: забота об окружающей среде, желание жить на здоровой планете. Многие согласны на селективный мусор при условии установления системы сортировки (оборудование площадки).
Общий вывод: очевидно, что 100% раздельный сбор, то есть участие в нем всего населения, пока, к сожалению, невозможен. Таким образом, на практике может быть реализован промежуточный вариант, предусматривающий переработку как раздельно собранных, так и смешанных отходов.
3 Я решила узнать, как решают проблему отходов в других странах?
Швейцария
«Каждый житель Швейцарии обязан сортировать мусор – это закон. Нарушителям – крупный штраф. За соблюдением закона следит мусорная полиция.
ВСША начал использоваться новый метод борьбы с отходами – их минимизацию: предприниматели выпускают более экономичные упаковки, а потребители учатся многократно использовать имеющиеся в наличии предметы. Программа называется RRR – (Уменьшить потребление).
Швеция
Система раздельного сбора мусора действует и в Швеции. Семья, живущая в отдельном доме, платит половину стоимости вывоза отходов, если подписывает обязательство сортировать пластик, жесть, стекло и бумагу, а также компостировать органические остатки.
Япония
Промышленный мусор, который трудно подвергнуть переработке, используется в качестве строительного материала. Международные аэропорты Тюбу (недалеко от города Нагоя) и Кансай (Осака) были построены на искусственных островах, созданных из измельченных промышленных отходов.
4.Внедрение системы раздельного сбора мусора В НАШЕМ СЕЛЕ.
1.Для начала будут проводится акции и агитации на улицах поселка. Мои действия: мы разработали буклет, рассказывающий о пользе раздельного сбора мусора и раздали жителям села.
Может быть, люди, основываясь на полученных знаниях, смогут разделять по пакетам мусор дома («пластик», «бумага», «стекло», «пищевые»). Например, дома мы провели этот эксперимент, конечно, пока непривычно, но, если это войдет в норму, и в селе появятся раздельные контейнеры, то и в Даниловке будет, как в Японии или Германии. В школе мы поставили коробки и контейнеры для сбора бумажных и пластиковых отходов.
2 Мои действия: договорилась о встрече с главой Даниловского муниципального образования Тимаковым Сергеем Николаевичем, который поведал нам радостную весть. С 2018 года Аткарский район планируется перевести на раздельный сбор мусора, и на это уже выделены средства. Все несанкционированные свалки будут постепенно закрывать.
3. Вывод: РазДЕЛЬНЫЙ способ сбора мусора выгоден и удобен. Но важно заинтересовать людей, которые будут поддерживать новый порядок.
Для чего это нужно в нашем селе?
1.Казалось бы, Даниловка находится рядом с лесом, не имеет промышленного производства. Зачем нам раздельный мусор?
2.Во-первых, количество мусора с каждым годом увеличивается
Во-вторых, качество мусора изменяется, и пока нет таких микроорганизмов, которые бы перерабатывали пластик. В-третьих, родители хотят, чтобы их дети выросли здоровыми. В-четвертых, есть выбросы от сжигания мусора.
3.Вывод: необходимость в селективном сборе мусора существует. Изучив «плюсы» видно, что разДЕЛЬНЫЙ сбор мусора поможет улучшить экологическую ситуацию села в частности и РОССИИ в целом.
И в заключении я бы хотела прочесть стихотворение собственного сочинения на эту тему:
Очень много лет назад Земля была подобна раю,
Что еще для счастья нужно-
Не знаю!
Но вот однажды все переменилось:
Такое жителям планеты
В кошмарах даже и не снилось.
Повсюду мусор: тут и там.
В лесах, лугах, гуляет по волнам!
Что делать? Как же быть?
Планету нужно защитить!
Список использованной литературы
1.Кнунянц И.Л. Химия: Большой энциклопедический словарь гл.ред.И.Л.Кнунянц.-М.:БРЭ, 1998
2.Криксунов Е.А., Пасечник В.В. Экология: 9 класс.- М.:Дрофа,1995г,234с.
3. Интернет:
http://kvartira-moskva.ru/?p=3935
www.netmusory.ru
www.ecologie.ru
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/353405-socialno-jekologicheskij-proekt-razdelnyj-sbo


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание деятельности помощника воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Речевое развитие детей дошкольного возраста»
- «Управление качеством общего образования в условиях реализации ФГОС»
- «Профилактика и устранение буллинга в СПО в соответствии с современными требованиями»
- «Реализация образовательного процесса по ФГОС ООО и ФГОС СОО в соответствии с профессиональным стандартом педагога»
- «ОГЭ по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.