Рабочая программа по экономике Вологодской области 7-9 классы

Рабочая программа

региональная экономика

7а,8а,9а классы

Крутова Наталья Николаевна,

учитель обществознания

1квалификационная категория

2013-2014 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа учебного предмета «Региональная экономика» является составной частью школьного экономического образования. Рабочая программа предмета «Региональная экономика» разработана на основе регионального образовательного стандарта «Экономика Вологодской области».

Цель учебного предмета :формирование у школьников основ экономической культуры и системных знаний об экономике региона.

Задачи:

овладение основами экономических знаний о хозяйственной деятельности людей, их потребностях и способах удовлетворения;

формирование представления об экономике Вологодской области, об особенностях хозяйства региона и перспективах его развития;

раскрытие основных тенденций экономических процессов в регионе, его места и роли в общероссийском экономическом пространстве;

развитие способности к самообразованию, критическому осмыслению экономических процессов, происходящих в экономике страны и региона, развитие умения применять экономические знания в конкретных ситуациях, самостоятельно и нестандартно мыслить.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Мировая цивилизация переходит к новому типу социально-экономического развития, в центре которого стоит человек, его способности и деятельность, изменяющие систему экономических и социальных ценностей. Современному обществу предстоит длительный путь к новому типу экономического роста, создание хозяйственного механизма, ориентированного на развитие и накопление человеческого капитала как совокупности деятельных, производительных способностей личности.

В переломные моменты общественного развития крайне необходимо, как показывает мировой опыт, опережающее развитие производительных, духовно-нравственных сил и способностей личности. В формировании такой личности огромная роль принадлежит образованию, в том числе экономическому.

Это обусловлено, на наш взгляд, тем, что в современных условиях на первый план выдвигаются такие качества личности как предприимчивость, энергичность, экономическая грамотность, умение ориентироваться в современных социально-экономических проблемах. Кроме того, не может быть хорошего специалиста-профессионала в любой сфере деятельности, если он не обладает экономической культурой, являющейся частью общей культуры человека.

Цели экономического образования современной молодежи состоят в том, чтобы ознакомить молодых людей с важнейшими экономическими проблемами и способами их разрешения. В результате общеобразовательной экономической подготовки молодой человек должен получить следующие навыки:

уметь принимать самостоятельные эффективные решения при анализе и оценке текущей и перспективной экономической ситуации;

владеть основными понятиями и терминами макро- и микроэкономики;

ориентироваться в содержании основных экономических проблем и различных подходах к их решению;

иметь обоснованное представление о логике экономического развития;

обладать социально-экономической грамотностью и экономическим мышлением.

Экономическое мышление можно определить как процесс познания человеком экономической действительности, осознания своего места в экономических отношениях и выработки на этой основе принципов и способов своей деятельности. Осмысление экономических реальностей служит необходимым условием осознанного участия человека в принятии экономических решений и их реализации. Экономическое мышление формирует хозяйственное поведение и экономическую культуру.

Экономически образованный человек способен правильно понять как суть экономических реформ в России в целом, так и ее многочисленные конкретные проявления, в том числе и на уровне региона: в чем значение и каковы последствия приватизации государственной собственности, либерализации цен, как ориентироваться на рынке ценных бумаг, каковы особенности экономической политики. Экономическое образование необходимо молодому поколению. Оно жизненно важно для принятия повседневных решений, для ориентации в рыночных отношениях, для повышения уровня благосостояния, для реализации возможности найти свое прочное место в непростой современной действительности.

Актуальность изучения учебного предмета «Экономика региона» заключается в том, что знакомство с экономическими процессами, происходящими в стране, начинается для учащихся с осознания проблем и особенностей функционирования семьи, района, города, региона, т. е. с той среды, которая их окружает, поэтому основные экономические понятия и категории вводятся через познание экономики региона. Кроме того, задачей образования, в том числе и экономического, является подготовка не просто хороших специалистов, а высококвалифицированных кадров для разных отраслей региона. Поэтому предлагаемая программа имеет не только образовательное, но и воспитательное значение.

МЕСТО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

Согласно учебному плану ОУ на изучение предмета отводится 51 час: в 7а классе - 17 часов, в 8а классе - 17 часов, в 9а классе - 17 часов.

УМК: Учебное пособие «Экономика региона» 7- 9 классы, под редакцией О.Л.Гузаковой, Вологда, «Учебная литература», 2011 г.

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

В результате изучения предмета на базовом уровне выпускник должен:

Знать

место экономики региона в экономике страны и мира;

факторы производства региона;

основные сферы производства в регионе;

сущность и роль обмена в развитии экономики Вологодской области;

формы и функции денег, роль торговли в экономике региона;

роль конкуренции и монополии на региональном рынке;

организацию рынка труда;

виды и роль кредитов;

роль банковской системы в развитии региональной экономики;

основные виды налогов;

роль регионального и местных бюджетов; организационно-правовые формы предпринимательства.

Уметь:

использовать и анализировать источники информации для анализа экономической ситуации в регионе; объяснять причины инфляционных процессов; планировать семейный бюджет; описывать действия рыночного механизма; использовать полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДМЕТА

На каждой ступени обучения принята соответствующая возрасту учащихся и уровню их базовой подготовки степень детализации содержательных линий образования. В соответствии с предложенной программой изучение экономики региона предполагается с 7-го по 9-й класс и базируется на комплексе знаний, закладываемых в ряде учебных предметов: «Окружающий мир», «География», «История», «Общество- знание».

В 7-м а классе учащимся даются сведения об особенностях экономики региона, о взаимодействии и месте отдельных сфер экономической деятельности Вологодской области. Особое внимание уделяется проблемам ограниченности ресурсов, выбора, связанного с альтернативным их использованием, и анализу факторов, способствующих хозяйственной специализации области.

В 8-м а классе рассматриваются проблемы конкуренции как основы успешного развития экономики, характеристика отдельных ее видов, проблемы конкуренции и монополии в регионе. Большое внимание уделяется поведению отдельного человека как потребителя и наемного работника, характеристике потребительских рынков и рынка труда Вологодской области, безработице.

Исследуется домохозяйство, как важнейший субъект рыночной экономики, факторы, формирующие бюджет семьи, его доходную и расходную части и анализируется влияние инфляции на изменение уровня жизни и реальных доходов населения Вологодской области.

В 9-м а классе существенно расширяется понятийный аппарат учащихся. Следует учитывать, что в курсе экономической географии ими изучаются проблемы развития хозяйственного комплекса: демографические, энергетические, ресурсные, транспортные. Логическим продолжением является углубленное изучение основных экономических процессов и законов развития экономики региона: предпринимательство, организационно-правовые формы предпринимательской деятельности в регионе, проблемы становления и развития малого и среднего бизнеса. Рассматриваются проблемы экономики фирмы, функционирование кредитной, налоговой, бюджетной систем региона.

В результате изучения данного учебного предмета выпускники основной школы овладевают основами экономической грамотности, получают целостное представление об основных экономических процессах, происходящих в регионе, приобретают первичные навыки анализа статистической информации о социально-экономической жизни региона.

При изучении экономики региона необходимо использование современных образовательных технологий, активизирующих индивидуальную деятельность учащихся, ориентирующих на самостоятельный поиск необходимых статистических материалов, инициативу, анализ и синтез.

При реализации программы могут быть использованы различные методы вовлечения учащихся в реальные экономические отношения в виде деловых игр, моделирующих конкретные экономические ситуации.

Экономические практикумы, деловые игры, тренинги, домашние задания, выполнение спецвопросов и спецзаданий являются активными формами обучения, предполагают индивидуальный подход в преподавании экономической теории, в том числе экономики региона, активно обеспечивают связь теории с реальной экономической практикой, помогают лучше адаптироваться к различным жизненным ситуациям, формируют экономическое мышление, являющееся необходимым условием прогресса российских экономических реформ.

7а класс

1 тема. Введение в экономику региона

Экономика как система хозяйственной жизни. Экономика как наука. Место экономики региона в национальной экономике.

2 тема. Экономические блага и факторы производства

Экономические блага. Понятие экономических ресурсов. Факторы производства и их виды. Проблемы ограниченности и выбора.

Собственность, ее сущность. Субъекты и объекты собственности в регионе. Формы собственности в экономике региона: общая, частная, семейная. Права собственности: владение, пользование, распоряжение.

3 тема. Производство

Основные вопросы экономики. Сущность производства. Основные сферы экономики. Материальное и нематериальное производство в регионе. Отрасли экономики региона. Производительность труда. Сущность и показатели производительности труда.

Разделение и специализация труда. Роль разделения и специализации труда в развитии экономики Специализация региона.

Кооперация. Взаимосвязь разделения, специализации и кооперации труда. Кооперация труда работников, предприятий и отраслей региона. Экономические связи между предприятиями Вологодской области и других регионов в рамках специализации и кооперирования производства, межрегиональные связи.

4 тема. Обмен, товар, деньги

Стадии воспроизводственного процесса. Производство, распределение, обмен, потребление. Сущность и роль обмена в развитии экономики региона.

Натуральное и товарное хозяйство. Причины перехода от одного типа хозяйства к другому. Их общие черты и различия.

Товар. Свойства товара. Потребительная стоимость (полезность). Меновая стоимость. Цена. Отличия товара и блага.

Деньги. Причины появления и история развития денег. Формы денег. Свойства денег. Функции денег. Эмиссия денег. Покупательная способность денег.

Торговля. Виды торговли. Роль торговли в развитии экономики региона.

8 а класс

1 тема. Региональный рынок

Рыночная экономика. Понятие рынка. Общая характеристика и функции рынка. Структура рынка региона.

Типы рыночных структур. Конкуренция. Виды конкуренции в экономике Вологодской области.

Монополия. Предприятия-монополисты Вологодской области. Антимонопольная политика в регионе.

2 тема. Потребительское поведение и факторы, его определяющие

Спрос, закон спроса. Структура спроса на потребительских рынках Вологодской области. Факторы, влияющие на спрос.

Предложение, факторы его определяющие. Закон предложения. Структура предложения на потребительских рынках Вологодской области.

Рыночное равновесие. Рыночная цена. Излишки, дефицит. Процесс ценообразования на потребительских рынках региона.

3 тема. Рынок труда

Понятие рынка труда. Субъекты спроса и предложения на рынке труда Вологодской области. Характеристика спроса и предложения на региональном рынке труда.

Заработная плата. Факторы, определяющие размер заработной платы. Виды заработной платы. Динамика заработной платы в различных отраслях экономики.

Безработица. Сущность, причины, виды и социально- экономические последствия безработицы в регионе. Государственная политика занятости населения и ее особенности в Вологодской области.

4 тема. Бюджет семьи

Бюджет семьи, его доходы и расходы. Взаимосвязь благосостояния семьи и размеров семейного бюджета. Потребление и сбережения семьи. Основные направления потребительских расходов семьи.

Уровень жизни и факторы, определяющие его. Потребительская корзина. Прожиточный минимум. Социальная защита населения в Вологодской области.

5 тема. Инфляция

Понятие инфляции. Причины и виды инфляции. Экономические и социальные последствия инфляции в регионе.

9а класс

1 тема. Региональный рынок капитала

Сущность рынка капитала. Спрос и предложение на рынке капитала Вологодской области. Процентная ставка.

Инвестиции. Тенденции в развитии регионального рынка капитала.

2 тема. Банковская система региона

Банковская система. Виды банков и их функции. Роль банков в экономике Вологодской области. Кредит, его роль в экономике региона.

Принципы кредитования. Виды кредита, используемые в экономике региона.

3 тема. Налоги

Налоги, их виды. Ставки налогов. Принципы налогообложения. Функции налогов в экономике региона.

4 тема. Бюджет региона

Понятие бюджета. Источники доходной части бюджета. Расходы регионального бюджета. Сбалансированность бюджета. Дефицит и профицит бюджета. Причины возникновения и источники покрытия дефицита регионального бюджета. Роль регионального и местных бюджетов в экономике региона.

5 тема. Развитие предпринимательства в регионе

Понятие, общая характеристика и функции предпринимательства. Виды предпринимательства в регионе. Организационно-правовые формы предпринимательской деятельности в экономике региона. Развитие малого и среднего бизнеса в Вологодской области.

6 тема. Фирма. Издержки и доходы

Сущность фирмы. Основные цели и задачи фирм в региональной экономике.

Издержки. Виды издержек фирм. Постоянные, переменные и общие издержки.

Прибыль предприятия. Значение и распределение прибыли.

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

«Региональная экономика»

7А-9А КЛАССЫ (51 ЧАС)

7а класс (17 часов)

1 тема (1 ч.).Вводный урок. Введение в экономику региона.

2 тема (3 ч.).Факторы производства региона./Проблемы ограниченности и выбора. Собственность: сущность и формы.

3 тема (6 ч.).Производство. Сферы производства. Производительность труда. Разделение и специализация труда. Специализация региона. Кооперация. Экономические связи между предприятиями Вологодской области, межрегиональные связи.

4 тема (6 ч.).Обмен. Сущность и роль обмена в развитии экономики региона. Натуральное и товарное хозяйство. Товар. Деньги и их функции. Торговля, ее роль в развитии экономики Вологодской области.

1 час.Повторительно-обобщающий урок по теме «Введение в экономику региона».

8 а класс (17 часов)

1 тема. (4 ч.).Региональный рынок.

Рыночная экономика/Рынок, структура рынка региона. Конкуренция, ее виды в экономике Вологодской области./ Монополия, антимонопольная политика в регионе.

2 тема (3 ч.).Спрос и предложение на потребительских рынках Вологодской области, рыночное равновесие. Процесс ценообразования на потребительских рынках региона.

3 тема (3 ч.).Рынок труда. Заработная плата. Безработица, ее последствия в регионе.

4 тема (3 ч.).Бюджет семьи, его доходы и расходы. Прожиточный минимум, потребительская корзина. Социальная защита населения в Вологодской области.

5 тема (3 ч.).Инфляция. Причины и виды инфляции. Экономические и социальные последствия инфляции в регионе.

1 час. Повторительно-обобщающий урок по теме «Рыночная экономика».

9 а класс (17 часов)

1 тема (3 ч.). Региональный рынок капитала. Спрос и предложение на рынке капитала. Инвестиции. Тенденции в развитии регионального рынка капитала.

2 тема (3 ч.). Банковская система и роль банков в экономике Вологодской области. Виды банков и их функции. Кредит, его виды и роль в экономике региона.

3 тема (2 ч.). Налоги и их виды. Принципы налогообложения и функции налогов в экономике региона.

4 тема (3 ч.). Бюджет региона. Доходы и расходы регионального бюджета. Состояние бюджета. Роль регионального и местных бюджетов в экономике Вологодской области.

5 тема (2 ч.). Понятие и виды предпринимательства в регионе. Организационно-правовые формы предпринимательской деятельности в экономике региона. Развитие малого и среднего бизнеса в Вологодской области.

6 тема (3 ч.). Фирма. Основные цели и задачи фирм в региональной экономике. Виды издержек фирмы. Прибыль, её значение и распределение.

1 час. Заключительный урок по теме: «Экономика региона».

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПРЕДМЕТА «Региональная экономика»

МАТЕРИАЛЬНО – ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. АвтономовВ. С. Введение в экономику: Учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2002. - 256 с.

2. ВолковС. Д., Любарский А. Н. Экономика: Пособие для преподавателей курса экономики в образовательных учреждениях. -СПб.: ЛОИРО, 2000. - 100 с.

3. Ермакова И. В., Протасевич Т. А. Начала экономики: Учебное пособие для 5-6 классов общеобразовательных учреждений. - М.: МЦЭБО-ВИТА-ПРЕСС, 2001. - 112 с.

4. ПерепеченкоВ. П. Экономика Вологодской области. - Вологда, 1997. - 64 с.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Губанова Е. С. Инвестиционная деятельность в регионе. - Вологда: ВНКЦ ЦЭМИ РАН, 2002. - 137 с.

2. ГуськоваМ. Ф., СтерликовП. Ф., СтерликовФ. Ф. Экономика: 100 вопросов - 100 ответов: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. - М.: ВЛАДОС, 2001. - 208 с.

3. Золотогоров В. Г. Экономика: Энциклопедический словарь. Мн.: Интерсервис; Книжный дом, 2003. - 720 с

4. . Краеведческие задачи для школьников: Учебное пособие для учащихся 5-11 кл. средней школы/ Редкол. Коробейникова Л. А. — Вологда: Русь ВГПИ, 1995. - 169 с.

5. Кисёлкина Н. А. Решение задач экономического содержания: В помощь учителю экономики / Н. А. Кисёлкина. - Вологда: ИЦ Вологодский институт развития образования, 2003. - 75 с.

6. Липсиц И. В. Удивительные приключения в стране Экономика: Книга для детей младшего и среднего школьного возраста. - М.: ВИТА-ПРЕСС, 2002. - 352 с.

7. Москвина О. С. Промышленная политика — ядро модернизации экономики. - Вологда: ВНКЦ ЦЭМИ РАН, 2003. - 136 с.

8. Перепеченко В. П. Экономика Северо-Запада. — Вологда: Академия, 2004. - 175 с.

9. Практикум по основам экономической теории: Учебное пособие для 10-11 классов общеобразовательных учреждений с углубленным изучением экономики / Под ред. С. Н. Иванова. - М.: ВИТА-ПРЕСС, 1999. - 272 с.

10. Прикладная экономика: Учебное пособие / Пер. с англ. / Межрегиональная общественная организация «Достижения молодых». — М.: Артель-Сервис, 2003. - 272 с.

11. Романов В. Н., Романова Г. В. Современная экономика в вопросах и ответах. Микроэкономика. - СПб.: Паритет, 2001. - 416 с.

12. СоветоваН. П., ПахолковН. А. Организация управления лизингом в региональном АПК / Под общ. ред. Н. А. Пахолкова. -Вологда: ВоГТУ, 2004. - 155 с.

13. Статистический ежегодник Вологодской области / Госкомстат России, Вологодский областной комитет статистики. — Вологда: Вологодский облкомстат, 2002.

14. Статистический ежегодник Вологодской области // 1995-2002. — 2003. - 302 с.

15. Стратегия развития региона / Коллектив авторов под рук.д. э. н., проф. В. А. Ильина. - Вологда: ВНКЦ ЦЭМИ РАН, 2004. - 228 с.

16. Травин Е. Н. Уроки экономики в школе. Пособие для учителей экономики и обществознания. - Ярославль: Академия развития; Академия холдинг, 2003. — 160 с.

17. ЧернякВ. 3. Экономика: Таблицы и схемы. — М.: Владос, 2000. — 208 с.

18. Экономика: Учебник для 10-11 классов общеобразовательного учреждения гуманитарного профиля / А. Я. Линьков, С. Н. Иванов, М. А. Скляр и др.; Под общей редакцией А. Я. Линькова. - М.: ВИТА-ПРЕСС, 2003. - 240 с.

19. Экономическая теория в школе: Книга для учителя. — Ростов/н/Д, 2003. - 544 с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/35421-rabochaja-programma-po-jekonomike-vologodskoj