Сетевой проект как эффективный способ организации урочной и внеурочной деятельности

Сетевой проект как эффективный способ организации урочной и внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС НОО

Авторы: Абросимова С.А.,

Макарова Н.А.,Сидорова Н.М.

учителя МБОУ Сосновская СШ№2

Ни для кого из вас не секрет, что современное общество – это информационное общество. Сегодня человек за месяц получает и обрабатывает столько же информации, сколько человек 17-го века - за всю жизнь. Для педагогической деятельности на современном уровне требований общества необходимо постоянно обновлять и обогащать свой профессиональный потенциал. Чтобы оставаться профессионалом, требуется непрерывный процесс самообразования. Самообразование — основа роста учителя как специалиста.

В 2013 году был создан районный ресурсный центр по ИКТ на базе нашей школы. Деятельность этого центра имеет несколько направлений.

С 2017 года на кафедре информационных технологий Нижегородского института развития образования реализуется Сетевой инновационный проект - ЭКСПЕРИМЕНТ «Профессиональное сетевое взаимодействие как ресурс непрерывного развития ИКТ-компетентности педагога». Участие в данном проекте принимают 24 образовательных организации Нижегородской области.

В том числе и творческая группа педагогов нашей школы. Мы общаемся, используя новые технологии, получая актуальную информацию и приобретая новый опыт.

Также в рамках инновационного проекта в апреле и в октябре 2018 года была организована работа 12 дистанционных мастер-классов, ведущими которых являлись педагоги школ-участников проекта, в том числе и наша школа. Учителя нашей школы и Яковской ОШ приняли активное участие в мастер- классах: изучали теорию, выполняли практическую часть, оценивали свои работы и работы других, благодаря чему многому научились и тем самым повысив свое образование.

Наши учителя Макарова Н.А. и Краснова Н.И. были не просто участниками, но и организаторами мастер-классов.

Макарова Н.А. поделилась своими знаниями и умениями по использованию виртуальной доски.

А Краснова Н.И. – обучала педагогов созданию кроссвордов с помощью различных сервисов. Такие мастер-классы будут продолжать свою работу, и мы вам предлагаем обязательно в них поучаствовать.

Полученные знания на мастер – классах мы используем на уроках, во внеурочной деятельности, а также для организации сетевых проектов.

И сегодня мы хотели бы рассказать вам о создании сетевых проектов.

Наш ресурсный центр ежегодно инициирует и проводит сетевые проекты с использованием различных интернет сервисов: ментальная карта, визер, пазлы , онлайн-презентации и таблицы.

В рамках сетевого проекта ученики вовлекаются в реальную практическую деятельность.

Вначале мы были просто участниками сетевых проектов. Первые – это всероссийские сетевые проекты на платформах «Летописи», «Началка».

Затем стали участниками районных сетевых проектов, организованных нашими коллегами из ресурсного центра. Это сетевой проект «Сосновый край – сосновая столица».

Нас очень заинтересовал этот процесс и мы решили подробнее изучить эту деятельность и попробовать себя в роли организаторов проекта.

Нашей командой уже создано несколько проектов. Это проект «Экологический марафон», в котором приняли участие 14 команд из 4 школ района и области.

Проект «Покорители космоса» - 29 команд.

«Путешествие в страну профессий» - 12 команд.

Наши проекты созданы на платформах Гугл иЛетописи. В этом году мы уже вышли на региональный уровень.

Интернет - проект «Экологическая мозаика» инициирован районным ресурсным центром по информатизации Сосновского района под руководством  кафедры информационных технологий ГБОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования».

Интернет- проект направлен на формирование  экологической культуры обучающихся, на привлечение внимания к экологическим проблемам нашей планеты.

Задачи:

развитие познавательной активности и самостоятельности в получении знаний об окружающем мире;

 формирование у детей положительного отношения к труду и творчеству, к проектированию и оформлению;

 формирование у школьников экологической культуры и активной жизненной позиции по отношению к экологическим проблемам;

 совершенствование навыков пользования ПК;

сплочение классных коллективов;

 привлечение родителей к экологическому воспитанию детей.

Даты проведения 25.02.19 – 22.03.19 г.

Предметы:Окружающий мир, экология, биология, информатика

К участию приглашались: Команды учащихся 3-8 классов (5 человек) под руководством одного педагога.

Авторы и координаторы проекта: Макарова Н.А., Сидорова Н.М., Андронова Е. Е, Абросимова С.А.

В данном проекте участвуют 23 команды (таблица продвижения) из школ района и области.

Первым этапом любого сетевого проекта является этап знакомства команд, в данном проекте - создание Визитки команды с использованием интерактивной доскиPadlet. Работать на данной доске можно, не регистрируясь. Здесь команды рассказывают о себе: в каком ОУ обучаются, как называется команда, кто командир, девиз, эмблема, руководитель.

2-ой этап - Команды работают с Красной Книгой Нижегородской области (дана ссылка Красной книги). Сначала дети собирают пазлы (5шт), также созданные средствами сетевого сервиса. Затем ищут в "Красной книге Нижегородской области" информацию по собранному изображению и отвечают на вопросы анкеты в гугл-таблицах.

3-ий этап - "Викторина", созданная системой сервиса Wizer.В этом сервисе создаются интерактивные листы с разными видами заданий, можно целый урок составить с добавлением видео, заданий на выбор ответа, соединения нужных частей и т.д.

4-ый этап – Здесь мы предлагаем изучить участникам международные общественные организации по охране природы. Выбрать одну экологическую организацию (фонд), занести в совместную Google-презентацию основные сведения о ней: - эмблема, - год образования, - участники, - цель, - основная деятельность.

И 5-ый этап – Флешмоб. Мы предлагаем участникам создать плакат в защиту природы. Все плакаты сопроводить лозунгами, выражающими основную тему. Разместить плакат на совместной доске. На стикере указать название команды. В работах оценивается оригинальность, идейность, красочность, эстетичность.  

Последним этапом в любом сетевом проекте обязательно должна быть  Рефлексия,где участникиотвечают  на вопросы анкеты по итогам проекта, высказывают свое мнение, что им понравилось, не понравилось, что было сложным. В данном проекте рефлексия создана также в гугл-форме.

Результаты каждого этапа отражаются в таблице продвижения. Таблица открыта для всех участников проекта. Каждая команда может видеть продвижение не только своей команды, но и команды соперника, заранее оценивать свои шансы на победу.

В заключении хочется сказать, что вся наша жизнь - череда различных проектов. Задача учителя - научить ребёнка планировать и успешно реализовывать свои жизненные проекты.

«Мы ничему не учимся у того, кто говорит: «Делай, как я». Единственными нашими учителями являются те, кто говорят: «Делай со мной». Жиль Делёз

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/354329-setevoj-proekt-kak-jeffektivnyj-sposob-organi