- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок математики в 5 классе. Тема: «Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда»
532
0
Урок математики в 5 классе. Тема: «Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда».
Автор – Варенникова Марина Петровна; учитель математики, МКОУ «Балтинская СОШ».
Цели:создать условия для вывода учащимися формулы объема прямоугольного параллелепипеда; формировать умение применять формулу при решении задач; формировать умение переводить одни единицы измерения в другие; формировать учебно-познавательную компетентность.
Задачи: сформировать понятие объема; развитие навыка самостоятельности в работе; развитие пространственного мышления; воспитание интереса к изучению геометрии.
Перечень используемых программ мультимедиа и оборудования необходимого на уроке:MovieMaker,Audacity,MSPowerPoint,HotPotatoes; мультимедийный проектор, экран, компьютеры, раздаточный материал: модели параллелепипеда и куба, наглядное пособие: стеклянный прозрачный сосуд в форме прямоугольного параллелепипеда.
Структура урока | Деятельность учителя | Деятельность ученика | |
Организационный этап | Проверка готовности учащихся к уроку. | Учащиесянастраиваются на успешную работу на уроке. | |
Мотивация учебной деятельности | Сообщение темы и цели урока. Фильм | Учащиеся отгадывают загадку. | |
Актуализация опорных знаний | Повторение теоретического материала, пройденного предыдущем уроке: устный опрос. | Учащиеся отвечают на вопросы учителя (устно). | |
Изучение нового материала | На экране - иллюстрация по теме: «Объемы». Слайд №1 Практическая работа: в прозрачный сосуд (в форме прямоугольного параллелепипеда) наливается подкрашенная вода. Ставится проблема: как вычислить, сколько воды налито в сосуд? Для вычисления объема воды выполняются измерения длины, ширины и высоты сосуда. Вводятся единицы измерения объемов. Слайд №2 , Слайд №3 | Учащиеся наглядно видят, что объем – это величина содержимого сосуда. Учащиеся пытаются решить данную проблему и приходят к выводу, что есть еще одна единица измерения – величина, с помощью которой можно измерить объем. Учащиеся выполняют измерения, сами выводят и записывают формулу для вычисления объема прямоугольного параллелепипеда; вычисляют объем, подставив полученные измерения в формулу. Учащиеся знакомятся с единицами измерения объема, записывают их в тетрадь. | |
Контроль и самопроверка знаний. Упражнения на усвоение знаний | Тренировочное упражнение по теме: «Единицы объема», которые сопровождаются проверкой результата: № 825. Физминутка. Фильм Практическая работа: учащимся раздаются модели прямоугольного параллелепипеда и куба. Слайд №4 | Учащиеся выполняют упражнение. Учащиеся измеряют длину, ширину и высоту своих моделей, записывают измерения, по формуле вычисляют объемы. Учащиеся делают вывод о формуле для вычисления объема куба. Записывают ее. |
Подведение итогов урока. Рефлексия | Самостоятельная работа.Тест с выбором ответа Разгадывание кроссворда | Учащиеся выполняют самостоятельную работу. Учащиеся разгадывают кроссворд. | |
Информация о домашнем задании | п.21, выучить формулы объема, единицы объема; № 840, № 842; узнать, какие еще единицы измерения объема существуют. | Учащиеся записывают задание в дневники. |
Методические рекомендации: использовать материал в профессиональной деятельности учителя математики средней школы, исследовательской деятельности.
Ссылки на используемые источники:
https://yandex.ru/images/search?text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D0%B3%D0%B8%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%20%D0%B2%20%D0%B4%D0%B5%D1%82%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC%20%D1%81%D0%B0%D0%B4%D1%83&img_url=http%3A%2F%2Fnvk37.edukit.sumy.ua%2Ffiles2%2Fphotogallery%2F%25D1%2588%25D0%25B0%25D0%25B1%25D0%25BB%25D0%25BE%25D0%25BD3.jpg%3Fsize%3D11&pos=0&rpt=simage&stype=image&lr=65&noreask=1&source=wiz
https://yandex.ru/images/search?text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5%20%D1%84%D0%B8%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%8B
https://yandex.ru/images/search?text=%D0%BE%D0%B1%D1%8A%D0%B5%D0%BC%20%D0%BA%D1%83%D0%B1%D0%B0%20%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/354388-urok-matematiki-v-5-klasse-tema-obemy-obem-pr
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика работы с травмой и посттравматическим стрессовым расстройством (ПТСР) у несовершеннолетних»
- «Оценка социально-психологической адаптации ребёнка в замещающей семье»
- «Учебно-воспитательная работа со школьниками в соответствии с ФГОС»
- «Реализация адаптированных образовательных программ (АОП) для обучающихся с ОВЗ в СПО»
- «Творческая деятельность обучающихся в дополнительном образовании»
- «Конфликты в образовательной среде: действия педагогов и руководителей образовательных организаций»
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.