конспект урока по математическим представлениям

Числа и цифры от 1 до 5

Программное содержание:

Закрепление знаний о числах и цифрах от 1 до 5. Порядковый и обратный счет. Соотнесение количества предметов с нужной цифрой. Сложение в пределах 5.

Воспитывать самостоятельность, желание помогать друг другу.

Оборудование:

Домики-кармашки для цифр, разноцветные круги для счета, вырезанные цифры от 1-5. Интерактивный стол, компьютер, музыкальное сопровождение, карточки для счета, тетради.

Ход.

1.Организационный момент.

Воспитатель: Собрались все дети в круг

Я твой друг и ты мой друг

Крепко за руки возьмемся, и друг другу улыбнёмся

- Подарим друг другу улыбки.

- Сегодня я вас приглашаю в путешествие в страну «Математика»

- Попадёт в страну «Математики» тот, кто умеет считать. А теперь не зевайте, в круг скорее все вставайте. Д/И «Сосчитай хлопки». (хлопаю: поднимают карточку/называют кол-во хлопков)

2.Основной.

- Вот мы и попали с вами в страну «Математика». Это «Профессор Математики». Мне кажется, что здесь что-то случилось?

- У въезда в Математику есть «Город Цифроград»,

В нем знают математику все жители подряд.

Послушайте, какая в том городе беда:

Все цифры перепутались,

На доске цифры в разброс

(нарисовать домики с кармашками для цифр)

Посмотрите сколько здесь домов. Какие они? (разные по форме, разные по высоте, с разными крышами). В домах живут «Жители – числа »? Но без цифр они не знают, кто и в каком доме должен жить? Поможем расселить жителей? Для этого нам нужно найти и вернуть все цифры и правильно расселить «жителей-чисел».

А помочь нам вспомнить числа и цифры поможет наш планшет. Давайте сначала вспомним, как называются цифры (игра 6 – распознавание чисел)

Что такое число и что такое цифра? Давайте разбираться.

Число – это кол-во предметов, цифрой мы на письме обозначаем это кол-во предметов.

Молодцы . Отдохнем.

Физкультурная минутка: (музыку подобрать)

На одной ноге постой-ка,

Будто ты солдатик стойкий.

Ногу левую – к груди,

Да смотри – не упади…

А теперь постой на правой,

Если ты солдатик бравый.

А теперь постой на левой,

Если ты солдатик смелый.

Раз – подняться, потянуться.

Два – согнуться, разогнуться.

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире.

Пять – руками помахать.

Шесть – на место тихо сесть.

Садимся все на рабочие места. Перед вами кружочки разного цвета и цифры. Ваша задача сосчитать и соотнести кол-во кружочков с цифрой. Например : желтых кружочков (считаю 1,2,3) – ставлю снизу цифру 3!

Молодцы.

А теперь вспомним как же пишутся наши цифры. Открываем тетради, берем в руки ручки. Посмотрим на доску - Сегодня 16 апреля (число у вас в тет уже написано - обводить не нужно). Из каких цифр состоит число 16 – (1 и 6). Пропишем эти цифры в своей тет. Цифру 1 мы уже знаем- пишем ее с опорой на одну точку, а цифру 6 просто обводим – мы с ней познакомимся на след занятии. И так, вспоминаем - Я показываю карточку с изображением цифры - а вы ее записывайте. Яннис и Олег обводят нужную цифру из ряда чисел уже написанных в тетради. Мы записали цифры. Скажите , а они у нас расположены по правильно? Значит, нам нужно расположить их верно. Первая какая цифра должна быть? Покажите карточку. Расположите ее перед собой слева. А за ней? Следующая? (выкладывают по порядку 12345).

Вот так должны быть расположены цифры. Вернемся к нашим домикам. Как мы должны расположить цифры по домам? По-порядку! От 1 до 5…

Заселяем цифры по домам (карточки все в домики).

Закрепление.

А что мы еще можем делать с цифрами? Складывать и вычитать. Какой знак при сложении (+) обратимся к планшету

сложение (планшет игра 3)

3. Итог.

Чем мы занимались на уроке, понравилось?

Рефлексия ???

Можете отдыхать . спасибо за внимание.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/354853-konspekt-uroka-po-matematicheskim-predstavlen