- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Звонкие и глухие согласные на конце слова
конце слова.
Задачи: развивать умение объяснять правописание слов с изучаемой
орфограммой;
коррекция фонематического восприятия, внимания, мелкой
моторики;
обогащение и уточнение словарного запаса;
приучать к аккуратности и правильной посадке за партой во время
письма;
поддерживать интерес к урокам русского языка.
Урок русского языка в 3 классе для детей с ОВЗ (интеллектуальной недостаточностью)
Тема урока: Звонкие и глухие согласные на конце слова.
Цель: тренировать в написании слов со звонкими и глухими согласными на
конце слова.
Задачи: развивать умение объяснять правописание слов с изучаемой
орфограммой;
коррекция фонематического восприятия, внимания, мелкой
моторики;
обогащение и уточнение словарного запаса;
приучать к аккуратности и правильной посадке за партой во время
письма;
поддерживать интерес к урокам русского языка.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, слайды, таблица.
Ход урока:
І. Орг. момент:
- Общая организация детей;
- Сообщение темы и задач урока (сл. № 1);
ІІ. Повторение:
1) Логоработа:
- Дыхательная гимнастика: «Прогулка по зимнему лесу»;
- Чистоговорки со звонкими и глухими согласными: з – с;
2) Вопросы по теме:
- Назвать парные звонкие и глухие согласные;
- Назвать только звонкие согласные;
- Назвать только глухие согласные.
- Как произносятся все парные звонкие и глухие согласные на конце слова?
- Что нужно сделать для проверки слов со звонкой или глухой согласной на конце?
- Привести пример.
3) Работа с предметными картинками на слайдах:
Назвать, что изображено и выделить последний звук (звонкий или глухой)
(сл. №2-№9);
4) Дидактическая игра «4-ый лишний»:
Этаж, мороз, суп, дуб. (сл №10);
Зуб, матрос, крот, шалаш. (Сл. № 11).
ІІІ. Закрепление изученного
1. Пальчиковая гимнастика, массаж: «Мы погреем все ладошки…»;
2. Работа в тетрадях:
-запись числа, дня недели, «классная работа»;
-минутка чистописания: з, с,
глаз, нос, мороз, лес, воз, класс.
3. Работа у доски и в тетрадях: загадки. Отгадки на слайдах (№12-23).
Отгадки записать в два столбика:
Зв. Гл.
Арбуз жираф
Нож лист
Гриб карандаш
Морковь жук
Поезд сноп
Утюг жук
3. Гимнастика для глаз «Снежинка» (сл.№24);
4. Работа с деформированным текстом (сл.№25):
Сне.. укутал деревья. Ду.. в мохнатой шапке. Молодая ёлочка спряталась в сугро.. . У берёзки пушистый шар.. . Теперь не страшен моро.. .
ІV. Заключительная часть:
- Домашнее задание: упр. №15 (стр. 122);
- Итог урока;
- Оценки.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/355629-zvonkie-i-gluhie-soglasnye-na-konce-slova
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные педагогические технологии в условиях реализации ФГОС»
- «Применение дистанционных образовательных технологий при обучении детей с инвалидностью на дому»
- «Обучение английскому языку в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Основы конфликтологии и медиации в работе с молодёжью»
- «Развитие читательской грамотности обучающихся на уроках русского языка и литературы»
- «Мастер производственного обучения: формы и методы организации образовательного процесса по ФГОС СПО»
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.