- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Cвои глазки сберегу, сам себе я помогу!
736
0
Интегрированный урок биологии и ОБЖ на тему:
«Свои глазки сберегу, сам себе я помогу!»
Цель урока: знакомство со строением и значением глаз для бережного отношения к органам зрения и умения оказывать первую медицинскую помощь.
Задачи урока:
1) Познакомить с внешним и внутренним строением глаза.
2) Определить правила ТБ, касающиеся органов зрения.
3) Разработать комплекс упражнений по профилактике нарушений зрения, укреплению мышц глаза.
4) Продолжить обучение с научной литературой, со слайдовым материалом.
Оборудование урока: мультимедийный комплекс, презентационный материал, модель глаза, зеркала.
Этапы урока:
1) Введение в тему урока через фольклор ( русскиенародные загадки о глазах ).
2) Определение темы урока обучающимися. Пазловое составление названия урока.
3) Знакомство с внешним строением глаза.
4) Выполнение практической работы с использованием зеркал в парах. Взаимопроверка, оценивание.
Внешнее строение органа зрения.
Элемент внешнего строения глаза | Место нахождения | Количество | Цвет | Значение (функция) |
Бровь | ||||
Верхнее веко | ||||
Нижнее веко | ||||
Ресницы | ||||
Глазное яблоко |
5) Индивидуальная работа с ситуациями с применением правил техники безопасности .Тип задания – незаконченный тезис.
6) Знакомство с внутренним строением глаза (модель глаза, слайд презентации).
7) Работа с тестом по схеме – опоре (индивидуальная проверка по слайду, самооценка).
8) Выполнение физических упражнений, направленных на укрепление мышц глаза, под музыкальное сопровождение.
9) Общий вывод урока (четверостишье). Обучающиеся дописывают стихотворные строки.
Руками не трогать и не тереть,
Глазки свои нужно очень…
Не ушибать их и не обжигать.
С едкими жидкостями не…
10) ДЗ по выбору:
1). Строение глаза (внешнее и внутреннее).
2).Определение понятий - дальнозоркость и близорукость .Загадка со слайда. Для сильных учеников – назвать причины дальнозоркости и близорукости, способы их устранения.
3).Составить синквейн о глазах.
Ход урока:
№ этапа урока | Деятельность учителя | Деятельность обучающихся |
Оргмомент Введение | Учителя по очереди загадывают загадки: Круглое озеро- Никогда не замерзает. Сидит птица Солоса, Без крыльев, без хвоста, И космата и горбата, Куда не взглянет- Правду скажет. Живут рядом- Ни отстать, Ни опередить Друг друга не могут. Два братца глядятся- Друг друга не видят…. | Отгадывают загадки, определяют тему урока, записывают её в тетради. |
Объяснение нового материала. Знакомство с внешним строением глаза. | Демонстрация слайда презентации. Работа со слайдом. | Активная диалог. Определение функций внешних органов глаза. |
Практическая работа | Раздаёт заготовки таблиц - рабочие листы. | Выполняют в парах п/р с использованием зеркал, делают выводы, заполняют таблицы. |
Жизненные ситуации | Предложение опасных ситуаций в форме незаконченного тезиса. | Обсуждение, разработка пунктов первой помощи при повреждении глаз. |
Знакомство с внутренним строением глаза | Объяснение по модели глаза. | Смотрят, запоминают, объясняют, спрашивают. |
Электронный тест | Выводит тест на экран. | Выполняют тестовые задания.Взаимопроверка. |
Комплекс упражнений для глаз | Проводит глазную гимнастику под музыку. | Выполняют, отдыхают, выбирают понравившиеся упражнения. |
Итог урока | Чему мы научились? Что делали? Как поможем своим глазам? | Сочиняют четверостишье, дописывая строки. |
Оценка урока | Предлагает оценить учебное занятие. | Рисуют, оценивая. |
ДЗ | На выбор:1),2),3). | Запись. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/35590-cvoi-glazki-sberegu-sam-sebe-ja-pomogu
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональный стандарт педагога (учителя основной и средней школы)»
- «Направления и формы организации летнего отдыха и оздоровления детей»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в детской школе искусств (ДШИ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- «Методы и технологии в преподавании учебных дисциплин «Родной язык» и «Родная литература» в соответствии с ФГОС»
- «Организация работы с детьми дошкольного возраста с ОВЗ в детском саду»
- «Особенности организации образовательного процесса для обучающихся подросткового и юношеского возраста»
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.