- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Разработка урока по теме « «Москва и Подмосковье»
3726
0
Епихина Елена Виктровна
МБОУ Чалтырская СОШ №1
Учитель географии.
Урок географии 9 класс
Тема урока : « Москва и Подмосковье»
Тип урока: урок изучения нового материала.
Цели урока:
Образовательная: Сформировать представление о Москве – как о многофункциональном городе-миллионнике и о Московской агломерации. Показать значение Москвы – столицы России и её проблемы.
Развивающая: продолжать развивать навыки учащихся работать с текстом, таблицами, иллюстрациями, диаграммами, картами атласа, работать по плану.
Воспитательная: содействовать формированию у учащихся чувства патриотизма, национального самосознания, воспитывать познавательную активность, самостоятельность, коммуникативность.
Оборудование: ПК, м/м установка, м/м презентация, учебник географии «Россия» 9 класс под редакцией А.И. Алексеева, тематические карты, атлас.
Ход урока:
Этапы урока время | Учитель (наиболее типичные действия, фразы диалога с учениками) | Ученики (ожидаемые действия в ходе диалога с учителем) | Доска и оборудование |
1.Организационный момент. 2.Актуализация и определение темы урока. 3.Формулирование проблемы. 4.Планирование деятельности. 5.Актуализация Знаний 6.Открытие нового знания 10 мин. Самостоятельное применение знаний. Итог урока. | Начало урока сопровождается песней М.Магомаева «Лучший город Земли» - О каком городе поётся в песне? -Почему он называется лучшим городом земли? - Давайте определим тему урока, с каким городом мы сегодня познакомимся? - Что мы должны изучить на уроке? Москва! Как много в этом звуке Для сердца русского слилось! Как много в нём отозвалось… (А.С.Пушкин) Каждому из нас с самого детства знакомы эти строки. Для каждого россиянина Москва – это главный город. Это часть души, это непобедимость и величие. Москва – это целый мир. Русский народ всегда прославлял и гордился своей столицей. Вот уже на протяжении многих веков Москва – столица России. - С чего мы начинаем изучение каждого субъекта РФ?. -В каком году основана Москва? - На какой реке расположена Москва? - Главная достопримечательность Москвы? - Почему Москву называют портом 5 морей? Сегодня мы познакомимся с нашей столицей, выполнив групповые задания 1 группа «Географическое положение Москвы» 2 группа «История Москвы» 3 группа «Промышленность Москвы» -В какой части страны расположена Московская область? - Покажите на карте. - Граничит ли она с какими либо зарубежными странами? - Омывается ли морями? По площади она невелика. Её площадь - 46 тыс.кв.км. ( С Москвой 47 тыс.кв.км), что составляет 0,3% территории России. Но если сравнить площадь Московской области с некоторыми европейскими государствами, то увидим, что территория Московской области больше территории |
Бельгия | 31 тыс.кв.км |
Нидерланды | 34 тыс.кв.км |
Дания | 43 тыс.кв.км |
2) Работа с картой
- Удалите удалённость Москвы от Белого и Чёрного морей. (атлас с.4-5 г. Новороссийск, Беломорск, Архангельск. М-б в 1 см – 200 км)
- Назовите и покажите крупнейшие реки, озёра, водохранилища.
- Определите пограничные области?
3) Построение столбиковой диаграммы сравнительной площади Московской области и других европейских государств. Сделайте вывод.
4) – Почему Москва стала центром Древней Руси?
5) - В чём заключается многофункциональность г. Москвы, и какие факторы определили структуру хозяйства, транспорта, населения?
- Что является сердцем Москвы, её символом?
6) –Ребята, российский географ Б.Б. Родоман подметил, что в русском языке только в одном случае возникло специальное слово для обозначения пригородной зоны – Подмосковья. Нет ни «подрязанья», ни «подростовья». Каковы фукции данной зоны?
Город Жуковский, Королёв, Химки, Фрязино, Дубна, Протвино.
-Подготовьте сообщение или презентацию об этих наукоградах.
7) – Москва не стоит на месте. Какие доводы свидетельствуют о росте Москвы? Чем на ваш счёт обусловлен рост Москвы? Какие проблемы крупнейшего города Москве приходится постоянно преодолевать?
Заполнение таблицы.
Рост Москвы –это хорошо или плохо? | |
+ | - |
Так за что Москву называют лучшим городом Земли?
- Какова планировка Москвы?
- Какие отрасли хозяйства являются ведущими в столице?
- Назовите проблемы Москвы.
Домашнее задание: П.18. Подготовить сообщение о городах «Золотого кольца России» или о том какие события в вашей жизни связаны с Москвой?
О Москве, столице России.
История, географическое положение, природа, население, специализация, достопримечательности.
1147 год
Река Москва и её притоки Яуза, Неглинка.
Кремль, Красная площадь, Большой театр…
Учащиеся работают с картами атласа.
Ребята делятся на группы и выполняют групповые задания. Знакомство с опорной информацией.
Выступление учащихся.
Работа с атласами и картами учебника.
- Нет.
- Нет.
Р. Руза, Москва, Дубна, нара, Протва, Ока.
Тверская, Ярославская, Владимирская. Рязанская, Тульская, Калужская, Смоленская.
Строят в тетрадях столбиковую диаграмму.
1.Выгодное транспортно-географическое положение.
2.Центральное положение Москвы по отношению к Владимиру, Рязани, Твери, Ростову, Киеву, Новгороду.
3. Центральное положение по отношению к протокам переселенцев-славян.
4. Москва – центр русской православной церкви.
Работа с текстами учебника и заполнение таблицы
Функции Москвы
управление | |
промышленная | |
информационная | |
транспортная |
культурная |
Кремль, Красная площадь.
Экологически грязные производства, научные институты, кострукторские бюро и т.д.
Работа с опорной информацией, текстом учебника.
Заполнение таблицы.
Слайд 1. Тема урока: Москва и Подмосковье.
Слайд2. План урока.
1.Географическое положение;
2.Почему Москва стала столицей государства?
3.Достопримечательности Москвы – Кремль;
4. Промышленность Москвы;
5.Чтотакое Подмосковье?
Карта Центрального района
Слайды о Москве
Просмотр видеоролика о Кремле.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/35612-razrabotka-uroka-po-tememoskva-i-podmoskove
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Развитие профессиональной компетентности учителя начальных классов в контексте ФГОС НОО и профессионального стандарта»
- «Развитие и отдых: детские лагеря - виды, функции и нормативное обеспечение деятельности»
- «Охрана здоровья обучающихся. Правовая основа оказания первой медицинской помощи»
- «Организация воспитательно-образовательного процесса в дошкольном учреждении в условиях реализации ФГОС»
- «Содержание и методы обучения шахматам в дополнительном образовании детей»
- «Реализация ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание Стандартов и особенности проектирования образовательных программ»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.