циклограмма работы педагога в коррекционной школе-интернат

Ежедневная циклограмма

деятельности

воспитателя

разновозрастной группы

школы-интернат

на 2018-2019 учебный год

Старшее звено- юноши

Режимные моменты.Цели и задачи

Воспитатель: С.В.Путина

г.Очер 2018

ПОНЕДЕЛЬНИК- ДЕЖУРСТВО

17.00 - 17.10

Встреча детей из школы ( прием детей)- все дети

Беседа о прошедшем дне в школе. Создание условий для комфортной, дружелюбной обстановки в группе.

Выяснить итоги дня, успехи в школе.

Формировать положительное отношение к успехам сверстников.

17.10-17.20

Переодевание детей, в домашнюю одежду- все дети

1.Воспитывать бережное отношение к одежде, обуви.

17.20-17.40

Раскладывание вещей по шкафам- все дети

1.Воспитывать бережное отношение к одежде, обуви.

2.Контроль за наличием сменных вещей и предметов личной гигиены.

17.40-18.00

Дежурство по столовой- все дети

Формирование и закрепление умений, навыков и поведения во время приёма пищи.

1.Соблюдать санитарно-гигиенические требования при накрытии столов.

2.Воспитывать культуру поведения во время приема пищи.

3.Воспитывать чувство благодарности к труду поваров и других работников кухни.

18.00- 18.30

Ужин - все дети

Закрепление умений, навыков поведения во время приёма пищи.

1.Обучать правильным приёмам пользования столовыми приборами, посудой.

2.Обращать внимание на красоту правильно сервированного стола.

3.Способствовать повышению информированности воспитанников о правильном питании.

4.Воспитывать бережное отношение к хлебу, продуктам питания.

5.Закрепить знания воспитанников о правильном чередовании блюд.

6.Учить соблюдать правильную осанку за столом.

7.Учить пользоваться салфетками. 

8.Воспитывать бережное отношение к посуде.

Труд по самообслуживанию во время ужина- все дети

Развитие навыков самообслуживания.

1.Закреплять умения убирать за собой посуду.

2.Учить поддерживать порядок на столах и раздаче.

3. Вытирание столов.

18.30-19.30

Сбор на прогулку. Прогулка- все дети

Приобщать к ЗОЖ.

1.Воспитывать привычку к соблюдению режима труда и отдыха (восстановление умственной работоспособности). Оптимизировать двигательную активность детей.

2.Расширять кругозор детей, развивать их познавательные интересы посредством наблюдений, экскурсий и др.

3.Формировать умения и желание сохранять природу, а также навыки элементарной природоохранной деятельности в ближайшем окружении.
4.Воспитывать нравственные взаимоотношения, дисциплину в коллективе.

19.30-20.15

Час труда- все дети

Трудовая деятельность в вечернее время. Поддержание порядка и чистоты в жилых помещениях интерната, проветривание комнат.

1.Расширять знания о здоровом образе жизни.Формировать положительное отношение к труду.

2.Систематически закреплять полученные трудовые умения и навыки.

3.Формировать добросовестное отношение к труду, понимание его роли в жизни человека и общества.

4.Учить содержать свои вещи в порядке.

5.Воспитывать уважительное отношение к труду технического персонала.

6.Смена белья, каждая вторая неделя.

7.Обтирание тумбочек, кроватей, стульев-1 раз в неделю.

8.Стирка, штопка носков, штанов, портфелей, курток.

9.Подготовка школьной формы.

20.15-20.30

Полдник- все дети

Формирование и закрепление навыков поведения во время приёма пищи.

1.Закреплять знания о соблюдении личной гигиены перед едой.

2.Систематизировать знания воспитанников о правильном рациональном питании.

3.Воспитывать уважительное отношение к труду дежурных.

20.30-21.30

Подготовка ко сну. Гигиенические процедуры-все дети

Формирование и закрепление навыков здорового образа жизни, личной гигиены.

1.Воспитывать в детях чистоплотность, необходимость соблюдения элементарных гигиенических навыков.

2.Закреплять знания о предметах личной гигиены.

3.Воспитывать бережное отношение к туалетным принадлежностям.

4.Расширять опыт сохранения и укрепления здоровья.

21.30-22.00

Отход ко сну. Сон- все дети

Психологический настрой на ночной отдых.

1.Содействовать развитию умений выполнять различные упражнения, способствующие переходу от бодрствования ко сну.

2.Развивать способность к самоконтролю.

3.Формировать положительное отношение к правильному режиму дня.

22.00

Передача смены помощнику воспитателя ночной смены- дневной воспитатель

Передача сведений о воспитанниках

Отчёт о состоянии здоровья воспитанников.

Отчёт о количестве воспитанников.

ВТОРНИК- ДЕЖУРСТВО

17.00 - 17.10

Встреча детей из школы ( прием детей)- все дети

Беседа о прошедшем дне в школе. Создание условий для комфортной, дружелюбной обстановки в группе.

Выяснить итоги дня, успехи в школе.

Формировать положительное отношение к успехам сверстников.

17.10-17.15

Переодевание детей, в домашнюю и ( или) спортивную одежду- все дети

1.Воспитывать бережное отношение к одежде, обуви.

17.15-18.30

Передача детей тренеру по «Футболу»- 6 человек:

(Южаков М., Зинченко С., Тиунов А., Лебедев С., Мокрушин И., Зимачев С.)

Занятия по интересам.

1.Создание условий для формирования и проявления индивидуальных способностей.

2.Создание условий для  самореализации каждого воспитанника.

3.Учить воспитанников с пользой проводить время, получая моральное удовлетворение и чувство радости.

4.Помочь каждому воспитаннику найти любимое дело.

5.Создать благоприятную среду для развития и раскрытия индивидуальных способностей каждого воспитанника.

6.Поощрять и поддерживать творческую атмосферу.

7.Развивать коммуникативные способности.

17.20-18.10

Совместная деятельность педагога и воспитанников ( по плану воспитателя) - остальные дети – 7 человек

( Гладков И., Широглазов А., Еловиков С., Еловиков Т., Носков С.. Носков С., Ребров М.)

Реализация успешного развития воспитанника в различных видах деятельности, общении, быту.

1.Создать условия для индивидуального, личностно-ориентированного подхода, которые смогут дать воспитаннику тепло, заботу, любовь, ощущение единства со взрослым как близким человеком.

2.Развивать коммуникативные умения и навыки у воспитанников.

3.Активно использовать инновационные педагогические технологии.

18.10-18.30

Дежурство по столовой- 7 человек

( Гладков И., Широглазов А., Еловиков С., Еловиков Т., Носков С.. Носков С., Ребров М.)

Формирование и закрепление умений, навыков и поведения во время приёма пищи.

1.Соблюдать санитарно-гигиенические требования при накрытии столов.

2.Воспитывать культуру поведения во время приема пищи.

3.Воспитывать чувство благодарности к труду поваров и других работников кухни.

18.30- 19.00

Ужин - все дети

Закрепление умений, навыков поведения во время приёма пищи.

1.Обучать правильным приёмам пользования столовыми приборами, посудой.

2.Обращать внимание на красоту правильно сервированного стола.

3.Способствовать повышению информированности воспитанников о правильном питании.

4.Воспитывать бережное отношение к хлебу, продуктам питания.

5.Закрепить знания воспитанников о правильном чередовании блюд.

6.Учить соблюдать правильную осанку за столом.

7.Учить пользоваться салфетками. 

8.Воспитывать бережное отношение к посуде.

Труд по самообслуживанию во время ужина- все дети

Развитие навыков самообслуживания.

Закреплять умения убирать за собой посуду.

Учить поддерживать порядок на столах и раздаче.

Вытирание столов.

19.00-20.15

Сбор на прогулку. Прогулка- все дети

Приобщать к ЗОЖ.

1.Воспитывать привычку к соблюдению режима труда и отдыха (восстановление умственной работоспособности). Оптимизировать двигательную активность детей.

2.Расширять кругозор детей, развивать их познавательные интересы посредством наблюдений, экскурсий и др.

3.Формировать умения и желание сохранять природу, а также навыки элементарной природоохранной деятельности в ближайшем окружении.
4.Воспитывать нравственные взаимоотношения, дисциплину в коллективе.

20.15-20.30

Полдник- все дети

Формирование и закрепление навыков поведения во время приёма пищи.

1.Закреплять знания о соблюдении личной гигиены перед едой.

2.Систематизировать знания воспитанников о правильном рациональном питании.

3.Воспитывать уважительное отношение к труду дежурных.

20.30-21.00

Час труда- все дети

Трудовая деятельность в вечернее время. Поддержание порядка и чистоты в жилых помещениях интерната, проветривание комнат.

1.Расширять знания о здоровом образе жизни.

2.Формировать положительное отношение к труду.

2.Систематически закреплять полученные трудовые умения и навыки.

3.Формировать добросовестное отношение к труду, понимание его роли в жизни человека и общества.

4.Учить содержать свои вещи в порядке.

5.Воспитывать уважительное отношение к труду технического персонала.

Стирка, штопка носков, штанов, портфелей, курточек.

Подготовка школьной формы.

.

21.00-21.30

Подготовка ко сну. Гигиенические процедуры-все дети

Формирование и закрепление навыков здорового образа жизни, личной гигиены.

1.Воспитывать в детях чистоплотность, необходимость соблюдения элементарных гигиенических навыков.

2.Закреплять знания о предметах личной гигиены.

3.Воспитывать бережное отношение к туалетным принадлежностям.

4.Расширять опыт сохранения и укрепления здоровья.

21.30-22.00

Отход ко сну. Сон- все дети

Психологический настрой на ночной отдых.

1.Содействовать развитию умений выполнять различные упражнения, способствующие переходу от бодрствования ко сну.

2.Развивать способность к самоконтролю.

3.Формировать положительное отношение к правильному режиму дня.

22.00

Передача смены помощнику воспитателя ночной смены- дневной воспитатель

Передача сведений о воспитанниках

Отчёт о состоянии здоровья воспитанников.

Отчёт о количестве воспитанников.

СРЕДА

17.00 – 17.05

Встреча детей из школы ( прием детей)- все дети

Беседа о прошедшем дне в школе. Создание условий для комфортной, дружелюбной обстановки в группе.

1.Выяснить итоги дня, успехи в школе.

2.Формировать положительное отношение к успехам сверстников.

17.05-17.10

Переодевание детей, в домашнюю и ( или) спортивную одежду- все дети

1.Воспитывать бережное отношение к одежде, обуви.

17.10-18.30

Передача детей тренеру на секцию «Спортивные игры»- 7 человек:

(Южаков М., Зинченко С., Тиунов А., Лебедев С., Мокрушин И., Зимачев С., Носков С.( 9кл))

Занятия по интересам.

1.Создание условий для формирования и проявления индивидуальных способностей.

2.Создание условий для  самореализации каждого воспитанника.

3.Учить воспитанников с пользой проводить время, получая моральное удовлетворение и чувство радости.

4.Помочь каждому воспитаннику найти любимое дело.

5.Создать благоприятную среду для развития и раскрытия индивидуальных способностей каждого воспитанника.

6.Поощрять и поддерживать творческую атмосферу.

7.Развивать коммуникативные способности.

17.10-17.50

Совместная деятельность педагога и воспитанников ( по плану воспитателя) - остальные дети – 6 человек

( Гладков И., Широглазов А., Еловиков С., Еловиков Т.,Носков С., Ребров М.)

Реализация успешного развития воспитанника в различных видах деятельности, общении, быту.

1.Создать условия для индивидуального, личностно-ориентированного подхода, которые смогут дать воспитаннику тепло, заботу, любовь, ощущение единства со взрослым как близким человеком.

2.Развивать коммуникативные умения и навыки у воспитанников.

3.Активно использовать инновационные педагогические технологии.

17.50-18.30

Свободное время- 6 человек

( Гладков И., Широглазов А., Еловиков С., Еловиков Т.,Носков С., Ребров М.)

1.Создание условий для формирования и проявления индивидуальных способностей.

2.Создание условий для  самореализации каждого воспитанника.

3.Учить воспитанников с пользой проводить время, получая моральное удовлетворение и чувство радости.

4.Помочь каждому воспитаннику найти любимое дело.

5.Создать благоприятную среду для развития и раскрытия индивидуальных способностей каждого воспитанника.

6.Поощрять и поддерживать творческую атмосферу.

7.Развивать коммуникативные способности.

Подготовка к школьным и районным конкурсам и выступлениям.

Настольные игры ( шахматы, шашки, лото, домино).

Просмотр телепередач.

Выполнение домашнего задания с детьми кружка « Гитара» ( Широглазов А., Тиунов С.)

18.30- 19.00

Ужин - все дети

Закрепление умений, навыков поведения во время приёма пищи.

1.Обучать правильным приёмам пользования столовыми приборами, посудой.

2.Обращать внимание на красоту правильно сервированного стола.

3.Способствовать повышению информированности воспитанников о правильном питании.

4.Воспитывать бережное отношение к хлебу, продуктам питания.

5.Закрепить знания воспитанников о правильном чередовании блюд.

6.Учить соблюдать правильную осанку за столом.

7.Учить пользоваться салфетками. 

8.Воспитывать бережное отношение к посуде.

Труд по самообслуживанию во время ужина- все дети

Развитие навыков самообслуживания.

Закреплять умения убирать за собой посуду.

Поддерживать порядок на столах и раздаче.

19.00-20.15

Сбор на прогулку. Прогулка- все дети

Приобщать к ЗОЖ.

1.Воспитывать привычку к соблюдению режима труда и отдыха (восстановление умственной работоспособности). Оптимизировать двигательную активность детей.

2.Расширять кругозор детей, развивать их познавательные интересы посредством наблюдений, экскурсий и др.

3.Формировать умения и желание сохранять природу, а также навыки элементарной природоохранной деятельности в ближайшем окружении.
4.Воспитывать нравственные взаимоотношения, дисциплину в коллективе.

20.15-20.30

Полдник- все дети

Формирование и закрепление навыков поведения во время приёма пищи.

1.Закреплять знания о соблюдении личной гигиены перед едой.

2.Систематизировать знания воспитанников о правильном рациональном питании.

3.Воспитывать уважительное отношение к труду дежурных.

20.30-21.00

Час труда- все дети

Трудовая деятельность в вечернее время. Поддержание порядка и чистоты в жилых помещениях интерната, проветривание комнат.

1.Расширять знания о здоровом образе жизни.

2.Формировать положительное отношение к труду.

2.Систематически закреплять полученные трудовые умения и навыки.

3.Формировать добросовестное отношение к труду, понимание его роли в жизни человека и общества.

4.Учить содержать свои вещи в порядке.

5.Воспитывать уважительное отношение к труду технического персонала.

Стирка, штопка носков, штанов и т.д.

Подготовка школьной формы.

21.00-21.30

Подготовка ко сну. Гигиенические процедуры-все дети

Прием лекарств -по назначению доктора

Формирование и закрепление навыков здорового образа жизни, личной гигиены.

1.Воспитывать в детях чистоплотность, необходимость соблюдения элементарных гигиенических навыков.

2.Закреплять знания о предметах личной гигиены.

3.Воспитывать бережное отношение к туалетным принадлежностям.

4.Расширять опыт сохранения и укрепления здоровья.

21.30-22.00

Отход ко сну. Сон- все дети

Психологический настрой на ночной отдых.

1.Содействовать развитию умений выполнять различные упражнения, способствующие переходу от бодрствования ко сну.

2.Развивать способность к самоконтролю.

3.Формировать положительное отношение к правильному режиму дня.

22.00

Передача смены помощнику воспитателя ночной смены- дневной воспитатель

Передача сведений о воспитанниках

1.Отчёт о состоянии здоровья воспитанников.

2.Отчёт о количестве воспитанников.

ЧЕТВЕРГ

17.00 – 17.05

Встреча детей из школы ( прием детей)- все дети

Беседа о прошедшем дне в школе. Создание условий для комфортной, дружелюбной обстановки в группе.

Выяснить итоги дня, успехи в школе.

Формировать положительное отношение к успехам сверстников.

17.05-17.10

Переодевание детей, в домашнюю и ( или) спортивную одежду- все дети

1.Воспитывать бережное отношение к одежде, обуви.

17.10-18.30

Передача детей тренеру на секцию «Спортивные игры»- 7 человек:

(Южаков М., Зинченко С., Тиунов А., Лебедев С., Мокрушин И., Зимачев С., Носков С.( 9кл))

Занятия по интересам.

1.Создание условий для формирования и проявления индивидуальных способностей.

2.Создание условий для  самореализации каждого воспитанника.

3.Учить воспитанников с пользой проводить время, получая моральное удовлетворение и чувство радости.

4.Помочь каждому воспитаннику найти любимое дело.

5.Создать благоприятную среду для развития и раскрытия индивидуальных способностей каждого воспитанника.

6.Поощрять и поддерживать творческую атмосферу.

7.Развивать коммуникативные способности.

17.10-17.50

Совместная деятельность педагога и воспитанников (по плану воспитателя) - остальные дети – 6 человек

( Гладков И., Широглазов А., Еловиков С., Еловиков Т.,Носков С., Ребров М.)

Реализация успешного развития воспитанника в различных видах деятельности, общении, быту.

1.Создать условия для индивидуального, личностно-ориентированного подхода, которые смогут дать воспитаннику тепло, заботу, любовь, ощущение единства со взрослым как близким человеком.

2.Развивать коммуникативные умения и навыки у воспитанников.

3.Активно использовать инновационные педагогические технологии.

17.50-18.30

Общественно-полезный труд- 6 человек

( Гладков И., Широглазов А., Еловиков С., Еловиков Т., Носков С., Ребров М.)

Контроль умения поддерживать чистоту в помещении.

1.Учить поддерживать порядок в комнате и личных вещах.

2. Воспитывать аккуратность, желание содержать свое жилище в чистоте.

Хлопание прикроватных ковриков.

Хлопание чехлов с диванов и кресел.

Обтирание цветов и мебели в игровой комнате.

Выполнение домашнего задания с детьми кружка «Гитара» ( Широглазов А., Тиунов С.)

18.30- 19.00

Ужин - все дети

Закрепление умений, навыков поведения во время приёма пищи.

1.Обучать правильным приёмам пользования столовыми приборами, посудой.

2.Обращать внимание на красоту правильно сервированного стола.

3.Способствовать повышению информированности воспитанников о правильном питании.

4.Воспитывать бережное отношение к хлебу, продуктам питания.

5.Закрепить знания воспитанников о правильном чередовании блюд.

6.Учить соблюдать правильную осанку за столом.

7.Учить пользоваться салфетками. 

8.Воспитывать бережное отношение к посуде.

Труд по самообслуживанию во время ужина- все дети

Развитие навыков самообслуживания.

Закреплять умения убирать за собой посуду.

Поддерживать порядок на столах и раздаче.

19.00-20.15

Сбор на прогулку. Прогулка- все дети

Приобщать к ЗОЖ.

1.Воспитывать привычку к соблюдению режима труда и отдыха (восстановление умственной работоспособности). Оптимизировать двигательную активность детей.

2.Расширять кругозор детей, развивать их познавательные интересы посредством наблюдений, экскурсий и др.

3.Формировать умения и желание сохранять природу, а также навыки элементарной природоохранной деятельности в ближайшем окружении.
4.Воспитывать нравственные взаимоотношения, дисциплину в коллективе.

20.15-20.30

Полдник- все дети

Формирование и закрепление навыков поведения во время приёма пищи.

1.Закреплять знания о соблюдении личной гигиены перед едой.

2.Систематизировать знания воспитанников о правильном рациональном питании.

3.Воспитывать уважительное отношение к труду дежурных.

20.30-21.00

Час труда- все дети

Трудовая деятельность в вечернее время. Поддержание порядка и чистоты в жилых помещениях интерната, проветривание комнат.

1.Расширять знания о здоровом образе жизни.

2.Формировать положительное отношение к труду.

2.Систематически закреплять полученные трудовые умения и навыки.

3.Формировать добросовестное отношение к труду, понимание его роли в жизни человека и общества.

4.Учить содержать свои вещи в порядке.

5.Воспитывать уважительное отношение к труду технического персонала.

Стирка, штопка носков, штанов и т.д.

Подготовка школьной формы.

21.00-21.30

Подготовка ко сну. Гигиенические процедуры- все дети Прием лекарств -по назначению доктора

Формирование и закрепление навыков здорового образа жизни, личной гигиены.

1.Воспитывать в детях чистоплотность, необходимость соблюдения элементарных гигиенических навыков.

2.Закреплять знания о предметах личной гигиены.

3.Воспитывать бережное отношение к туалетным принадлежностям.

4.Расширять опыт сохранения и укрепления здоровья.

21.30-22.00

Отход ко сну. Сон- все дети

Психологический настрой на ночной отдых.

1.Содействовать развитию умений выполнять различные упражнения, способствующие переходу от бодрствования ко сну.

2.Развивать способность к самоконтролю.

3.Формировать положительное отношение к правильному режиму дня.

22.00

Передача смены помощнику воспитателя ночной смены- дневной воспитатель

Передача сведений о воспитанниках

Отчёт о состоянии здоровья воспитанников.

Отчёт о количестве воспитанников.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/356489-ciklogramma-raboty-pedagoga-v-korrekcionnoj-s