Конспект

Тема урока: «Считалка, скороговорка или дразнилка?»
Тип и вид урока: открытие новых знаний
Цели урока: обобщить знания учащихся о малых фольклорных жанрах, развивать умение различать считалки, скороговорки, дразнилки.
Задачи урока:
1.формировать навыки чтения путём постоянного перечитывания текстов по разным основаниям
2.работать над формированием внимательного отношения к слову, учить детей сравнивать несколько коротких текстов.
3.Обеспечить контрольно - оценочную деятельность обучающихся на уроке.
Планируемые результаты:
Предметные УУД: знать малые жанры фольклора (считалка, скороговорка, дразнилка), уметь отличать малые жанры друг от друга.
Личностные УУД: положительная мотивация к учению, уважительное отношение к учителю и сверстникам, способность к самооценке на основе наблюдения за собственной работой.
Метапредметные УУД:
Регулятивные УУД: действовать по намеченному плану, а также по инструкциям, содержащимся в источниках информации: речь учителя, учебник и т.д.
Коммуникативные УУД: формирование уважительного отношения к учителю и одноклассникам.
Познавательные УУД: выполнять задания на основе упражнений; выполнять действия по заданному алгоритму.
Форма урока: фронтальная, индивидуальная.
Технология: ИКТ, Технология развивающего обучения, технология деятельностного метода.
Методы: активные методы обучения, словесный метод, наглядный метод.
Приемы: побуждающий диалог
Оборудование: презентация к уроку, мультимедийное оборудование, учебник
Структура урока:
Дидактическая структура урока Ход урока
Деятельность учителя Деятельность учеников
Организационный момент
-Здравствуйте, меня зовут Мария Евгеньевна. Сегодня я проведу у вас урок русского языка.
Мы за парту сядем дружно,
А шуметь совсем не нужно!
Сели прямо, ноги вместе!
Класс затих. Вздохнули дружно,
Ведь урок начать нам нужно!
Подравнялись. Улыбнулись.
И ко мне все повернулись!
- Ребята, понравилось ли вам это стихотворение? О чем в нем идет речь? Как мы должны работать на уроке? Зачем работать так?
Приветствуют учителя.

Проверяют готовность к уроку.


Подготовка к основному этапу занятия
- Ребята, откройте учебник на с. 45 и прочитайте название новой главы.
- Обратите внимание на иллюстрацию, кто же нас здесь встречает?
- Для того чтобы понять, о чем же здесь идет речь давайте прочтем этот текст.
- Будем читать по цепочке, начиная с первого ряда. Читаем до слов «И всё?» - Следим и слушаем внимательно, за тем будем обсуждать, о чем же там говорится.

- О чем же говорится в этом тексте, кто понял?




- Исходя из прочитанного нами текста, как вы думаете. О чем же мы сегодня будем говорить? Что будет являться темой урока?

- Как вы думаете, а какие же мы поставим себе цели? Открывают учебник и читают название главы. «В лесной школе»

Нас встречает сказочные персонажи. (варианты ответов детей)

Читают вслух по цепочке.





В этом тексте говорится о том, кто чему учился. Затем говорится о том, что Маша и Миша разга