Консультация для родителей «Что должен знать и уметь ребенок в 3 года»

Трехлетние дети развиваются стремительно и скачкообразно. Умения малыша совершенствуются с каждым днем, а родители с удивлением отмечают все новые достижения своего непоседы. И хотя вряд ли удастся найти даже двух малышей с набором одинаковых навыков, существуют определенные нормы развития в любом возрасте, в том числе и в 3 года.

Речь ребенка к 3 годам кардинально меняется. Это уже не корявый односложный разговор, а связные предложения с изменением слов по падежам и склонениям. Словарный запас составляет около 1,5 тысяч слов, активно используется из них 500-600 слов. Однако не все дети разговаривают свободно, многие не выговаривают шипящие звуки и звук [р].

В этом возрасте у некоторых детей начинается «возраст почемучки», когда они задают вопросы обо всех предметах и явлениях, которые встречаются на их пути. Важно набраться терпения и удовлетворять любознательность малыша. С ребенком нужно много разговаривать, читать книги, учить стихи и тексты песен. Пусть он расскажет о своих впечатлениях, используя слова из категории восприятия (понравилось, запомнил, увидел, почувствовал). Все это отлично развивает речь, обогащает словарный и понятийный запас.

Обязательныеречевые навыки состоят в следующем:

- правильно произносит свое имя и фамилию, имена родителей и близких людей;

- составляет предложения из пяти и более слов, правильно используя предлоги;

- предложения состоят в основном из существительных, местоимений и глаголов;

- запоминает короткие детские стихи, рассказывая их по памяти, пересказывает недлинную прозу;

- легко узнает и называет знакомые ему предметы;

- составляет рассказ по картинке, используя до 5 простых предложений;

- употребляет в разговоре слова в единственном и во множественном числе;

- знает многие прилагательные, но в речи использует редко, чаще употребляет их отдельно, характеризуя предмет или явление;

- различает антонимы и правильно использует их (большой-маленький, высокий-низкий);

- ведет диалог, связно отвечает на вопросы.

Ребенок в 3 года уже принимает довольно сложные решения и пытается объяснить свои действия. Это время, когда особое внимание нужно уделить творческому развитию: вместе лепить из пластилина, рисовать, делать поделки из природных материалов.

Воспринимая новые явления, он пытается объяснить и рассказать о них. Ребенку в 3 года уже доступны простейшие причинно-следственные связи, он делает выводы из увиденного и услышанного, пытается объяснить некоторые явления:

- составляет несложные логические цепочки, основываясь на собственных наблюдениях и рассказах взрослых. Так, он вполне способен определить, что ночью шел дождь, если утром в окно увидел лужи.

- сравнивает картинки или предметы, находит сходства и отличия, группирует их по общему признаку. Умеет выявлять «лишний» предмет в представленном ряду.

- вспоминает события недавнего прошлого, рассказывает о том, что произошло несколько дней назад.

- собирает пазлы, состоящие из 6-8 элементов. Без труда собирает пирамидку, учитывая величину колец. Из кубиков составляет башенку, стараясь ставить их ровно.

- владеет понятиями «один-много», считает до пяти, показывая соответствующее количество на пальцах.

- знает до 10 цветов, различает их и сам называет, знает и различает основные геометрические фигуры, понятия времен года, названия овощей, фруктов, цветов и прочее.

- сравнивает фигуры по форме, цвету, группирует их, расставляет по размеру-от большего к меньшему, подбирает один предмет к другому по заданному признаку.

Это развивает не только мышление и творческий потенциал, но и мелкую моторику.

Специалисты советуют развивать моторику ребенка вплоть до школьного возраста, ведь именно от этого зависит четкость движений, даже то, насколько правильно он будет держать ручку при письме. В 3 года ребенок должен уметь выполнять следующее:

- легко собирать по одной бусинке, горошине и другому мелкому предмету;

- надевать бусины на нитку;

- лепить шарики из пластилина;

- резать бумагу ножницами;

- собирать мозаику.

Ребенок в 3 года стремится к самостоятельности во всем: например, он сам пытается завязать шнурки и почистить зубы. Бытовые навыки в этом возрасте уже достаточно развиты, все необходимые гигиенические и другие повседневные процедуры малыш вполне может выполнить самостоятельно:

- сам уверенно одевается, некоторые даже могут различать правую и левую ноги, переднюю и заднюю сторону в одежде;

- знает свои вещи и умеет ими пользоваться, находит свою зубную щетку и полотенце;

- расстегивает и застегивает пуговицы на одежде, складывает в шкаф вещи;

- убирает за собой игрушки, расставляет их по местам: кубики в коробку, мягкие игрушки на полки, остальное-в корзину;

- самостоятельно аккуратно ест ложкой, некоторые дети довольно ловко управляются вилкой;

- использует по назначению носовой платок, вытирает испачканное лицо салфеткой;

- моет руки перед едой, вытирая их полотенцем;

- снимает обувь и верхнюю одежду, приходя домой с улицы.

Все, что должен уметь ребенок в 3 года в плане бытовых навыков, прививается исключительно близкими людьми. Невыполнение тех или иных критериев не является несоответствием возрасту или отставанием в развитии, скорее, это упущение родителей.

Психические процессы: внимание, память и мышление-к 3 годам уже хорошо развиты. Малыш неплохо ориентируется в пространстве, может показать дорогу к магазину или детской площадке. Он уже способен концентрировать внимание на одном занятии до 5 минут, что можно использовать в обучающих играх, направленных на описание последовательности действий, изображенных на картинке, или описание рисунка по памяти.

Рассказывая о событиях дня, кроха приукрашает реальность. Иногда это воспринимается взрослыми как ложь, однако это лишь проявление фантазии, которая к этому времени начинает развиваться.

Ребенок понимает, что он самостоятельная личность, пытаясь во всем проявлять индивидуальность, отстоять свое мнение, которое часто оказывается противоположным мнению родителей. С этим же связана замена местоимения «мы» на «я»: «я пойду», «я сделаю».

Трехлетние дети очень активны и подвижны. Координация уже полностью развита, малыш свободно контролирует свои движения, проверяя собственные возможности и способности:

- уверенно и быстро бегает;

- играет в мяч: пинает его, подкидывает, ловит;

- легко поднимается и спускается по лестнице, в том числе вертикальной, чередуя ноги, более развитые физически дети могут перескакивать через ступеньки;

- сам забирается на горку и скатывается с нее;

- держит равновесие, стоя на носочках, может пройти так достаточно большое расстояние;

- ходит задом наперед;

- ездит на трехколесном велосипеде;

- держит равновесие и прыгает на одной ноге;

- кувыркается вперед и назад.

Переполняющую малыша энергию лучше пустить в нужное русло, определив его в одну из секций для самых маленьких, где он будет развиваться физически.

Навыки общения с другими людьми приобретают для ребенка все большее значение. Если раньше он довольствовался общением с родителями, то теперь все больше стремится быть в кругу сверстников. Еще недавно дети играли рядом, в возрасте же 3 лет они начинают играть вместе, делясь игрушками, с удовольствием осваивая совместные ролевые игры:

- ребенок легко знакомится с другими детьми, хотя некоторые все еще предпочитают самостоятельные игры коллективным;

- воспринимает и подчиняется правилам определенной игры;

- во время игры видит и понимает опасность, может предотвратить ее;

- в общении с окружающими употребляет слова «спасибо» и «пожалуйста», «здравствуйте» и «до свидания».

Перечисленные умения и навыки-результат познавательных и развивающих игр, активного общения с близкими людьми и сверстниками. День ребенка в этот период должен быть насыщенным и разнообразным, наполненным новыми эмоциональными и тактильными ощущениями. Однако не стоит переусердствовать, иначе не избежать перевозбуждения и плохого сна. Режим для малыша все еще очень важен, а активные игры к концу дня желательно сменять спокойными, не оставляя без внимания чтение на ночь.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/356780-konsultacija-dlja-roditelej-chto-dolzhen-znat