Фрагмент комплексно-тематического планирования содержания психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей в средней группе

Подгруппа

№

Фамилия, имя ребёнка

Дата рождения

Маркировка мебели

1 подгруппа

1.

Малышева Анна

24.08.2013

1

2.

Абакумов Степан

21.09.2013

2

3.

Переяслова Ксения

18. 09.2013

1

4.

Очередько Евгения

03.10.2013

1

5.

Архипов Александр

26.10.2013

1

6.

Зарипов Никита

11.11.2013

2

7.

Прапорщиков Илья

05.12.2013

1

8.

Печенкин Иван

09.12.2013

1

9.

Чащина Екатерина

25.12.2013

1

10.

Чащина Ульяна

11.01.2014

1

2 подгруппа

1.

Палетских Карина

14.01.2014

1

2.

Макаров Олег

27.01.2014

1

3.

Горностаев Александр

31.02.2014

1

4.

Ольденбургер Дана

19.03.2014

1

5.

Литвишко Алена

22.03.2014

2

6.

Поперечная Алина

26.03.2014

1

7.

Гринь Сергей

01.04.2014

1

8.

Мухина Анастасия

04.04.2014

1

9.

Тетерин Анатолий

21.04.2014

1

10.

Шугаев Алексей

29.04.2014

1

Понедельник

9.00-9.20

Музыка

9.30-9.50

Развитие речи

Вторник

9.00-9.50

ФЭМП

10.00-10.20

Физкультура

Среда

9.00-9.20

Музыка

9.30-9.50

Рисование

Четверг

9.00-9.20

ФЦКМ

9.30-9.50

Физкультура

Пятница

9.00-9.20

Лепка/Аппликация

Тема / месяц

Развернутое содержание работы

Варианты итоговых мероприятий

Сентябрь

«Дары осени»

Расширять представления о сельскохозяйственных профессиях, о профессии лесника.

Расширять знания об овощах и фруктах (местных, экзотических).

Расширять представления о правилах безопасного поведения на природе.

Воспитывать бережное отношение к природе.

Выставка детского творчества «Чудо чудное, диво дивное»

Праздник «Золотая осень»

Октябрь

«Золотая осень»

Расширять представления детей об осени.

Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы (похолодало — исчезли бабочки, отцвели цветы и т. д.), вести сезонные наблюдения.

Формировать элементарные экологические представления.

Драматизация сказки «Под грибом»

Ноябрь

«Родная страна»

Знакомить с родным городом (поселком).

Формировать начальные представления о родном крае, его истории и культуре. Воспитывать любовь к родному краю.

Расширять представления о видах транспорта и его назначении.

Расширять представления о правилах поведения в городе, элементарных правилах дорожного движения.

Расширять представления о профессиях.

Знакомить с некоторыми выдающимися людьми, прославившими Россию.

Выставка творческих работ «Мы пешеходы»

Декабрь

«Зима и её чудеса»

Расширять представления детей о зиме.

Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы.

Развивать умение вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы, отражать ее в рисунках, лепке.

Знакомить с зимними видами спорта.

Формировать представления о безопасном поведении людей зимой.

Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и льдом.

Закреплять знания о свойствах снега и льда.

Расширять представления о местах, где всегда зима, о животных Арктики и Антарктики.

Развлечение «Новый год»

Выставка рисунков «Раз-два-три Ёлочка гори!»

Январь

«Безопасность»

Знакомить с правилами безопасного поведения на улицах города.

Уточнять знания детей о назначении светофора и работе полицейского.

Знакомить с различными видами городского транспорта, особенностями их внешнего вида и назначения («Скорая помощь», «Пожарная», машина МЧС, «Полиция», трамвай, троллейбус, автобус).

Знакомить со знаками дорожного движения «Пешеходный переход», «Остановка общественного транспорта».

Формировать навыки культурного поведения в общественном транспорте.

Формировать элементарные представления о способах взаимодействия с животными и растениями, о правилах поведения в природе.

Развивать эмоциональную и двигательную активность детей.

«Мой безопасный путь»

Развлечение «Дядя Стёпа помоги»

Февраль

«Мой добрый папа»

Знакомить детей с «военными» профессиями (солдат, танкист, летчик, моряк, пограничник); с военной техникой (танк, самолет, военный крейсер); с флагом России.

Воспитывать любовь к Родине.

Осуществлять гендерное воспитание (формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитание в девочках уважения к мальчикам как будущим защитникам Родины).

Приобщать к русской истории через знакомство с былинами о богатырях.

Стенгазета

 «Папа-гордость моя!»

Спортивный праздник «Весёлые старты»

Март

«Моя милая мама»

Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке.

Воспитывать уважение к воспитателям, другим сотрудникам детского сада.

Расширять гендерные представления.

Привлекать детей к изготовлению подарков маме, бабушке, воспитателям.

Стенгазета «Никто не обнимет как мамочка»

Праздник «Моя милая мама!»

Апрель

«Небесные дали»

Дать представление о космонавтах, ввести в словарь слова про космос, правильно воспринимать содержание рассказов.

Знакомить детей с перелетными и зимующими птицами.

Организовывать наблюдение за птицами.

Выставка творческих работ «Вместе в космос»

Май

«Весна-вот и стали мы на год взрослее»

Расширять представления детей о весне.

Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения.

Расширять представления о правилах безопасного поведения на природе.

Воспитывать бережное отношение к природе.

Формировать элементарные экологические представления.

Формировать представления о работах, проводимых весной в саду и огороде.

Привлекать детей к посильному труду на участке детского сада, в цветнике.

Формировать представления о безопасном поведении в лесу.

Викторина «Кто поёт звонче всех?»

Посадка цветов «Из зернышка в цветочек».

В летний период детский сад работает в каникулярном режиме (1-я неделя июня — 3-я неделя августа).

№

Дата мероприятия

Форма мероприятия

Тема мероприятия,

задачи

Участники мероприятия

1.

7.09.2018

Драматизация сказки

«Под грибом»

Задачи:

Расширять знание детьми о разнообразных явлениях природы (моросящий дождь, ливень, туман и т. д.)

Поддерживать внимание и интерес литературном произведении, в процессе драматизации.

Воспитатель

Дети средней группы

Музыкальный руководитель

2.

14.09.2018

Презентация детьми рисунков на тему «Что нам осень принесла?»

«Осень золотая»

Задачи:

Закреплять представления детей о сезонном времени года – осени.

Развивать умения и навыки детей в области изобразительного искусства.

Родители

Дети

3.

21.09.2018

Викторина

«Падают, падают листья»

Задачи:

Воспитывать дружеские взаимоотношения, умение поддержать друг друга, оказать помощь.

Развивать интеллектуальные способности детей путем условий соревновательного характера.

Воспитатель

Дети

Музыкальный руководитель

4.

28.09.2018

Досуг

«Какие деревья растут у нас»

Задачи:

Расширить и обогатить представления детей, систематизировать и углубить их знания о сезонных изменениях в природе в осенний период.

Воспитывать у детей желание любоваться осенней природой, чувствовать её красоту.

Воспитатель

Дети

Инструктор по физической культуре

Виды деятельности на каждый день недели

Понедельник

(дата)

Вторник

(дата)

Среда

(дата)

Четверг

(дата)

Пятница

(дата)

Наблюдения

Наблюдения за живой природой (деревьями, кустарниками, цветами, плодами, семенами).

Задачи:

Наблюдения за неживой природой (почвой, небом, солнцем, явлениями природы, ветром, рассматривание камней).

Задачи:

Наблюдение за живыми существами (животными, птицами, насекомыми, земноводными).

Задачи:

Наблюдение за работой, трудом людей (дворника, воспитателя, грузчика, инструктора по физической культуре, родителей).

Задачи:

Наблюдение за окружающим: транспортом, людьми; целевые прогулки, экскурсии.

Задачи:

Игровая деятельность

П/и с бегом «».

Задачи:

П/и с прыжками «».

Задачи:

П/и с метанием «».

Задачи:

Народные п/и. Хороводные п/и.

Задачи:

Игры с элементами спорта.

Задачи:

Трудовая деятельность

Кормление птиц (холодное время года).

Наблюдение за трудом в огороде или на клумбе (тёплое время года).

Задачи:

Ознакомление с орудиями труда (д/и, загадки, рассматривание реальных предметов).

Задачи:

Вынос и сбор игрушек на прогулке.

Задачи:

Ознакомление с художественным словом о труде (пословицами, поговорками, рассказами, стихами, личным опытом). Задачи:

Элементарная деятельность по сбору листьев, семян, очистка лавочек от снега / песка; расстановка игрушек в веранде.

Задачи:

Познавательно-исследовательская деятельность

Д/и по математическому и логическому развитию «».

Задачи:

Д/и по речевому развитию «».

Задачи:

Д/и по экологическому воспитанию «».

Задачи:

Работа по нравственному воспитанию и формированию культуры поведения (д/и, беседы).

Задачи:

Д/и по познавательному развитию (здоровье, безопасность, социальные отношения, предметный мир) «».

Задачи:

Самостоятельная игровая деятельность

Создать условия для сюжетно-ролевой игры «».

Задачи:

Создать условия для игры с природным материалом (снегом, песком, камнями, шишками и т.д.) «».

Задачи:

Создать условия для сюжетно-ролевой игры «».

Задачи:

Игра-драматизация по сюжету прочитанного ранее произведения.

Задачи:

Создать условия для сюжетно-ролевой игры «».

Задачи:

Индивидуальная работа

Название деятельности / игры, имя ребёнка.

Задачи:

Название деятельности / игры, имя ребёнка.

Задачи:

Название деятельности / игры, имя ребёнка.

Задачи:

Название деятельности / игры, имя ребёнка.

Задачи:

Название деятельности / игры, имя ребёнка.

Задачи:

Виды деят-ти

Понедельник

10.09.2018

Вторник

11.09.2018

Среда

12.09.2018

Четверг

13.09.2018

Пятница

14.09.2018

Наблюдения

Рассматривание яблони

Задачи:

Расширять представления детей об осенних изменениях в природе.

Учить различать деревья и кустарники по внешнему виду.

Учить узнавать плодовое дерево - яблоню.

Формировать желание отражать красоту природы в художественно творческой деятельности.

Наблюдение за солнцем

Задачи:

Учить определять солнечную и пасмурную погоду.

Формировать понятие о том, что для жизни на Земле нужно солнце.

Развивать желание отражать красоту солнечной погоды в творческой деятельности.

Наблюдение за бабочкой

Задачи:

Расширять представления детей о многообразии насекомых.

Учить выделять характерные особенности насекомых.

Закреплять знания о строении насекомых.

Формировать желание наблюдать за насекомыми.

Наблюдение за трудом грузчика

Задачи:

Формировать у детей представление о работе грузчика.

Воспитывать уважительное отношение к труду взрослых.

Наблюдение за транспортом

Задачи:

Закреплять названия частей машины (кузов, кабина, колеса,  руль).

Закреплять умение отмечать большое разнообразие машин, их назначение.

Развивать у детей умение  различать  легковой и грузовой транспорт.

Развивать наблюдательность детей, в процессе наблюдения.

Игровая деятельность

Подвижная игра «Лиса в курятнике»

Задачи:

Развивать у детей ловкость и внимательность.

Закреплять у детей умение выполнять движение по сигналу.

Упражнять детей в беге с увертыванием, в ловле, в лазании, прыжках в глубину.

Подвижная игра «Самолёты»

Задачи:

Совершенствовать быстроту, ловкость; упражнять детей в ловле и увёртывании.

Развивать ориентировку в пространстве.

Закреплять умение двигаться в рассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

Подвижная игра «Сбей булаву (кеглю)»

Задачи:

Закреплять у детей умение метать на дальность в вертикальную цель (кегля).

Развивать у детей ловкость и внимательность.

Закреплять у детей умение выполнять движение по сигналу.

Народная игра «У медведя во бору»

Задачи:

Содействовать совершенствованию координации движений, быстроты и ловкости, в умении действовать по сигналу.

Закреплять у детей умение выполнять движение по сигналу.

Игра с мячом «Автомобили»

Задачи:

Учить детей выполнять различные движения с мячом: подбрасывать и ловить, вести мяч одной или двумя руками.

Развивать у детей координацию движений.

Трудовая деятельность

Наблюдение за поливом цветника

Задачи:

Уточнить знание детьми названия цветов на клумбе.

Ознакомить с особенностями строения и отличительными признаками цветов.

Воспитывать у детей любовь к растениям, бережное отношение к ним.

Чтение загадок об орудиях труда

Задачи:

Уточнить знание детьми о различных орудиях труда и их назначении.

Развивать логические процессы, абстрактное мышление, фантазию детей.

Воспитывать желание слушать ответ сверстников.

Вынос и сбор игрушек на прогулке

Задачи:

Воспитывать у детей желание соблюдать порядок.

Развивать у детей внимательность аккуратность.

Учить детей убирать место игры после игры.

Чтение стихотворений об овощах и фруктах

Задачи:

Поддерживать желание детей отражать свои впечатления о прослушанных стихотворениях в разных видах художественной деятельности.

Дать детям представление о природе и предметном мире посредством художественного слова.

Развивать у детей умение различать овощи и фрукты.

Расстановка игрушек на веранде

Задачи:

Воспитывать у детей желание соблюдать порядок.

Поощрять стремление детей помогать друг другу.

Познавательно-исследовательская деятельность

Дидактическая игра «Продолжи ряд»

Задачи:

Упражнять детей в умении находить закономерности в ряду и продолжать этот ряд.

Формировать умение анализировать и сравнивать в соответствии с заданием.

Дидактическая игра «Отвечай быстро»

Задачи:

Закреплять у детей умение классифицировать, сравнивать и обобщать группы.

Закреплять знание детьми о птицах, насекомых, рыбах, животных.

Упражнять в согласовании числительных и прилагательных с существительными.

Дидактическая игра «Чудо-цветок»

Задачи:

Закрепление знаний детьми о внешнем виде растения, о его строении.

Познакомить детей о потребностях растений в определенных внешних условиях для нормального роста и развития.

Беседа «К чему ведут ссоры в игре»

Задачи:

Учить детей избегать ссор, уступать и договариваться друг с другом.

Воспитывать у дошкольников привычку дружно играть и трудиться  сообща.

Формировать умение договариваться, помогать друг другу.

Дидактическая игра «Петрушка идет трудиться»

Задачи:

Закреплять умение детей группировать предметы по назначению.

Совершенствовать координацию и точность движений детей.

Воспитывать желание помогать взрослым.

Самостоятельная деятельность

Создать условия для сюжетно-ролевой игры «Магазин».

Задачи:

Учить распределять роли, развивать сюжет и действовать согласно принятой на себя роли.

Способствовать использованию в играх представлений об окружающей жизни. 

Развивать творческое воображение, речь детей.

Создать условия для игры с песком «Сбор урожая».

Задачи:

Закрепить у детей знание правил поведения при игре с песком.

Формировать представления у детей о свойствах сухого и влажного песка.

Развивать у детей творческие способности и фантазию детей, с помощью самостоятельной деятельности ребят.

Формировать положительное отношение к своей работе и работе своих товарищей;

Создать условия для сюжетно-ролевой игры «Автобус».

Задачи:

Закреплять знания и умения о труде водителя и кондуктора.

Познакомить детей с правилами поведения в автобусе.

Развивать интерес детей в игре.

Формировать положительные взаимоотношения между детьми.

Воспитывать у детей уважение к труду водителя и кондуктора.

Игра-драматизация по сюжету К. Чуковского «Тараканище»

Задачи:

Учить детей передавать образ героя.

Развивать пространственные представления выражаемые в речи посредством предложно-падежных конструкций.

Развивать у детей творческую способность и исполнительную деятельность по сказке.

Закреплять знания детей о сказках, прививать любовь к художественной литературе.

Создать условия для сюжетно-ролевой игры «Строим дом».

Задачи:

Познакомить детей со строительными профессиями.

Закреплять умение детей сооружать постройку несложной конструкции.

Воспитывать у детей дружеские взаимоотношения в коллективе.

Расширить словарный запас детей, ввести понятия «постройка», «каменщик», «подъемный кран», «строитель», «крановщик», «плотник»..

Индивидуальная работа

Подвижная игра «Лиса в курятнике»

Вера

Задачи:

Учить выполнять движения в игре по сигналу.

Развивать ловкость и внимательность.

Дидактическая игра «Продолжи ряд»

Степан

Задачи:

Упражнять в умении находить закономерности в ряду и продолжать этот ряд.

Формировать умение анализировать и сравнивать в соответствии с заданием.

Дидактическая игра «Отвечай быстро»

Маша

Задачи:

Закреплять знание ребёнком о правилах игры.

Закреплять знание ребёнком о птицах, насекомых, рыбах, животных.

Игра с песком «Сбор урожая».

Сергей

Задачи:

Закрепить знание правил поведения при игре с песком.

Формировать представления о свойствах сухого и влажного песка.

Наблюдение за бабочкой

Кирилл

Задачи:

Учить выделять характерные особенности насекомых.

Учить выделять характерные особенности насекомых.

Вынос и сбор игрушек на прогулке

Алина

Задачи:

Воспитывать желание соблюдать порядок.

Развивать внимательность аккуратность на прогулке.

Игра-драматизация по сюжету К. Чуковского «Тараканище»

Иван

Задачи:

Учить детей передавать образ героя, в процессе игры.

Прививать любовь к художественной литературе.

Народная игра «У медведя во бору»

Ульяна

Задачи:

Содействовать совершенствованию координации движений, быстроты и ловкости.

Закреплять у детей умение выполнять движение по сигналу.

Дидактическая игра «Петрушка идет трудиться»

Дана

Задачи:

Совершенствовать навык группировать предметы по назначению.

Воспитывать желание помогать взрослым.

Сюжетно-ролевая игра «Строим дом».

Никита

Задачи:

Закреплять умение сооружать постройку несложной конструкции.

Воспитывать желание у ребёнка развивать дружеские взаимоотношения в коллективе.

Виды педагогической деятельности

Месяц, год, неделя Тема месяца / тема недели

Понедельник

(дата)

Вторник

(дата)

Среда

(дата)

Четверг

(дата)

Пятница

(дата)

Совместная деятельность педагога с детьми в течение дня

1.Наблюдение за трудом (няни, дворника, мед. сестры, инструктора по физической культуре, воспитателя, родителя, в центре природы).

Задачи:

2.Беседа по нравственному воспитанию.

Задачи:

3.Организация с/р игры.

Задачи:

4.Художественный труд.

Задачи:

5.Театрализованные игры.

Задачи:

1.Ознакомление с предметным миром.

Задачи:

2.Познавательная беседа (валеология, питание, спорт, профессии, материалы, социальные отношения).

Задачи:

3.Д/и по окружающему миру.

Задачи:

4.Самообслуживание (игровые ситуации, беседы, чтение х/л).

Задачи:

5.Музыкальные и хороводные игры.

Задачи:

6.Проектная деятельность.

Задачи:

1.Беседа по патриотическому воспитанию.

Задачи:

2.Заучивание стихотворений, произведений устного народного творчества.

Задачи:

3.Наблюдения в центре природы.

Задачи:

4.Слушание музыкальных произведений.

Задачи:

5.Игры по речевому развитию.

Задачи:

1.Беседа о родном крае.

Задачи:

2.Д/и по экологии.

Задачи:

3.Подвижная игра.

Задачи:

4.Чтение х/л (по программе).

Задачи:

5.Формирование КГН (игровые ситуации, беседы, чтение х/л и т.д.).

Задачи:

6.Организация с/р игры.

Задачи:

1.Детское экспериментирование.

Задачи:

2.Беседа по ОБЖ.

Задачи:

3.Ознакомление с искусством.

Задачи:

4.Д/и на ориентировку в пространстве, на плоскости, игра с макетами.

Задачи:

5.Итоговое мероприятие недели.

Задачи:

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

1.Самостоятельная деятельность в центре искусства.

Задачи:

2.С/р игры (по интересам детей).

3.Игры для развития ручной моторики.

Задачи:

4.Игры с музыкальными инструментами.

Задачи:

1.С/р игры (по интересам детей).

2.Деятельность в центре безопасности (д/и, рассматривание иллюстраций, игры с предметами, с/р игры).

Задачи:

3.Настольно-печатные игры по математическому, сенсорному и логическому развитию.

Задачи:

1.Выполнение трудовых поручений (дежурство, подготовка к занятиям,
хоз.-быт. труд).

Задачи:

2.Настольно-печатные игры по экологии.

Задачи:

3.Деятельность в центре физкультуры.

Задачи:

4.С/р игры (по интересам детей)

Задачи:

1.Деятельность в центре конструирования.

Задачи:

2.Настольно-печатные игры (предметный мир, логика).

Задачи:

3.Работа в книжном уголке.

Задачи:

1.С/р игры (по интересам детей).

2.Деятельность в музыкально-театральном центре.

Задачи:

3.Игры с крупным / настольным строительным материалом.

Задачи:

Индивидуальная работа. Работа с детьми по интересам (поддержка детской инициативы).

Название деятельности, имя ребёнка.

Задачи:

Название деятельности, имя ребёнка.

Задачи:

Название деятельности, имя ребёнка.

Задачи:

Название деятельности, имя ребёнка.

Задачи:

Название деятельности, имя ребёнка.

Задачи:

Работа с родителями и социальными партнёрами.

Форма и тема работы.

Форма и тема работы.

Форма и тема работы.

Форма и тема работы.

Форма и тема работы.

Виды педагогической деятельности

Сентябрь, 2018 г., 2 неделя

Тема месяца«Золотая осень» / Тема недели «Что нам осень принесла?»

Понедельник:10.09.2018

Вторник:11.09.2018

Среда: 12.09.2018

Четверг:13.09.2018

Пятница: 14.09.2018

Совместная деятельность педагога и детей

1.Наблюдение за трудом няни.

Задачи:

Формировать у детей представление о работе медицинского кабинета.

Познакомить детей с работой медсестры.

Воспитывать уважение к сотрудникам детского сада.

Развивать память, наблюдательность, речь.

2.Беседа «Чего не знал воробышек»

Задачи:

Закрепить знание детьми правила вежливого обращения.

п

3.Сюжетно-ролевая игра «»

Задачи:

п

п

4.Изотовление подделки в нетрадиционной технике.

Задачи:

п

п

5. Театрализованная игра «»

Задачи:

п

п

1.Беседа о «»

Задачи:

п

п

2.Беседа

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Индивидуальная работа.

Работа с детьми по интересам (поддержка детской инициативы)

Работа с родителями и социальными партнёрами