Перспективный план по теме самообразования: Устное народное творчество в развитии речи детей раннего возраста на 2019-2020г. в первой младшей группе

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад п. Кедровый»

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН ПО ТЕМЕ САМООБРАЗОВАНИЯ: «УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО В РАЗВИТИИ РЕЧИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА НА 2019-2020 ГОД»

В ПЕРВОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ

Воспитатель: Щербакова М.Б.

п. Кедровый

Сентябрь

№ 1. Познакомить с устным народным творчеством.

№ 2. Используем при умывании потешку «Водичка-водичка».

№ 3. Чтение детям русских народных сказок «Курочка-ряба».

№ 4. При укладывании прочитать колыбельную баю-бай.

№ 5. При кормлении использовать потешку «Сорока-сорока».

Октябрь

№ 1. Продолжать знакомить с устным народным творчеством.

№ 2. Использовать в режимных моментах при умывании потешку «Водичка-водичка».

№ 3. При кормлении использовать потешку «Сорока-сорока».

№ 4. При засыпании «Вот и люди спят».

№ 5. Рассказывание сказки «Курочка-ряба»

№ 6. Игровое занятие сказки «Репка».

Ноябрь

№ 1. Продолжаем использовать потешки.

№ 2. При умывании используем потешку «Ай лады-лады»,

№ 3. При засыпании «Байки-пабайки».

№ 4.После сна «Вот проснулся петушок».

№ 5. При кормлении «Идет коза рогатая».

№ 6. Чтение сказки «Репка».

Декабрь

№ 1. Продолжаем использовать потешки в режимных моментах.

№ 2. При умывании «Водичка серебристая струится из под крана».

№ 3. При засыпании «Вот и люди спят, вот и звери спят».

№ 4. При кормлении «Умница Катенька ешь кашку сладеньку».

№ 5. Чтение сказки «Рукавичка».

Январь

№ 1. Используем потешки в режимных моментах.

№ 2. При умывании «Закатаем рукава, открываем кран-вода».

№ 3. При кормлении «У нас есть ложки, волшебные немножко».

№ 4. Используем картинки по сказкам «Курочка-ряба», «Репка».

№ 5. Прослушивание сказки «Колобок».

№ 6. Знакомство с потешкой «Петя-Петя-петушок».

№ 7. Чтение сказки «Бобовое зернышко».

Февраль

№ 1. Используем потешки в режимных моментах.

№ 2. При умывании «Кран откройся – нос умойся».

№ 3. При кормлении «Как у наших у ворот, петух зернышки клюет».

№ 4. При засыпании «Баю-бай, ты собаченька не лай».

№ 5. Знакомство со сказкой «Колобок».

Март

№ 1. Продолжаем использовать в режимных моментах потешки.

№ 2. При кормлении потешка «жили были сто ребят, все ходили в детский сад». № 3. При засыпании «Вот и люди спят, вот и звери спят».

№ 4. При умывании «Водичка-водичка».

№ 5. Инсценировка сказки «Репка».

№ 6. Прослушивание песенок «Вышла курочка гулять», «Жил-был у бабушки серенький козлик».

№ 7. Чтение сказки «Заюшкина избушка»

Апрель

№ 1. Продолжаем использовать в режимных моментах потешки.

№ 2. При умывании «Хлоп-хлоп ручками, полон таз».

№ 3. Разучить потешку «Пошел котик на торжок».

№ 4. Прослушивание песенок, сказок, потешек в аудиозаписи.

№ 5. Разучивание потешки «Ай качи-качи-качи».

№ 6. Разучить игру-драматизацию «Жили у бабуси», «Водят мыши хоровод».

№ 7. Разучивание сказки «Теремок».

Май

№ 1. Повторение всех знакомых потешек.

№ 2. Познакомить с потешкой «Курочка-тараторочка».

№ 3. При засыпании «Ты ложись-ка на кроватку, спи мой Мишка сладко-сладко».

№ 4. Потешка после сна «Травка-муравка со сна поднялась».

№ 5. Инсценировка потешки «Кисонька-Мурысонька».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/357632-perspektivnyj-plan-po-teme-samoobrazovanija-u