Занятие по развитию речи для младших дошкольников» В мире чувств

Конспект занятия по развитию речи «В мире чувств»

Вера Братченя 

для младших дошкольников

Программное содержание:

Научить детей определять и показывать разные части своего лица и знать их функции.

Научить детей называть органы чувств.

Расширять представление об эмоциях.

Понимать чувства свои и других людей.

Развивать у детей коммуникабельность, умение общаться, обогащать их словарный запас.

Оборудование: аудиозапись ,кукла-малышка, игрушки –зверята.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим вокруг. Что вы видите?

(Дети называют окружающие предметы).

А теперь давай те представим, что настала темная-темная ночь, и ничего не видно. Что, для этого надо сделать? ( Закрыть глаза). Дети, покажите, где у нас глаза? (Дети показывают на глаза).

Воспитатель:

Глаза, глаза, глазоньки!

Как закрою их – буду спатоньки,

Как открою – все увижу.

Открывайте свои глаза. Так чем же мы с вами все видим вокруг? (Глазами). А когда человек видит плохо, то он носит очки.

Вспомните, кто у вас дома носит очки? (Ответы детей).

Пальчиковая игра «Очки» 

Бабушка очки надела, 
И внучонка разглядела. 
Большие пальчики правой и левой руки вместе с остальными  образуют колечки, которые ребенок подносит к глазам. 

Звучит веселая музыка.

Воспитатель:

А что, это так хорошо играет, наших деток развеселяет? (Музыка). Чем мы услышали музыку? (Ушками).Покажите наши ушки. Дети, а уши есть только у людей? Давайте посмотрим на наших зверят и найдем, где у них ушки.

Воспитатель:

Ушки имеют зайчик и котик,

Медвежонок и бегемотик.

И у меня есть уши

Чтобы папу с мамой слушать.

А что, ребята, помогает нам говорить, смеяться и кушать? (Рот).

Откройте свои ротики. Кто там живет? (Зубы, язычок).

Воспитатель читает стихотворение, дети показывают части лица.

В рот я кашу положу,

Им разговариваю и пою.

Спрятались за губы,

Язычок и белые зубы.

Зубы во рту живут,

Хлеб и яблоки жуют.

Язычок спокойно в доме,

Отдыхает на покое.

Как начну я говорить,

Его нельзя остановить.

А сейчас сделаем упражнения для нашего язычка. Когда вы были совсем маленькие, то не могли еще разговаривать, и мама вас успокаивала, качала.

Воспитатель берет на руки куклу-малыша и предлагает детям вместе пропеть потешку.

Лю-ли, лю-ли, люленьки, 
Прилетели гуленьки. 
Они сели ворковать, 
Куда деточку девать. 

Воспитатель: Посмотрите, пожалуйста, внимательно на нашего малыша. Вот какое у него милое лицо, как и у вас. А на лице есть глаза, брови, лоб, рот, носик и кругленькие щечки.

Ушками я слушаю, Носиком я нюхаю, Нос – холмик не большой, На середине лица. Под волосами Теплый и гладкий лоб, А внизу пушистые брови,

Две дорожки из волос. Гладкие, мягкие, Красивые щечки у малышей, Кашку в ротике держа, Щечки кушать помогают.

Покажите части лица у нашего малыша. ( Дети выполняют задание, употребляя слова вот, это).

Дидактическая игра «Продолжи дальше»

Дети называют назначение органов. Глазами мы…… (видим). Ушами мы…… (слышим). Носом мы…… ( дышим, нюхаем). Губами мы …..( улыбаемся, дуем). Зубами мы ….( едим, жуем). Языком мы … (разговариваем).

Дети под мелодию народной песни выполняют «Веселый танец»

Занятие заканчивается

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/357660-zanjatie-po-razvitiju-rechi-dlja-mladshih-dos