Конспект урока истории в 7 классе коррекционной школе «Княжеское и боярское подворье»

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Организационный момент

- Все ли готовы к уроку? Проверьте то, что должно лежать у вас на столах (учебник, пенал, тетрадь)

Ученики проверяют свою готовность к уроку

Повторение пройденного материала, проверка домашнего задания

- Какую тему мы проходили на прошлом уроке?

-Что стали строить на Руси после принятия христианства?

-Опишите внутреннее убранство храма

- Что такое алтарь?

-Что такое мозаика?

- Что такое икона? Когда их стали писать?

- Зачем в храмах нужны иконы?

Дети отвечают на поставленные вопросы фронтально

Актуализация знаний, объявление новой темы

Ребята, вы помните, что князь Владимир ввел христианство и объединил Русь? Он построил много городов для укрепления обороны. Этими городами управляли бояре и их дружины. Как вы думаете, о чем мы сегодня узнаем на уроке? Сегодня мы с вами узнаем каким было княжеское и боярское подворье в те времена.

Я запишу тему урока на доске, а вы у себя в тетрадях. Откроем тетради, напишем число, классная работа и запишем тему урока «Княжеское и боярское подворье».

Дети записывают число, «классная работа», тему урока в тетрадь

Изучение новой темы

Князья и бояре жили в городах и руководили ими. Их дома отличались от других домов: они были большими, красивыми, сделаны в основном из дерева, но были дворцы и из камня. Такие дома назывались хоромами или палатами. Учитель пишет на доске «Хоромы, палаты- большие дома князей и бояр». Что такое хоромы?

Такие хоромы были красивы не только снаружи, но и внутри. В горницах стояли красивые резные скамьи, пол был устлан коврами, что отмечало богатство дома. Что такое горница? Найдите ответ на этот вопрос на странице 148 в словарике. На стенах горниц весело дорогое оружие и шкуры убитых на охоте животных. Освещались горницы свечами, что в то время мог позволить себе далеко не каждый. Свечи стояли в серебряных подсвечниках. Учитель пишет на доске «Горница- комната в боярском доме» В палатах были специальные комнаты, в которых могли находиться только женщины. Эта часть княжеского или боярского дворца называлась «Терем». Учитель записывает на доске «Терем-женская половина княжеского дворца». Терем мог располагаться в верней части дома. В каждом боярском доме были слуги. Их называли «Челядь». Учитель пишет на доске «Челядь-слуги в домах знатных людей».

Служение у князя или боярина считалось честью. Челядь готовила еду, убиралась в горницах, служила в конюшнях.

У князей и бояр была своя дружина. Дружина — это княжеское войско. Князья и дружинники каждый день решали государственные дела на княжеском подворье. К князьям приходили и обычные жители, чтобы просить защиты, приходили купцы, чтобы одарить князя заморскими подарками.

Княжеская дружина всегда находилась при князе и делилась на младшую и старшую. Младшая дружина- войны, учились стрелять из лука, работать булавой. Младшая дружина отвечала за безопасность князя и княжества, защищала его. Возглавлял младшую дружину воевода. Учитель записывает на доске «Воевода -глава младшей дружины». Старшая дружина состояла из бояр. Старшие дружинники помогали князю в решении государственных вопросов. Бояре были советчиками князя в государственных вопросах. Старшая дружина решала на кого напасть, от кого защищаться.

Князья одевались в дорогую, богатую одежду. Князей можно было узнать по головному убору из яркой ткани, отделанному мехом, красному плащу и золоту, которое присутствовало на его одежде (пряжки, золотые вышивки), на ногах кожаные сапоги, тоже вышитые золотыми и серебряными нитками.

У бояр тоже была своя одежда. Она так же, как и у князей, отличалась богатством. Бояре носили высокие меховые шапки и не снимали их ни за столом, ни в присутствии князя. Найдите на странице 147 заметку «Это интересно» и прочитайте ее про себя. О чем говорила длина шапки боярина? Зимой князья и бояре носили шубы или кафтаны, отделанные мехом. Боярыни и княгини тоже носили красивую, дорогую одежду и украшения.

Князей и бояр уважали на Русь и всегда кланялись им при встрече.

Ответы детей

Дети открывают учебник и ищут ответ в словаре

Ответы детей

Один ученик читает заметку, остальные внимательно слушают и дают ответ

Физ.минутка

Солнце спит, небо спит, - (кладут голову на руки) 
Даже ветер не шумит. 
Рано утром солнце встало, 
Всем лучи свои послало - (встают руки вверх с разведенными пальцами) 
Вдруг повеял ветерок - (махи руками из стороны в сторону с наклонами туловища) 
Небо тучей заволок - (круговые движения руками влево, затем вправо) 
Дождь по крышам застучал.
Барабанит дождь по крыше - (барабанят пальцами по столу) 
Солнце клонится всё ниже. 
Вот и спряталось за тучи,
Ни один не виден лучик - (постепенно садятся и кладут голову на руки).

Дети выполняют физ минутку

Закрепление

Обратите внимание на то, что я записывала все новые для нас слова на доске. Прочитайте еще раз их значение и перепишите в тетрадь.

-Как назывались дворцы (дома), в которых жили князья?

-Опишите убранство горниц?

-Чем занималась челядь?

-Для чего была нужна дружина? За что отвечала младшая дружина, за что отвечала старшая? Кто возглавлял младшую дружину?

-В какой одежде ходили князья?

-В какой одежде ходили бояре?

-Ребята. Закройте свои тетради. Сейчас я раздам вам кроссворды. Вам надо будет прочитать вопрос и вписать к клеточки свой ответ. У каждого вопроса есть свой номер. Вам нужно будет найти нужную строчку или столбец под этим номером и вписать свой ответ туда. В одной клеточке пишется одна буква. Если мы читаем вопросы «По вертикали», значит ответ будет писаться сверху вниз, если мы читаем вопросы «по горизонтали», то ответы мы будем писать с лева направо. Приступаем к работе.

- Все закончили? Сейчас на доске появятся ответы на вопросы. Проверьте свои ответы и поставьте плюсик рядом с правильным ответом.

Молодцы, ребята, вы хорошо справились с заданием

Дети развернуто отвечают на вопросы.

Слабые ученики повторяют ответ за более сильным учеником

Дети отвечают на вопросы кроссворды

Дети сами проверяют свои ответы, сверяют их с ответами на доске

Слабые дети выполняют кроссворд при помощи дополнительных наводящих вопросов

Домашнее задание

Откройте учебник на странице 148. Найдите заметку для дополнительного чтения про соколиную охоту. Домашнее задание: самостоятельно прочитать заметку (раздел) «Для дополнительного чтения» и выписать в тетрадь кто такие сокольники. Ваш письменный ответ будет начинаться со слов «Сокольники-это….». Дальше вы закончите фразу сами после того, как прочитаете заметку. Я запишу домашнее задание на доске, а вы запишите у себя в дневниках.

Дети записывают домашнее задание в дневник

Заключительная часть

Назовите тему сегодняшнего урока? О чем я сегодня вам рассказала?

Вы сегодня были внимательны и хорошо разгадали кроссворд.

Выставление оценок особо активным детям

Дети называют тему урока, вспоминают и называют содержание урока

³

¹

⁴

⁵

²

По горизонтали:

По вертикали:

1. терем

2. воевода

3. дружина

4. челядь

5. горница

³д

¹т

е

р

е

м

у

ж

и

⁴ч

⁵г

н

²в

о

е

в

о

д

а

л

р

я

н

д

и

ь

ц

а

По горизонтали:

По вертикали:

1. Женская половина княжеского дворца

2. Глава младшей дружины

3. Княжеское войско, приближенные князя

4. Домашние слуги знатного человека

5. Комната в княжеском дворце