Методическое пособие для учителей «МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО СОЗДАНИЮ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ТРОПЫ на особо охраняемых территориях совместно со школьниками на примере экологической тропы Сказы Калужского бора на территории памятника природы федерального з»

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО СОЗДАНИЮ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ТРОПЫ

на особо охраняемых территориях

совместно со школьниками

на примере экологической тропы “Сказы Калужского бора”

на территории памятника природы федерального значения

“Калужский городской бор”

Методическое пособие для учителей

Автор: учитель химии-экологии Тесник Ю. В.

МБОУ “СОШ №26” г. Калуги

Калуга, 2018 г.

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

«День, проведенный среди лугов и дубрав,

стоит многих недель сидения на школьной

скамье, что даже хорошему педагогу трудно соперничать с воспитателем природой».

Константин Ушинский

В настоящее время важнейшим средством экологического образования является организация разнообразных видов деятельности непосредственно в природной среде, в том числе прохождение экологических троп. Большой ущерб окружающей природе наносит экологическое незнание. Экологическое просвещение и образование формируют правильное и ответственное отношения каждого человека к природе [1]. Пропаганда экологических и природоохранительных знаний невозможна без широкого показа охраняемых объектов. Их можно посмотреть, пощупать, понюхать, почувствовать, а что ещё надо детям (школьникам), чтобы их интерес к природе возрос.

История организации познавательных маршрутов в природе насчитывает уже более полувека. Как правило, эти маршруты прокладываются по самым интересным, а часто и уникальным уголкам природы. Учебная экологическая тропа (“музей под открытым небом”) - наиболее молодая разновидность организационного маршрута на местности для проведения учебной и пропагандистской работы по вопросам охраны природы. Экологическая тропа - это специально оборудованный маршрут, проходящий через различные экологические системы и другие природные объекты, архитектурные памятники, имеющие эстетическую, природоохранную и историческую ценность, на котором отдыхающие получают устную (с помощью экскурсовода) или письменную (стенды, аншлаги) информацию об этих объектах [11].

Памятник природы федерального значения «Калужский городской бор» - это удивительный участок соснового леса с примесью лиственных пород [12], гордость жителей нашего края. Он интересен для любования и изучения.

Мы считаем актуальным организовывать учебные экологические тропы на территории ООПТ, в том числе и ботанические, особенно на территории тех ООПТ, на которых экотроп пока не существует.

ГЛАВА I. НАЧАЛО РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ

ФОРМИРОВАНИЕ КОМАНДЫ УЧАЩИХСЯ

В начале создания проекта Экотропы необходимо создать команду учеников (под руководством учителя или нескольких учителей) для организации основной работы по проекту. Вначале это небольшая группа активных учащихся, которые интересуются природой, естественно-научными дисциплинами и природоохранной деятельностью. Возможно, к вашей группе примкнут и те, кто интересуется журналистикой, экономикой, менеджментом, так как организация экотропы это не только разработка тропы и её оснащение, но и работа с общественностью, с финансами, и в то числе решение пиарзадач.

Например, основной группы работы над нашим проектом стали участники школьного научного общества “Эрудиты” школы №26 г. Калуги (4, 5, 7, 10, 11 класс).

ФОРМУЛИРОВКА ЦЕЛИ, ЗАДАЧ

В начале создания экотропы вместе с учащимися необходимо сформулировать цель и задачи вашего проекта. Цель может быть одной из двух типов:

1) эколого-просветительская: сочетание активного отдыха посетителей экотропы в природной обстановке с расширением их кругозора; формирование экологической культуры как части общей культуры взаимоотношений между людьми и между человеком и природой.

2) природоохранная: локализация посетителей природной территории на определенном маршруте.

В нашем проекте мы выбрали вот такую цель:

Цель проекта: создать экологическую тропу “Сказы Калужского бора” для сочетания активного отдыха посетителей экотропы в природной обстановке с расширением их кругозора; формирование экологической культуры как части общей культуры взаимоотношений между людьми и между человеком и природой.

Для достижения цели необходимо поставить перед командой задачи.

Например, нами были поставлены следующиезадачи:

1) проанализировать литературные источники по исследуемой проблеме;

2) разработать концепцию экологической тропы;

3) изучить современное состояние тропы;

4) оформить рабочий проект тропы;

5) разработать информационный ресурс для прохождения тропы.

Ваша экотропа (ваш экопроект) будет иметь свои особенности, такие особенности были в наш экопроекте:

“Наш проект по созданию экотропы - эколого-просветительский проект с большим акцентом на научно-исследовательскую деятельности школьников и экологическое просвещение жителей Калужского региона. Особенность и уникальность проекта состоит в том, что он ориентирован на школьников разного возраста (начальная, средняя и старшая школа) и их родителей, жителей нашего города и области любого возраста”.

Возможно выделение в проекте по созданию экотропы ГЛОБАЛЬНОЙ МИССИИ.

Например:

ГЛОБАЛЬНАЯ МИССИЯ ПРОЕКТА – ФОРМИРОВАНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ЖИТЕЛЕЙ КАЛУЖСКОЙ ОБЛАСТИ И ПОЗИТИВНОГО ОТНОШЕНИЯ К НЕУТИЛИТАРНОМУ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОМУ ЗНАНИЮ.

Очень важная задача проекта – донести до детей, родителей и жителей нашего города, что БОР – НАША ГОРДОСТЬ, ЦЕННОСТЬ И ОБЪЕКТ ОХРАНЫ не только нашей области, но и всей России!

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОЕКТА

Необходимо установить сроки реализации вашего проекта, формы работы, этапы проекта, определить ожидаемые результаты. Одним из требований к актуальности проекта в последние десятилетия является соответствие проекта концепции устойчивого развития.

Например:

Сроки реализации проекта: 10 лет.

Начало проекта: июль 2012 г.

Формы работы: индивидуальные, групповые и массовые.

Участники проекта: ученики 1- 4, 5 - 9, 10 - 11 классов, родители, учителя, жители Калужской области.

Этапы проекта:

1 этап – подготовительный: постановка цели и задач, определение круга проблем, предварительная работа с детьми и их родителями, изучение природы бора, предварительный выбор места для будущей тропы.

2 этап – формирующий: практическая деятельность по разработке концепции тропы и изучению ее современного состояния.

3 этап – обобщающий: подведение общих итогов, анализ результатов, их обсуждение с привлечением общественности.

4 этап - практический: обустройство трассы тропы и проведение первых экскурсий.

Ожидаемые результаты.

Реализация проекта по созданию экотропы в бору позволит в дальнейшем:

- актуализировать ценность ППФЗ “Калужский городской бор” и привлечь внимание к экологическим проблемам бора;

- организовать комплексные исследования и ежегодный мониторинг ППФЗ “Калужский городской бор”;

- создать условия для эффективного формирования у учащихся и их родителей культуры познавательной деятельности по освоению опыта человечества в отношении к природе как к источнику материальных ценностей и основе экологических условий жизни, культуры духовного общения с природой, культуры труда, формирующейся в процессе деятельности;

- достичь положительного результата при участии детей в различных мероприятиях экологической направленности;

- активизировать систему работы с родителями и общественностью по формированию у детей ответственного отношения к природе в целом;

Соответствие проекта концепции устойчивого развития

Данный проект соответствует концепции устойчивого развития, так как удовлетворяет основным составляющим аспектам данной концепции:

- экономическая составляющая – в процессе проекта предусмотрено оптимальное использование ограниченных природных ресурсов и применение экологичных природо-, энерго-, и материалосберегающих технологий;

- социальная составляющая - проект направлен на сохранение стабильности существующих социальных и культурных систем и сокращение числа разрушительных конфликтов между людьми;

- экологическая составляющая – проект способствует обеспечению целостности и жизнеспособности биологических и физических природных систем на территории ППФЗ “Калужский городской бор”, а также прилегающих микрорайонов.

ГЛАВА II.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП СОЗДАНИЯ ТРОПЫ

Переходим к подготовительному этапу проекта создания экотропы. Это сложный и длительный этап, так как на этом этапе предстоит основная работа по выбору места для тропы, создания её концепции, и самое длительное – изучение её современного состояния так как именно о нём и будет идти речь на экскурсиях, организуемых на тропе, если речь идёт о эколого-просветительской тропе.

Первое, что необходимо – это установить сроки, за которые вы хотите уложить подготовительный этап.

В нашем проекте подготовительный этап длился с 2012 г. – начало изучения природы бора и выбор места будущей тропы, проведение пробных экскурсий.

2.1. ИССЛЕДОВАНИЕ ПРИРОДЫ БУДУЩЕЙ ТРОПЫ

Необходимо наметить, какую информацию экскурсанты будут получать на тропе, по каким направления (ботаника, зоология, микология и т. п.), каким отделам Царств живой природы или неживой природы будут посвящены экскурсии. Исходя из этого участники команды проекта выбирают темы для исследования современного состояния будущей экотропы. Команду делим на более компактные группы для исследований по разным направлениям. Возможно эти направления с течением времени будут менятся, усложнятся или дополнятся новыми.

Например, первоначальные направления наших исследований на тропе были таковыми:

Ландшафт тропы;

Типы леса на тропе, растительные ассоциации;

Сосудистые растения тропы;

Бриофиты тропы;

Почва тропы;

Редкие растения;

Муравейники.

ГЛАВА III. РАЗРАБОТКА КОНЦЕПЦИИ ТРОПЫ

3.1. МАРШРУТ ЭКОТРОПЫ

Это очень важная часть работы команды. При выборе маршрута тропы на ООПТ нами были учтены требования, предъявляемые к экологическим тропам:

- живописность окружающей природы,

- уникальные природные объекты,

- природные достопримечательности,

- возраст экскурсантов,

- доступность, удобство прохождения маршрута,

- информативность

- безопасность [1].

Например, наш маршрут экотропы:

Маршрут экотропы будет проходить по 5, 10, 14 и 24 кварталам. Рельеф территории преимущественно равнинный.

Маршрут тропы будет проходить по разным типам леса: сосняку (молодой, средневозрастной и спелый), березняку (молодой), смешанному лесу (осина + тополь + ольха серая), осинник. Тропа будет пересекать ручей и поляну, встречаются заросли адвентивных видов растений. Часть тропы проходит по “Жёлтой просеке” (так её назвали спортсмены ориентировщики за ярко-жёлтый цвет на карте) представляет собой узкую полосу (ширина в среднем 11 м 20 см), очищенную от деревьев, которая берет свое начало у Калужского филиала ФГУ "МНТК им. С.Н. Федорова" и ГБУЗ КО "Калужская областная детская больница", и отделена от них бетонной стеной.

3.2. КОНЦЕПЦИЯ ЭКОТРОПЫ

Концепция экотропы – это полная разработка самой тропы: что, где, как, когда, для кого мы это делаем (название, маршрут, тип тропы, рабочий проект обустройства, информационный ресурс для проведения экскурсий, информационная поддержка, смета, реклама).

Например:

Экологическая тропа “Сказы Калужского леса” – учебная, ботаническая, линейная, пешеходная. Протяжённость маршрута - 2км, время на прохождение 1 – 1,5 часа.

Маршрут тропы рассчитан на прохождение в июне - октябре и предназначен для детей младшего и среднего школьного возраста, возможно вместе с родителями. Количество экскурсантов составляет 10 человек, чтобы экскурсовод мог контролировать группу и уменьшить уровень антропогенной нагрузки. На протяжении маршрута предусмотрен только пеший способ передвижения.

Маршрут является учебным, с целью изучения природы ООПТ с обучающимися, воспитания у детей любви и бережного отношения к природе.

Перед прохождением маршрута предполагается просмотреть презентацию “Памятник природы федерального значения “Калужский городской бор””.

Маршрут экотропы включает в себя 9 информационных точек и 6 информационных станций. На протяжении тропы предполагается установка указателей, информационных стендов и аншлагов (Табл. 1). Прохождение маршрута осуществляется с экскурсоводом.

Первая информационная точка расположена на входе в бор около остановки “Спорткомплекс Анненки” по ходу автобусного движения из Калуги. На этой точке экскурсовод знакомит учащихся с указателями на тропе, рассказывает о цели прохождения тропы и правилах поведения, которые необходимо соблюдать на территории ООПТ, показывает карту бора с обозначенным на ней маршрутом и обращает внимание на первый информационный стенд.

На последней информационной точке (начало “Жёлтой просеки” со стороны микрорайона Анненки) школьники должны ответить на вопросы о том, что узнали в процессе прохождения тропы, и экскурсовод показывает детям место, где спрятан клад (камушки). После прохождения тропы предполагается проведение мастер-класса “Камушек- удачи” (Приложение I).

3.3. РАБОЧИЙ ПРОЕКТ ОБУСТРОЙСТВА ТРАССЫ ТРОПЫ

Рабочий проект тропы включает:

1) топографический план местности, включающий трассу экологической тропы;

2) генеральный план с указанием размещения остановок, информационных точек, информационных стендов, информационных и вопросительных аншлагов, указателей;

3) фрагменты отдельных участков экологической тропы в более крупных масштабах;

4) перечень информационных стендов, аншлагов и указателей экологической тропы (Табл. 1).

Табл. 1. Перечень информационных стендов, аншлагов и указателей экологической тропы.

3.4. РАЗРАБОТКА ИНФОРМАЦИОННОГО РЕСУРСА №1

“Сказочные растения бора”

ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ЭКСКУРСИЙ

Для разработки информационного ресурса экскурсионной тропы мы сформировали базу растений тропы, исследовали типы леса, встречающиеся на тропе. Материал базы собирался в течение июня 2017 - августа 2018 года (отдельные полевые исследования на “Жёлтой просеке” проходили в августе – октябре 2014 г.) во время маршрутных учетов. Сбор сырья производился ручным способом в естественных местах обитания видов.

Из числа учтённых растений нами выбрано 17 видов для информационного ресурса №1: сосна обыкновенная (Pínus sylvéstris), ель обыкновенная (Pícea ábies), дуб обыкновенный (Quércus róbur), осина обыкновенная (Pópulus trémula), бересклет бородавчатый (Euonymus verrucosus), копытень европейский (Ásarumeuropaéum), чистотел большой (Chelidónium május), сныть обыкновенная (Aegopódium podagrária), кислица обыкновенная (Óxalis acetosélla), первоцвет весенний (Primula vulgaris), хвощ(Equisetum sp.), папоротник (Polypodióphytasp.), ландыш майский (Convallaria majalis), орешник обыкновенный (Córylus avellána), крапива двудомная (Urtíca dióica), дудник лесной (Angélica sylveśtris), берёза повислая (Bétula péndula).

Выбранные растения распределены по информационным точкам и станциям (Табл. 1). На каждой информационной точке или станции экскурсовод обращает внимание на внешний вид растения (показывает его в природе и на информационном стенде) и рассказывает о нём (Приложение III).

ГЛАВАIV. ИЗУЧЕНИЕ СОВРЕМЕННОГО СОСТОЯНИЯ ТРОПЫ

Это одна из важнейших частей создания экотропы, так как именно от неё зависит вся информация, которую получают гости на вашей тропе. Мы имеем в виду современное состояние тропы, однако можно изучить и исторический аспект тропы, так как гостям всегда интересно, что было на этом месте раннее, почему так называется, например, ручей пересекающий тропу, или кто из исторических личностей здесь бывал.

Например, изучение нашей будущей тропы мы начали по следующему плану:

Ландшафт;

Учёт сосудистых растений (сбор, фотографирование, определение образцов, описание таксономического состава, выявление редких, адвентивных видов);

Описание типов леса, растительных ассоциаций.

Ландшафт тропы преимущественно равнинный, но нами встречены и обозначены на карте и другие его микроэлементы: заболоченность, чистый лес, среднепроходимый и труднопроходимый лес, полянка, полуоткрытое пространство, воронки, бугорки, капониры, промоина, лощинка, пересыхающий ручей, валун, насыпь. Тропа проходит по хорошо утоптанной тропинке (в начале маршрута – старая асфальтовая дорожка).

В ходе настоящего исследования учтено 103 вида растений, относящихся к 51 семейству (Табл. 2).

Табл. 2. Список растений экотропы.

На всём протяжении тропы нами учтены следующие типы леса: сосновый (молодняк, среднеспелый, спелый), березняк (среднеспелый), смешанный лес, осинник (молодой, среднеспелый). Подробная лесотаксационная характеристика дана в таблице 3.

Особенностью тропы является то, что по разным сторонам тропинки можно увидеть разные типы леса. В начале и конце тропы отмечены небольшие несанкционированные свалки и единичный мусор, по ходу тропы – кострища (3 места), кирпичная кладка, фрагменты бетонных плит.

Характерной особенностью нашей тропы являются заросли некоторых адвентивных видов: пузыреплодника калинолистного, золотарника канадского, снежноягодника белого.

Таблица 3. Лесотаксационная характеристика насаждений тропы[1, 10].

ГЛАВА V. ПЕРВЫЕ ШАГИ РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА.

Первые результаты в создании будущей экотропы очень важны: мы можем проанализировать, по тому ли пути мы движемся. Поменять при необходимости стратегию, добавить нововведения.

Например, к таким первым результатам мы относим следующие.

5.1. ПЕРВЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ВНЕДРЕНИЯ ПРОЕКТА.

1. Проект реализуется с 2012 г.

2. 60 учащихся, 15 родителей и 25 учителей МБОУ “СОШ №26” г. Калуга приняли участие на разных стадиях проекта;

3. Разработаны и апробированы 5 авторских программ, внутри которых решаются цели и задачи проекта;

4. Проведены 50 классных часов для учащихся начальной, средней и старшей школы на темы, посвященные ППФЗ “Калужский городской бор”;

5. Проведены предварительных 17 экскурсий на территории ППФЗ “Калужский городской бор” (мы пробовали разные кварталы бора для выбора лучшего места для будущей экотропы);

6. Организована ежегодная научно-исследовательская деятельность школьников на территории ППФЗ “Калужский городской бор”;

7. Представлены и защищены на конкурсах и конференциях разного уровня 10 научно-исследовательских работ учащихся МБОУ “СОШ №26” г. Калуга на тему ППФЗ “Калужский городской бор”; присуждена премия Президента РФ на Всероссийском конкурсе им. Д. И. Менделеева ученице, защищавшей научное исследование, проведенное на территории бора;

8. Опубликованы 10 научно-исследовательских материалов учащихся МБОУ “СОШ №26” г. Калуга на тему ППФЗ “Калужский городской бор”;

9. Впервые за последние 50 лет найден один бриофит, занесенный в Красную книгу Калужской области; учтены 2 редких вида бриофитов и 3 редких вида трутовых грибов на территории ППФЗ “Калужский городской бор”. Координаты произрастания данных видов переданы в Национальный парк “Угра” Калужской области (ст. научному сотруднику к. б. н. бриологу Телегановой В. В), в КГУ им. К. Э. Циолковского (доценту кафедры к. б. н. микологу Сионовой М. Н.);

10. Составлены научные гербарии: Гербарий бриофитов Богонного болота; Гербарий бриофитов ППФЗ “Калужский городской бор”; Гербарий дереворазрушающих грибов ППФЗ “Калужский городской бор”; Гербарий некоторых аскомицетов ППФЗ “Калужский городской бор”.

5.2. СОЗДАНИЕ ИНТЕРНЕТ–КОНТЕНТА ПРОЕКТА.

Очень важным шагом является информационная сторона проекта. Создание сайта или странички Экотропы. В этом, конечно, обязательно должны принять участие дети. Можно разработать эмблему, слоган для будущей экотропы, рекламные проспекты.

Например, мы создали страничку Вконтакте, посвященную пошаговой разработке нашей тропы https://vk.com/id390196931.

5.3. ТРАНСЛЯЦИЯ ПОЛОЖИТЕЛЬНОГО ОПЫТЫ ПРОЕКТА

Мы выступали с нашим проектом на следующих конференциях и конкурсах:

Региональный этап Всероссийского конкурса “Юные исследователи и изобретатели” (номинация: социальные инициативы) – 1 место.

Областная конференция “Природа Калужской области” - дипломанты;

Областная конференция “Особо охраняемые природные территории” – активные участники;

Конкурс социально-значимых проектов Общественной палаты РФ “Мой проект – моей стране” - прошли лонг-лист проектов;

Конкурс “Доброволец 2018” – прошли Региональный этап отбора.

Всероссийский конкурс РАСН “Завтра Российской науки” - призёры.

5.4. ПЕРВЫЕ ЭКСКУРСИИ НА ТРОПЕ

Летом 2018 г. проведены первые 5 экскурсий для учащихся начальных классов МБОУ “СОШ №26” г. Калуги.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В процессе работы над проектом получены следующие результаты и сделаны выводы:

Определён маршрут экологической тропы “Сказы Калужского бора”.

Проведена оценка современного состояния экотропы (выявлен ландшафт и микрорельеф, учтены растения и типы леса).

Разработана концепция экотропы: топографический план местности с трассой тропы, генеральный план, перечень информационных стендов, аншлагов и указателей.

Разработан информационный ресурс №1 для учеников 1-7 класса.

Несмотря на результативность проведенной работы, требуются дальнейшие мероприятия по организации экскурсий на тропе: составление паспорта тропы, получение постановления органов власти о создании тропы, обустройство тропы на местности.

Приносим искренние благодарности за ценные консультации и помощь в определении видов растений к. б. н. Шмытову А. А., к. б. н. Телегановой В. В., к. б. н. Решетниковой Н. М.

Будем рады, если наши методические рекомендации и примеры нашей работы будут полезны для создания вашей экотропы!

ЛИТЕРАТУРА

1.Афонин А.В. Экологические тропы России. - М.: ПК Литфонда России, 1993. - 36 с.

2.Губанов И.А., Киселева К.В., Новиков В.С., Тихомиров В.Н. Определитель сосудистых растений центра европейской России. 2-е изд. – М.: Аргус, 1995

3.Калужская флора: аннотированный список сосудистых растений Калужской области / Н. М. Решетникова, С. Р. Майоров, А. К. Скворцов, А. В. Крылов, Н. В. Воронкина, М. И. Попченко, А. А. Шмытов. - М. : Товарищество науч. изд. КМК, 2010. – 548 с., ил., 212 с.

4.Космоснимок “Калужского Городского бора” URL: http://wikimapia.org/22249822/ru/ (дата обращения: 15.01.2013)

5.Котов Л. Ф. О чем поведал Калужский бор : [Ист.-краевед. Очерки] . – Калуга: Золотая аллея , 1993. – 238 с., ил.

6.Краткий определитель мохообразных Подмосковья / Е.А. Игнатова, М.С. Игнатов, В.Э. Федосов, Н. А., Константинова. - Издательство: КМК, Товарищество научных изданий "КМК", 2011. - 320 с.

7.Новиков В. С., Губанов И. А. Школьный атлас-определитель высших растений: Кн. для учащихся. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 1991. – 240 с., ил.

8.План лесонасаждений памятника природы Федерального значения “Калужский Городской бор” (Лесоустройство 2006г.), масштаб 1: 5000

9.Проект организации и ведения лесного хозяйства памятника природы федерального значения “Калужский Городской бор” Городской управы Городского округа города Калуги. Том I: Пояснительная записка, 2006, Министерство природных ресурсов Российской Федерации, Федеральное агентство лесного хозяйства, ФГУП “Западное государственное лесоустроительное предприятие”

10.Сукачев С.В. Методические указания к изучению типов леса - М.: Изд-во АН СССР, 1961. –144 с.

11.«Тропа в гармонии с природой». Сборник российского и зарубежного опыта по созданию экологических троп. М. : «Р. Валент», 2007. - 176 с.

12.Физическая география и природа Калужской области. – Калуга: Изд-во Н. Бочкарёвой, 2003. – 272 с.

13.Щербаков А. В.. Майоров С. Р. Инвентаризация флоры и основы гербарного дела: Учебное пособие. – Калуга: Изд-во Клевер, 2004 – 65 с.

14. Ignatov M.S., Afonina O.M., Ignatova E.A. et al. 2006. Check-list of mosses of East Europe and North Asia. --Arctoa 15: 1-130. URL: http://www.arctoa.ru/ru/ (дата обращения: 1.09.2017)

15.Дедю И.И. "Экологический энциклопедический словарь". - Кишинев, 1990 г. – 406 с. URL:http://www.cnshb.ru/AKDiL/0039/default.shtm (дата обращения: 15.09.2017)

ПриложениеI.

О ЧЁМ МЫ БУДЕМ РАССКАЗЫВАТЬ НА ТРОПЕ?

Сказки о растениях тропы (для экскурсовода).

Сосна обыкновенная (Pínus sylvéstris).У сосновых лесов своя, особая энергия. Там хорошо и легко дышится - и это не просто ощущение. Воздух, где растут сосны, чистый и насыщен целебными веществами. Сосна - одно из самых древних растений земли. Она всегда приносила пользу человеку за счет уникальных свойств и неповторимой ауры.Для многих народов сосна была важным символом - бессмертия и вечной жизни. Ветви, древесину использовали во многих народных обрядах и верили, что сосна помогает в исполнении заветных дум.

На латыни название сосны «Pinus». Сосны часто растут на скалистых обрывах или крутых склонах гор, поэтому есть предположение, что корни этого названия таятся в кельтском «pin», что значит скала. Помимо этого, существует старая греческая легенда, объясняющая это название.

Жила некогда прелестная нимфа Питис, веселого нрава. Влюбился в нее бог холодных северных ветров Борей. Легкомысленный и жестокий, задумал он силой взять ее с цветущих лугов на суровые снежные пространства. Сбежала Питис от Борея, укрылась в лесной сторожке. Укрыл леший ее зелеными одеждами. Налетел Борей, поморозил травы, листья на деревьях - искал нимфу. Но держала свой зеленый наряд испуганная красавица. Все вокруг нее замерзли, только одежды остались зелеными, хотя нежное тело одеревенело, а слезы прозрачной смолой выступили на ее тонком и гибком своле. К слову, латинское название сосны "Пинус" происходит именно от имени нимфы Питис.

На Руси был обычай в свежеиспеченную ковригу втыкать, как пожелание здоровья и долголетия, крошечную сосенку, и загадывать желание.

Наши предки сажали это красивое дерево у дома. Ее ветви зимой служили свадебным венком, который украшали гроздьями калины.

Ель обыкновенная (Pícea ábies). В переводе с латинского picea означает “смола”. Из мягкой древесины ели получают смолу, вероятно, это и стало причиной названия самого дерева.

Христианская легенда повествует о бедном дровосеке, который в ночь перед Рождеством встретил в лесу потерявшегося ребенка. Он приютил, согрел и накормил бедного малыша. На следующее утро мальчик исчез, зато у своих, дверей удивленный дровосек нашел пахучее дерево с блестящей хвоей. Оказывается, в Сочельник под видом голодного ребенка лесоруба навестил Младенец Христос, который в благодарность за милосердие подарил доброму человеку ель. С тех пор ели стали главным рождественским украшением.

У славян бытовала такая легенда: по поручению колдунов заброшенные к ним черти, требующие себе работы, считают хвоинки. Тот же мотив встречается и в заговорах от детской бессонницы ( «Поди, заря, в лес, сядь на елку, считай себе иголки. Там тебе дело, там тебе работка. Моего дитятка сердечного знай не задевай»).

Дуб обыкновенный (Quércus róbur). Есть прекрасные строчки у А. С. Пушкина.: У лукоморья дуб зеленый; Златая цепь на дубе том; И днем и ночью кот ученый все ходит по цепи кругом; Идет направо – песнь заводит, Налево – сказку говорит, Там чудеса; там леший бродит, Русалка на ветвях сидит.

С незапамятных времен дуб был самым священным деревом у многих народов, в том числе и у древних славян, ему поклонялись как божеству. Дуб ассоциировался с молнией и громом, грозой и ливнем. Беда подстерегала всякого, кто решался срубить дуб. Славяне считали дуб священным деревом, которое опекает сам громовержец Перун. Так, на Руси его называли «перуновым деревом». Капище Перуна обсаживали по периметру дубовой рощей. В его честь возжигали костры из дубовых веток и следили, чтобы они горели постоянно; виновного в угасании признавали святотатцем и подвергали казни. Из дуба же, по свидетельству современников дохристианской Руси, был сооружен и новгородский идол громовержца. Без разрешения волхвов никто не имел права срубить дерево, ранить и портить его, ломать ветки. Дуб – дерево, которое дарит положительную энергию, входя в лес, надо обнять его (после осины) и он наградит тебя силами и хорошим настроением. Дуб – самый мощный "донор" из деревьев, заряжающий человека положительной энергией. Достаточно на 2-3 минуты приложить ладони рук к нему, как вы почувствуете прилив бодрости и энергии.

А дубовые жёлуди были “первым хлебом человечества”. Желуди растирали в муку, из которой выпекали хлеб.

Осина обыкновенная (Pópulus trémula). Осина символизировала горестный плач и стыд: когда это дерево узнало, что из него будет сделан крест для распятия, его листья "задрожали от ужаса"; существует и другая легенда — когда все деревья склонили верхушки во время распятия, только осина осталась прямой; за это ее листья навсегда обречены дрожать. Латыши объясняли дрожание листьев разгуливанием Вея Маты (Мата – значит «мать») по корням осины или сотрясанием ее злыми силами, например Марей (аналог славянской Марены, богини Зла и Смерти).

У восточных славян осину считали также «чертовым деревом» (гуцулы так и вовсе называли черта – «осиновец»). В местах, где растет осина, по народным поверьям, «вьются» черти.

Название осины складывается из двух особенностей этого дерева — дрожание листьев даже при тихой погоде (научное название Осина— Populus tremula, т. е. «тополь трясущийся») и красноватым оттенком древесины (чёрт пытался спастись на осине от волка. Волк схватил его за ногу, и от крови чёрта осина стала горькой и красноватой).

У многих народов — это отрицательно отмеченное, проклятое дерево. Иногда её проклятость связывается с тем, что, в отличие от всех растений и зверей, которые выполнили данную им богом работу вскоре после сотворения мира, Осина ничего не сделала.

Известно выражение “трясется как осиновый лист”.

Но все-таки и осины есть своё положительное качество – это растение, помогающее освободиться от отрицательной энергии, зайдя в лес, обнимите осину – она “заберет” плохое настроение.

Бересклет бородавчатый (Euonymus verrucosus). Бересклет настолько ярок, что всегда привлекал к себе внимание, что сложили про него красивые легенды. Говорят, ядовитый кустарник вырастила одна колдунья, обидевшись на людей. Но потом все же пожалела их и сделала бересклет лекарственным. А сама превратилась в малиновку - серенькую птичку, которая не отравляется плодами этого красивейшего растения и распространяет его: съедает плод, семечко в скором времени оказывается в земле и на этом месте появляется очаровательный кустик бересклета.

Вот еще одна легенда о бересклете. Во время сотворения растительного мира богиня Флора потеряла брошь с цветами с платья и сережку. Она не стала искать свои украшения, а превратила их в растения: одно - с мертвыми цветками из броши, другое - с сережками. И в наказание за то, что потерялись, сделала растения ядовитыми. И брошь, и сережка потерялись в одном месте, поэтому и появился на свет бересклет, у которого весной появляются восковые цветы, а осенью - ягоды-сережки.

Существует поверье, в котором говорится, что растущий около дома бересклет оберегает своих хозяев от беды. Считается, что плоды растения, у которых семена покрыты желтым одеянием, притягивают деньги, красным - любовь, а оранжевым - счастье...

Копытень европейский (Ásarum europaéum). Это растение в народе зовётся: «скипидарник», «камфарница», «зелёное копытце», «подорешник», «подолешник», «сердечная трава», «лесной ладан», «земляной ладан», «рвотный корень». Листик у него кожистый, разотрёшь пальцами - запах его острый скипидарно-камфарный. Растение это вечнозелёное: от снега до снега он при зелёных листьях; с ними копытень и зимует. Ранней весной, когда ещё не куковала кукушка, и не пил с берёзового листа росу соловей, копытень уже умывается талой водой. Наслаждается первыми тёплыми деньками, вольготно раскинув свои перезимовавшие копытцеобразные листья. С формой листа и цветка копытня связана эта трогательная легенда. «В тенистом лесу, под пеньком в обрамлении зеленого мха, жил маленький добрый гном. У него в домике постоянно горел светильник - трёхзубчатый фонарик. Самым заветным желанием гномика было жить с людьми и служить им. Однажды ночью гномик взял свой фонарь и шагнул с ним за порог, чтобы встретиться с богиней Флорой. Он осмелился обратиться со своей просьбой к богине, которая проезжала мимо на диком олене, осматривая свои владения. Флора внимательно выслушала гномика и собралась ответить ему, как вдруг случилось непредвиденное. Её олень, испугавшись чего-то, отскочил в сторону и случайно наступил на лесного человечка... Сквозь лесной полог пробился первый луч солнца, осветив место гибели гномика, и по воле опечаленной Флоры здесь возникло маленькое растение. Его темно-зеленые блестящие листья напоминали форму следа оленьего копытца, а скромный трёхзубчатый цветок был точь-в-точь как фонарь гномика. В этом растении поселилась душа доброго лесного человечка.

И заветное желание гномика всё-таки исполнилось: он стал служить людям в качестве лекарственного растения».

Чистотел большой (Chelidónium május). «Золотая трава – всем травам голова» – эта народная поговорка про одно из самых ядовитых лекарственных растений России. Народные названия: чистоплот, чистец, подтынник, бородавник, собачье мыло, ласточкина трава. Очень полезная для человека лечебная трава – заслуживает величайшего внимания.

Чистотел, - «русский женьшень», «трава жизни». Латинское греческое название растения chelidonion произошло от слова chelidon – «ласточка», а «major» означает «большой». С таким названием чистотела связаны такие легенды. Еще в Древней Греции было замечено, что цветение чистотела по времени совпадает с весенним прилетом ласточек, поэтому это растение и получило название «ласточкина трава». В народе существовало и такое поверье. Считалось, что ласточки в конце весны, когда их птенцы только вылупляются из яиц и еще не открывают глаза, собирают веточки и сок чистотела. С этим соком летят они в гнезда, чтобы подарить своим птенцам зрение. На Руси у чистотела были и другие названия: бородавник, бородавочник, что связано с применением чистотела в народной медицине для выведения бородавок. Из-за тягучего оранжевого сока, который содержат все части растения, его называют желтомолочником, молочаем желтым.

Сныть обыкновенная (Aegopódium podagrária). Одной из цариц травяного мира является трава сныть. Вероятно, слово «сныть» (или, по Далю, — снить) сродни слову «снедь», что означает вкусная еда. Траву можно варить, тушить, жарить. Особенно полезна она в салатах.

Моё восхищение этим неподвижным существом настолько велико, что я сочинила ему оду:

"Станешь бодр и здоров и не будешь ты ныть.

Если кушать начнёшь травку славную — сныть.

Эту траву очень любят свиньи. Аппетитно едят эту представительницу флоры коровы, козы и другие травоядные.

Сныть - козья ножка. Именно таково латинское название рода сныти от греческих слов aegos (коза) и podion (ножка). Возможно, название произошло оттого, что лепестки растения похожи на след копытца. Латинское название – Podagraria – она получила, потому что этой травой лечили подагру. В старину при перевозке овощи перекладывали листьями сныти, для дольшего хранения и придания аромата.

Кислица обыкновенная (Óxalis acetosélla). Латинское название рода отражает кислый вкус растения (лат. oxys — «кислый»). Латинское название рода отражает кислый вкус растения (лат. oxys — “острый”). Кислица обыкновенная (О. acetosella), которая встречается в наших лесах и широко известна под именем заячьей капустки, или кислички. В Германии это растение известно под названием “кислый клевер”. Лист кислицы, немного напоминающий лист клевера, изображен на гербе Ирландии и является эмблемой этой страны. У кислицы интересные семена, они способны буквально «отпрыгнуть» в сторону, если на них аккуратно подышать. При изменении влажности их оболочка лопается, резко меняя форму. Еще одна интересная особенность: с наступлением ночи, в непогоду, на ярком свету, при механическом раздражении их цветы медленно закрываются, а листья складываются и опускаются. Движение под влиянием перечисленных факторов происходит в результате изменения внутреннего давления (тургора) в клетках листьев и лепестков.

Первоцвет весенний (Primula vulgaris). У многих славянских народов примула почитались как золотые ключики, открывающие по весне дорогу всему зеленому царству. Всю долгую зиму небесная Лада томится в плену густых туч и туманов. Но весной умытая вешними водами богиня любви, солнца и согласия является в мир с щедрыми дарами. Там, куда упала первая молния, и вырастают первоцветы, чтобы своими ключами отомкнуть земные недра для буйного роста трав, кустов и деревьев.

Примуле приписывается магическое свойство открывать скрытые клады. По поверью, на полях появляется одетая в белое женщина с золотым ключом. Все сорванные в ее присутствии примулы получают свойство открывать спрятанные глубоко под землей сокровища. При этом она говорит, что человек может взять любые богатства, но пусть при этом не забудет "самого лучшего" - имеется в виду цветок, чтобы воспользоваться им в следующий раз.

В Англии считали, что трубчато-колокольчатые поникшие цветки первоцвета являются прибежищем для сказочных фей и гномов во времена непогоды. Они поют хвалу укрывающим их цветам, радуясь, что могут найти приют в золотистых венчиках в сильный дождь, когда светлые лучи месяца закрываются облаками. Тот счастливец, который услышит доносящееся из волшебных цветков примулы пение - будет жить в радости и благополучии долгие годы.

Вулканологи утверждают, что примулы предсказывают извержение вулканов. Каждое извержение вулкана на острове Ява забирало очень много человеческих жизней до тех пор, пока жители не обратили внимание на растения, встречавшиеся только здесь, на склоне огнедышащей горы. Это была королевская примула. Интересно, что распускала она цветки только накануне извержения вулкана. Теперь жители близлежащих от вулкана деревень систематически следят за растением-спасителем и, как только оно начинает цвести, поспешно покидают селения. И говорят, примула еще ни разу их не подвела. Сейчас этим свойством первоцвета заинтересовались ученые.

Хвощ (Equisetum sp.)Скрипун-трава, столбунец. Латинское название хвоща "эквизетум" образовалось от слов "лошадь" и "хвост" - лошадиный хвост, что соответствует и русскому "хвощ", указывающему на сходство растения с пучком волос, с хвостом.

Папоротник (Polypodióphyta sp.). Одно из самых древних растений на земле. Присутствующее в некоторых латинских названиях папоротника слово "pteris" является производным от греческого слова "ptеron" - крыло, перо, которые так напоминают его листья. Русское название папоротника произошло от славянского слова "портъ" и "поротъ", что тоже значит «крыло». Сейчас славянский корень сохранился только в слове «парить». В языческой Руси папоротник был посвящен 6oгy грома и молнии Перуну. Народные названия папоротника очень выразительны: перунов огнецвет, жар-цвет, кочедыжник, чертова борода, сорокозуб, всех и не перечислить. Народная легенда так объясняет появление названия «папоротник». Пригласил однажды царь одну бедную семью в гости. Одели они свои скромные одежды и отправились во дворец. Дорога туда шла через лес. Ребенок измазал свой наряд лесными ягодами и стал тот ярким и веселым, мама украсила себя цветами, а папа сорвал красивые ажурные листья и сделал себе из них большой нарядный воротник. Во дворце они выглядели вполне прилично, не хуже других гостей, даже царь остался доволен. Особенно ему понравился наряд главы семейства. Царь подозвал к себе ребенка - узнать, что это такое красивое у его отца на шее. Тот ответил: папин воротник, но царь не расслышал и запомнил, как папоротник. Вот с тех пор так и повелось называть эти резные листья папоротником.

Всем известно предание о цветении папоротника в ночь на Ивана Купалу — один из самых поэтических праздников украинского обрядового календаря. В языческие времена, Иван Купала праздновался 21 июня, то есть в день летнего солнцестояния. С пришествием христианства на Руси праздник остался, а дату изменили на 7 июля. Изначальное его название неизвестно. Нынешнее название — Иван Купала — имеет уже христианское происхождение и восходит к имени Иоанна Крестителя, которого поминают в этот день. Креститель в переводе с греческого означает - «тот, кто купает», ведь обряд крещения представлял собой именно погружение в воду. На Руси это прозвище переосмыслили и связали с традицией купаться в этот день в водоемах. Легенда о папоротниках гласит, что это растение цветет только в ночь на Ивана Купалу. Между листьями, похожими на крылья орла, поднимается цветочная почка. В полночь она с треском раскрывается, и появляется огненный цветок, озаряющий все вокруг, при этом раздается гром и сотрясается земля. Согласно легенде, человеку, одолевшему страх перед нечистой силой и овладевшему цветком папоротника, подвластны все тайны и чары. Он приобретет множество полезных свойств: станет понимать язык цветов и птиц, деревьев и зверей, может стать невидимкой, а главное, начнет видеть сквозь землю и, конечно, найдет все клады, спрятанные в земле.

Ландыш майский (Convallaria majalis). Существует немало легенд о происхождении ландыша. Испокон веков ландыш ассоциировался с чистотой, нежностью и верностью. Древнерусская легенда связывает появление ландыша с морской царевной Волхвой. Слезы царевны опечаленной тем, что юноша Садко отдал свое сердце земной девушке Любаве, падали на землю, проросли прекрасным и нежным цветком - символом чистоты, любви и грусти. В других легендах говорится, что ландыши выросли из бусинок рассыпавшегося ожерелья Белоснежки. Они служат фонариками для гномов. В них живут маленькие лесные человечки - эльфы.

Не только легенды, сказания, стихи посвящались очаровательному цветку, в его честь устраивались праздники, гуляния. В древние времена в Германии ландыши приносили в дар богине восходящего солнца, лучезарной зари и весны Остаре. И когда в честь этой богини устраивали праздники, все вокруг украшали ландышами. Парни и девушки собирались на околицах, разжигали костры и танцевали до тех пор, пока цветы в руках не увядали. Тогда они бросали увядшие цветы в костер, принося их в жертву богине. С 17 века накануне майского воскресенья отмечают праздник ландышей французы.

Родовое название дано Линнеем по латинскому - Lilium convallium, что означает лилия долин. Другие русские названия: ландышки, сорочка, молодило, молодильник, виновник. В 1967 году ландыш стал национальным цветком Финляндии. Стилизованные изображения ландыша размещены на полях гербов городов Вейлара (Германия), Луннера (Норвегия) и Меллеруда (Швеция).

Орешник обыкновенный (Córylus avellána). Орешник, или лещину, славяне относили к священным, чистым и святым, растениям, в которые не бьет молния. Поэтому во время грозы прятались под орешник, затыкали его ветки за пояс, прикасались ими ко всему, что хотели защитить от молнии. Ветки втыкали в землю в поле и в огороде, под крышу дома и хлева, чтобы грозовая туча обошла их стороной. Зная, что молния бьет только в дерево, под которым прячется черт, орешник использовали для отгона нечистой силы.

Когда начиналась гроза, пастухи прикрепляли кусочки его к одежде, чтобы черт не укрылся в ней. Прут орешника может черта не только отпугнуть, но и отогнать и даже убить змею, создание дьявола. Ветки орешника клали и в амбары, чтобы изгнать мышей. Вместе с тем орешник считался змеиным местом. Болгары даже называли его крестным змеи. Ведь его ветви и корни сообщаются с потусторонним миром, где обитают души умерших и куда уходят на зиму змеи и насекомые. По поверьям южных славян, на Троицу в орешнике селятся души предков, которые в это время посещают землю. По его ветвям души приходят с того света и по ним же возвращаются обратно. Тем же путем пользуются змеи и насекомые. Появляющиеся весной клещи выходят из орешника. А осенью на него влезают змеи, уходящие на зимовье. Перед уходом их собирает царь змей —змея с драгоценным камнем на голове. Царь обитает под корнями лещины, рядом с сокровищами, которые стережет. Если такую змею выкопать из-под корней, сварить и съесть, можно вернуть себе молодость и силы, а еще научиться понимать язык животных и слышать, о чем шепчется трава.

Орешник считается одним из самых сильных оберегов от нечисти: его боятся не только представители Тёмных сил, но и существа, издревле с ними ассоциирующиеся – земноводные гады и мыши. По легенде святой Патрик, размахивая ореховым прутом, очистил земли Ирландии от змей, согнав их в море. С тех пор змеи там не водятся. Болгары полагали, что змеи не только боятся лещины, но и yмиpают от нее. А чехи и словаки подкладывали ветки лесного ореха в амбары, били ими по стенам домов и кладовых, дабы изгнать оттуда мышей. Помните сказку Э. Т. А. Гофмана «Щелкунчик и мышиный король»? Там под действием проклятия мышиной королевы Мышильды прекрасная принцесса Перлипат превратилась в уродину, и вернуть ее красоту можно было только с помощью ореха Кракатук: принцесса должна была съесть волшебное ядрышко. Но разгрызть супертвердую скорлупу Кракатука, как и победить впоследствии сына Мышильды – семиглавого мышиного короля, было под силу только Щелкунчику, непревзойденному мастеру щелкать орешки. Таким образом, великий немецкий писатель обыгрывает народные поверья и мифологические представления о чудесных свойствах ореха. Что же, «сказка ложь, да в ней намёк…»!

Ветви лещины (орешника) с глубокой древности расценивались как магический инструмент для ворожбы. Согласно поверьям, используя плод ореха в различных магических ритуалах, можно вызывать дождь, набираться мудрости или напротив – лишить человека рассудка. В магии древних кельтов ореховый прут выполнял функцию волшебного жезла, которым пользовались не только эльфы и чародеи, но и простые смертные – дабы с его помощью найти припрятанные клады. Именно это положило начало лозоходству — методу поиска воды, металлов и кладов, основанному на наблюдении за чувствительной волшебной лозой.

Крапива двудомная (Urtíca dióica).Крапива - считается ведьмовской травой. Ведьмы часто используют ее в своих магических снадобьях. Чаще всего ее листья идут в защитные зелья из-за своей стригучести. В сказках иногда изделия из крапивы служили средством, чтобы развеять оборотнические чары (рубашка из крапивы). Крапива была известна нашим далеким предкам с незапамятных времен, как средство против кровотечения. Древние воины, отправляясь в военные походы, имели в нательных мешочках порошок из высушенных листьев крапивы. Им и засыпали раны, полученные в сражениях. Крапива ускоряла свертывание крови и способствовала скорейшему заживлению ран. Магические а свойства крапивы заключаются в ее способности отгонять злых духов, которые боятся ожогов. Крапива, высушенная и носимая на груди, возвращает спокойствие, лечит бессонницу. Также крапива придает человеку храбрости.

Дудник лесной (Angélica sylveśtris). Русское название - Дягиль (ангелика, анжелика, женский женьшень, сладкий ствол). Происхождение латинского названия растения - Angelica - поясняет старинная русская легенда. В далекие времена людям нелегко жилось на свете. Бог решил облегчить их страдания и послал на землю ангела с корнем дягиля. Славяне нередко отождествляли этого небесного посланники с Архангелом Михаилом. Считалось, что дягиль расцветает в день его именин - 8 мая. Дягиль стал для людей панацеей от многих болезней, не случайно славяне иногда называют дягиль ангеликой или анжеликой. Любопытно и происхождение самого слова "панацея". Согласно древнегреческой мифологии величайшим врачом древности был сын Аполлона Асклепий. Под руководством мудрого кентавра Хирона он изучил свойства всех целебных трав. Асклепий познал тайны змеиного яда, которым лечил различные болезни. Часто видели его с посохом, который обвивала толстая змея-помощница. В другой руке он держал чашу с приготовленным из ее яда лекарством. У Асклепия было две дочери Гигейя и Панакейя. В переводе имя последней означало "все излечиваю". Отсюда и возникло русское слово.

Берёза повислая (Bétula péndula).Есть несколько вариантов происхождения латинского названия. От кельтского betu — берёза, или от видоизменённого лат. batula — бить, сечь. В прошлом ленивых школяров и студентов секли розгами, чаще всего березовыми. Отсюда выражение «отведать березовой каши». Русское слово «береза» восходит к древнему корню «bhe» – «белизна» «белый». Лингвисты связывают ее название с глаголом беречь: славяне считали березу даром богов, оберегающим человека. Наряду с дубом береза – одно из самых почитаемых деревьев у славян. Является символом света, чистоты, символом России. Согласно народным поверьям береза — благословенное дерево, укрывшее святую Параскеву - Пятницу от преследований черта. В былинах, сказках легендах происхождение березы обычно связывают с превращением в неё девушки, чаще всего кем-то обиженной.

В легенде хантов о небесной девушке говорится, что когда-то в давние времена забыли люди о доброте. Забыли о чистоте. Обманывают друг друга. Черные мысли в их головах рождаются. Черные чувства в их сердцах рождаются. Великий стон до Неба дошел. Посмотрела дочь Неба на землю. Черные мысли людей Землю душат, умирает она. Содрогнулась небесная девушка от ужаса. Великая боль пронзила её сердце. Не выдержало оно. Рассыпалось, кусочки по земле развеялись. В человека попадут – человек очищается. В дерево попадут – дерево белеет. Так и появились на нашей земле березы. Говорят, это небесной жизни кусочек.

Кстати, о черных пятнах на коре берез. Научное название их "чечевички". В отличие от белого слоя коры – бересты, очень плотной, не пропускающей ни воду, ни воздух, они рыхлые, пористые. Это своеобразные «форточки». В жару они открываются и пропускают воздух к корням дерева, а зимой – закрываются более плотными клетками и помогают ему не замерзнуть. В легендах же, как водится, все объясняется по-своему.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/358785-metodicheskoe-posobie-dlja-uchitelej-metodich