Нравственно-этические беседы

Нравственно-этические беседы

«Подвиг в наше время. Возможно ли это?»

Есть истории огромный камень

Мы на нем напишем имена, Золотом их тиснем, чтоб веками

Помнила и чтила их страна.

Всех, кто умер за свою Отчизну,

За ее величье и расцвет, Всех, кто отдал дорогие жизни,

Чтобы ярче лился счастья свет!

После того, как педагог представился, встать в круг и задать положительный импульс беседе через рукопожатие по кругу.

Проблема для обсуждения: В годы войны, когда угроза тебе и твоим близким неизбежна, подвиг- это необходимость. А в мирное время, когда угрозы нет, есть ли место для подвига?

Вопросы к обучающимся:

Что ты считаешь подвигом? (отвечают 2-3 ребенка)

Приведите пример подвига? (отвечают 2-3 ребенка)

При помощи «Снежного кома» по кругу, педагог начинает с себя ответить на вопрос Кто такой герой? Какими качествами личности он должен обладать? (Прилагательные).

Опрос детей:

Есть ли место подвигу в наше время?

А можешь ли ты переступить через себя и совершить подвиг?

Вывод: Каждый ли человек способен на подвиг?

«Снежный ком» в обратную сторону: Какой подвиг каждый из вас может совершить в ближайшее время?

Рефлексия: На доске заранее заготовлен рисунок на ватмане с изображение галактики и стикеры виде звездочек двух цветов- розового (У меня нет такой проблемы) и зеленого (Близка ли тебе эта проблема?)

Оснащение: презентация с эпиграфом, плакат, стикеры.

«Мы в ответе за тех, кого приручили»

Каждая жизнь- это маленький мир.

Но не игрушка и не сувенир.

Помни об этом, мой друг и кумир.

И не выбрасывай маленький мир.

После того, как педагог представился, встать в круг и задать положительный импульс беседе через рукопожатие по кругу.

Проблема для обсуждения: Мы привыкли, что обычно так говорят о животных? Логично ли это высказывание по отношению к людям?

Опрос:

Что значит приручить? (отвечают 2-3 ребенка)

Что для вас значат домашние животные? (отвечают 2-3 ребенка). После этого беседу надо вывести на примеры не гуманного отношения к животным. После чего педагог выводит беседу на ценности.

При помощи «Снежного кома» по кругу, педагог начинает с себя ответить на вопрос: Назови качество своей личности, которое выражает отношение к окружающему миру? Какой ты?

Мы выяснили много положительных качеств, но их мы распространяем не только на братьев наших меньших, но и на людей! Все в мире делается ради человека, он венец творения. Если человек не имеет агрессии к животным, то ее не будет и к людям! Это все взаимосвязано.

«Снежный ком» в обратную сторону: Представьте, что у нас в городе проходит акция «Твори добро», чтобы ты предложил сделать в рамках этой акции?

Рефлексия: На доске заранее заготовлен рисунок на ватмане с изображение галактики и стикеры виде звездочек двух цветов- розового (У меня нет такой проблемы) и зеленого (Близка ли тебе эта проблема?)

Оснащение: презентация с эпиграфом, плакат, стикеры.

«Интернет в твоей жизни»

Интернет - парадокс - он сближает людей, находящихся далеко, но отдаляет с теми, которые находятся рядом.

После того, как педагог представился, встать в круг и задать положительный импульс беседе через рукопожатие по кругу.

Проблема для обсуждения: Возможна ли современная жизнь без интернета?

Разделить обучающихся на группы:

Плюсы интернета.

Минусы интернета.

Подсчитать на доске чего больше, обсудить.

Проблемная ситуация: Твой город обесточили, что ты будешь делать? (Высказывание мнения виде «снежного кома»)

Проблемная ситуация: Правительство введет ограничения на использование интернета, сможешь ли ты жить? Задумайся!

«Снежный ком» в обратную сторону: «Снежный ком» в обратную сторону: Как будет выглядеть ученик 2030 года? А как будут выстраиваться взаимоотношения между людьми?

Рефлексия: На доске заранее заготовлен рисунок на ватмане с изображение галактики и стикеры виде звездочек двух цветов- розового (У меня нет такой проблемы) и зеленого (Близка ли тебе эта проблема?)

Рефлексия: На доске заранее заготовлен рисунок на ватмане с изображение галактики и стикеры виде звездочек двух цветов- розового (У меня нет такой проблемы) и зеленого (Близка ли тебе эта проблема?)

Оснащение: презентация с эпиграфом, плакат, стикеры.

«Всегда ли правы взрослые? А дети?»

Каждое новое поколение удивляется глупости предыдущего

После того, как педагог представился, встать в круг и задать положительный импульс беседе через рукопожатие по кругу.

Обучающиеся делятся на группы:

Взрослые (Сформулировать, чем вы недовольны)

Подростки (Сформулировать, чем вы недовольны)

Проблемы виде кластера вынести на доску, поменяться местами и предложить свое решение проблемы.

Проблема: Найти общий способ, как договориться?

Жизнь проходит очень быстро. По космическим меркам времени 70 лет- это 3 секунды! Скоро и вы повзрослеете!

«Снежный ком»: Каким ты будешь взрослым?

Рефлексия: На доске заранее заготовлен рисунок на ватмане с изображение галактики и стикеры виде звездочек двух цветов- розового (У меня нет такой проблемы) и зеленого (Близка ли тебе эта проблема?)

Оснащение: презентация с эпиграфом, плакат, стикеры.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/35897-nravstvenno-jeticheskie-besedy