Окружающий соц. мир Тема «Профессии людей, работающих в городских зданиях»

25.04.2019 Окружающий соц. мир Тема «Профессии людей, работающих в городских зданиях» (2 класс)

Цель:вызывать у учащих интерес к окружающему миру, расширять знания и представления о профессиях.

Задачи:

Расширить представления учащихся о профессиях(врач, продавец, парикмахер, строитель), показать значимость каждой из них.

Расширять словарный запас и активизировать лексику детей; развивать доказательную речь.

Развивать у детей внимание, восприятие, образную и тактильную память.

Воспитывать приветливость, формировать навыки общения, речевой и поведенческий этикет, уважение к профессиям взрослых.

Ход урока

Организационный этап

Учитель: Придумано кем-то просто и мудро

 При встрече здороваться:

- Доброе утро!

- Доброе утро! – солнцу и птицам.

- Доброе утро! – улыбчивым лицам.

Пусть каждый становится добрым, доверчивым,

И доброе утро до вечера длится.

- Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости, чтобы посмотреть на нашу  работу. Пожелайте им доброго утра.

Актуализация знаний

На столе лежат разные предметы: градусник, молоток, ножницы, счеты, игрушки, фен, расческа, пила, таблетки.

Учитель:Посмотрите, какой беспорядок! Кто-то оставил предметы. Назовите их. Я думаю, что молоток оставил плотник. Ножницы оставил кто? и т.д.

Учитель:Правильно, эти предметы нужны людям разных профессий. Что такое профессия?

Профессия – это труд, которому человек посвящает свою жизнь. 
Профессий очень много! 

Строитель нам построит дом,
И мы в нем дружно заживем.

Костюм нарядный, выходной
Искусно нам сошьет портной.

Даст книги нам библиотекарь,
Хлеб испечет в пекарне пекарь.

Учитель выучит всему –
Научит грамоте, письму.

Письмо доставит почтальон,
А повар сварит нам бульон.

Я думаю, вы подрастете
И дело по душе найдете!

А вы уже решили, кем станете, когда вырастите?
Ответы детей. (На ответы детей учитель раздает одежду в соответствии с выбранной профессией). 

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Учитель:Я предлагаю вам оправиться сегодня в путешествие по учреждениям нашего города. Открою вам секрет – зайти в учреждения могут только те, кто умеет что-то делать и не лениться, слушает внимательно и четко на вопросы отвечает. Итак отправляемся в путешествие по теме нашего урока «Профессии людей, работающих в городских зданиях» и еще больше узнаем о профессиях, чем они занимаются и в каких зданиях они работают.

Первичное усвоение новых знаний.

(На полу разложены цветные «ленточки-улицы»)

Учитель:Встаем и отправляемся по дорожке в путь. Сначала пойдем по красной дорожке к такому же цвету зданию, по какой пойдем дорожке?

Посмотрите в окно, направо. Солнышко так ярко светит нам прямо в глаза. Зажмурьте крепко глазки. Посмотрите налево. Гости нам улыбаются. Давайте им тоже улыбнемся. Помашите им рукой. Ну вот, мы и пришли.

Мы подошли к красному зданию. Но чтобы узнать название этого здания,  нам нужно отгадать загадку о людях, которые там работают, слушайте внимательно…

Кто в дни болезней
Всех полезней
И лечит нас от всех
Болезней? (врач)

Учитель: Совершенно, верно, это врач.(Прикрепить картинку на здание)

Учитель: Как по-другому можно назвать врача? (доктор)

Учитель: Ребята, а что делает доктор?

Дети: Доктор лечит людей.

Учитель: Где он работает?

Учитель: Доктор работает в больнице, поликлинике.

А работает в больнице не только врач, но и мед.сестра- помощница врача. А также шофер, охрана, уборщик помещений. (Прикрепить картинки) Самый главный работник- это врач.

Учитель: Поиграв в игру «Что нужно врачу», мы узнаем, какие предметы нужны врачу в работе. Выберите каждый один предмет, который нужен врачу для работы. Расскажите, для чего нужен этот предмет? В вашем предложении должны быть слова: “Врачу нужен градусник, чтобы измерить температуру»

Каждый ребенок проговаривает четко предложение.

Учитель: А я выберу игрушки, они тоже нужны врачу (дети отрицают ответ). Хорошо! А теперь попрощаемся с доктором и отправимся дальше.

Учитель:Молодцы, ребята, отправляемся дальше в наше путешествие. Идем по зеленой дорожке, послушайте следующую загадку:

Нам даёт товар и чек

Не философ, не мудрец

И не суперчеловек,

А обычный ...  (продавец)

Учитель: Куда же мы пришли?

Дети: Мы пришли в магазин.

Учитель:Кто работает в магазине?

Дети: В магазине работает продавец, кассир директор, фасовщик, грузчик, шофёр, охрана, уборщик помещений, кладовщик.(Прикрепить картинку)

Учитель: Что делает продавец?

Дети: Продавец продает.

Учитель:А что делает кассир? (сидит на кассе и покупатели оплачивают товар, принимает оплату за товар)

Учитель: Давайте рассмотрим, что продается в нашем магазине (уточнение обобщающих занятий). Как сказать одним словом, что на витрине?

Дети: Продукты.

Учитель: А чтобы они стояли у нас на витрине: шофер привозит продукты, грузчик их разгружает с машины, фасовщик – раскладывает товар и упаковывает по пакетам. А что делает уборщик помещения?

Правильно уборщик помещения убирает в магазине, чтобы было здесь чисто.

Дополнительно:

Учитель: Продавец должен, быть каким?

Дети: Внимательным, вежливым и спрашивать «Что хотите купить?»

Воспитатель: А кто мы?

Дети: Покупатели

Игра“ Покупаем и считаем” (выбирается ребенок на роль продавца)

Учитель:Мы будем покупать только продукты. Но мы не просто будем их покупать, а еще считать.

Учитель:Мы будем покупать только продукты. Но мы не просто будем их покупать, а еще считать.

Послушайте как: «Я куплю два помидора: один помидор, два помидора».

Учитель:Вы были хорошими покупателями.

Учитель:Кто работает в магазине?

Учитель:Молодцы, мы побывали с вами в магазине. И можем продолжать наше путешествие. Но давайте немного порадуемся нашему солнышку.

Физминутка «Солнце»

Солнце вышло из-за тучки,

Мы протянем к солнцу ручки. (Потягивания — руки вверх.)

Руки в стороны потом

Мы пошире разведём. (Потягивания — руки в стороны.)

Мы закончили разминку.

Отдохнули ножки, спинки.

Учитель:Мы немного отдохнули и отправляемся дальше в путь. И пойдем по синей дорожке. К какому цвету здания мы пойдем?

Учитель: Правильно, а кто работает в этом здании и как оно называется, мы узнаем отгадав следующую загадку:

Кто же сделает причёску,

Феном, щёткой и расчёской.

Пышно локоны завьёт,

Чёлку щёткою взобьёт,

Всё в его руках горит,

Кто изменит внешний вид? (Парикмахер).

Учитель:Ребята, а вы знаете, кто такой парикмахер? (ответы детей)

Учитель:Вы правы. Парикмахер - это мастер, занимающийся бритьем, стрижкой, окраской и причесыванием волос. (Прикрепить картинку)

Учитель:Где работают парикмахеры? (в парикмахерской)

Учитель:Зачем нужна эта профессия? (ответы детей)

Кто еще работает в парикмахерской?

Учитель:Конечно же уборщик помещения, (Прикрепить картинку)чтобы было чисто в учреждении. А за работу парикмахера они расплачиваются в кассе. А кто работает в кассе?

Учитель:А какие же предметы нужны в парикмахерской?

Дидактическая игра «Салон красоты»

Выбери картинки – предметы, которые стоят в парикмахерской?

Учитель:Какие вы молодцы, мы теперь знаем, что в парикмахерской работают…

Учитель:Отправляемся дальше. Мы идем по черной(серой) дорожке. И здание, стоящее перед нами тоже…

Учитель:А это здание еще не достроили, я не знаю что это за учреждение, но точно можем мы сказать, что здесь идет… (стройка)

Воспитатель. Чтобы настоящий дом построить, много мастеров должно потрудиться. А каких – мы сейчас с вами вспомним.

Растет этаж за этажом,
И с каждым часам,
С каждым днем
Все выше, выше новый дом. (Каменщик)

Топором, рубанком
Выстругивает планки,
Сделал подоконники
Без сучка-задоринки. (Плотник)

Брызжет краска по стене,
Солнце светится в окне.
Стали стены голубыми,
Словно небо в вышине. (Маляр)

(Прикрепить картинку)

Ребята, я предлагаю вам посмотреть видео «Удивительная стройка»

Что помогает строителям на стройке?

Учитель:Составить предложение «Плотник будет забивать гвозди молотком»

Учитель: Теперь мы знаем, какая это нужная и важная профессия – строитель.

Кто знает, как построить дом?
Чтоб было нам уютно в нём,
Чтобы он тёплым был и прочным.
Строитель это знает точно.
Он строит школы и больницы,
Многоэтажек вереницы.
Кирпич кладёт за кирпичом,
И вырастает новый дом.

Профессия строителей действительно имеет огромное значение в нашей жизни. Какие же дома должны строители строить?

Закрепление.

Мы с вами побывали в учреждениях города, познакомились с интересными профессиями. Предлагаю навести порядок на моем столе и отнести предмет в то учреждение, где он будет нужнее. И останьтесь около здания. (ребенок берет один предмет и каждый расходится к одному зданию)

Вопросы детям: Что это за здание? Кто в нем работает?

Учитель: Какие мы молодцы, мы с вами погуляем по улицам города на следующих уроках и познакомимся еще с новыми профессиями. А сейчас мы с вами вернулись к нам в класс- в школу. А в школе тоже работают специалисты. А кто, может вы мне подскажите?

Правильно, в школе работает директор, учитель, уборщик. А как зовут вашего учителя?

Я хочу вас снова спросить, кем станете, когда вырастите?(дать одежду выбранной профессии, если кто-то поменял свой выбор- отметить)

Рефлексия (подведение итогов занятия)

Учитель:Урок заканчивается, и давайте вспомним, что было у нас на уроке.

Мы с вами писали или путешествовали по городу?

Учитель:В каких учреждениях мы были?

Учитель:Кто работает в больнице?

Учитель:Кто работает в магазине?

Учитель:А где работает парикмахер?

Учитель:А кто построит нам новый дом?

Учитель:Вам понравилось путешествие?

Учитель:Что больше всего вам понравилось в путешествии?

Учитель:Спасибо, всем за интересное путешествие!

Правильно, сегодня на уроке мы путешествовали по учреждениям города. И знаем, что в больнице работает врач, в магазине продавец и кассир, в парикмахерской парикмахер, а на стройке строитель. И везде работает директор и уборщик. Мне тоже понравилось, как вы работали. А за вашу отличную работу я дарю нам солнечные «5».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/359325-okruzhajuschij-soc-mir-tema-professii-ljudej-