- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока по биологии для 10 класса «Основы цитологии»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждениегимназия № 1
г. Светлограда Петровского района
Урок биологии «Основы цитологии. Строение клетки»
Учитель: Старокожева Алла Ивановна
первая квалификационная категория
Цели: начать формирование у учащихся знаний о строении эукариотической клетки; объяснить сущность принципа построения клеточной мембраны, ее функций; раскрыть роль ядра как наиважнейшей структуры эукариотической клетки; познакомить учащихся со строением ядра, особенностями строения цитоплазмы и ее немембранных структур; сформировать умения выявлять взаимосвязь строения и функций органоидов клеток.
Основные понятия: цитоплазматическая мембрана, эндоцитоз, экзоцитоз, ядро, хроматин, ядрышки, кариоплазма, кариотип, хромосомы, гомологичные хромосомы, диплоидные и гаплоидные наборы хромосом, цитоплазма, гиалоплазма, клеточный центр, центриоли, рибосомы.
Средства обучения: таблицы, иллюстрирующие строение эукариотической клетки, диск из серии «Электронные уроки и тесты. Биология в школе. Организация жизни»
План проведения урока.
Проверка знаний.
Изучение нового материала:
А) рассказ учащихся о строении и функциях данной составной части клетки;
Б) работа с опорной таблицей;
В) работа с тестами
3. Домашнее задание.
4. Обобщение и закрепление изученного материала.
5. Рефлексия: учащиеся заполняют карточку, которая сдается учителю и анализируется им.
Ход урока
Вводный рассказ учителя об общих принципах построения всех живых организмов с озвучиванием основных положений клеточной теории.
Проверка знаний
На предыдущем уроке между учащимися распределяются клеточные структуры. Каждая группа к уроку готовит рассказ о строении и функциях данной части клетки, вопросы для теста.
Изучение нового материала
Рассказ учащихся о строении, составе и функционировании клеточных органелл.
Работа с опорными таблицами (раздаются на каждый стол)
Клеточная оболочка | Ядро | Цитоплазма | Включения | |
Внутриклеточная среда | Совокупность органоидов | |||
- мембрана - клеточная стенка: А) целлюлозная (раст.) Б) хитиновая (гриб.) В) муреиновая (бакт.) У животной клетки нет | - ядерная оболочка - ядерный сок - ядерное вещество - ядрышки | - гиалоплазма - цитоскелет | -митохондрии -рибосомы -лизосомы -эндоплазмати- ческая сеть (ЭПС) -аппарат Гольджи -клеточный центр -пластиды: хлоропласты хромопласты лейкопласты | -вакуоль -гранулы -капли |
Знакомство с тестами, составленными учащимися дома.
3.Обобщение и закрепление изученного материала
Работа с диском. Закрепление материала о строении эукариотической клетки по слайдам№1-3.
Решение упражнения по заполнению недостающих слов в текст на слайде №4.
Решение упражнения на сравнение клеток на слайде №5.
Решение упражнения на сопоставление органоида и выполняемой им функции на слайде №6.
Решение упражнения на выбор правильного суждения на слайде №7.
Домашнее задание: *14-15, записи в тетради, подготовить сообщения на тему «Роль бактерий в природе и жизни человека», «Роль вирусов в природе и жизни человека» (по желанию учащихся).
Рефлексия: учащиеся заполняют карточку.
Вопросы и понятия из данной темы | Все понятно | Не все понятно | непонятно |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/359657-konspekt-uroka-po-biologii-dlja-10-klassa-osn
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности педагогической работы с детьми с нарушениями слуха»
- «Организация образовательной деятельности в рамках обучения ОДНКНР в соответствии с ФГОС»
- «Цифровая образовательная среда: особенности организации учебного процесса в соответствии с ФГОС»
- «Делопроизводство в образовательной организации»
- «Особенности профориентации лиц с ОВЗ и инвалидностью»
- «Методы, технологии и формы обучения географии по ФГОС»
- Педагогика и методика преподавания математики
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.