- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Коробочка добрых дел
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
МАДОУ «Центр развития ребенка – детский сад 144» г. Перми
Культурная практика
«КОРОБОЧКА ДОБРЫХ ДЕЛ»
( «Социально-коммуникативное развитие» )
Возраст детей: 4-5 лет.
Воспитатель: Колбина Е.Ф.
Апрель 2019г.
Цель: воспитание желания совершать добрые поступки по отношению к окружающим.
Задачи
Обучающие:
Учить детей чуткому, доброжелательному отношению к товарищам.
Развивающие:
Развивать активный словарь.
Воспитательные:
Воспитывать чувство уважения к окружающим людям.
Интеграция образовательных областей:
«Речевое развитие»
Материалы: дид/и «Я – хороший», цветные конвертики на каждого ребенка, красивая коробочка, фишки.
Ход
1ч. Организационно-мотивационная.
Воспитатель:
Ребята, мы с вами много раз читали и говорили о хороших поступках и делах. Сегодня я приготовила для вас красивую коробочку, в которой будут «жить» ваши добрые и хорошие поступки. Мы с вами делаем уже одно хорошее и доброе дело все вместе: собираем крышечки добра для помощи не очень здоровым людям. Но ведь в группе тоже можно совершать хорошие поступки. Какие?
(Ответы-рассуждения детей)
Для того, чтобы все видели ваши хорошие поступки и дела мы в красивую коробочку поместим разноцветные конвертики, в которых будут храниться добрые поступки и хорошие дела. Каждый из вас будет получать фишку за хороший поступок и класть в свой конвертик. Когда закончится неделя, мы с вами посмотрим, в чьем конвертике больше фишек. Победитель получит приз. Как же нам пометить для каждого конвертик? Я предлагаю выбрать каждому наклеечку и украсить конвертик и поместить его в «Коробочку добрых дел».
2ч. Продуктивная.
Дети украшают свои конвертики.
Воспитатель:
Подумайте и скажите, какие поступки и дела можно назвать добрыми?
(Ответы детей)
Поиграем в игру «Я – хороший».
(Н/П игра «Я – хороший»)
3ч. Заключительная.
Воспитатель:
Вы правильно говорили о доброте, о хороших поступках. Но надо не только говорить, но и совершать их. Коробочка добрых дел ждет ваших хороших поступков!.
Литература:
Кузнецова Л.В. Формирование нравственного здоровья дошкольников. Москва, 2012 год.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/360307-korobochka-dobryh-del
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация ФГОС НОО с помощью современных педагогических технологий»
- «Адаптивная физическая культура в ДОУ: особенности работы с детьми с ОВЗ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Особенности социальной работы с людьми, затронутыми ВИЧ-инфекцией»
- «Тифлопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание русского языка и литературы»
- «Особенности организации классного руководства в начальной школе»
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.