- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Коробочка добрых дел
1115
1
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
МАДОУ «Центр развития ребенка – детский сад 144» г. Перми
Культурная практика
«КОРОБОЧКА ДОБРЫХ ДЕЛ»
( «Социально-коммуникативное развитие» )
Возраст детей: 4-5 лет.
Воспитатель: Колбина Е.Ф.
Апрель 2019г.
Цель: воспитание желания совершать добрые поступки по отношению к окружающим.
Задачи
Обучающие:
Учить детей чуткому, доброжелательному отношению к товарищам.
Развивающие:
Развивать активный словарь.
Воспитательные:
Воспитывать чувство уважения к окружающим людям.
Интеграция образовательных областей:
«Речевое развитие»
Материалы: дид/и «Я – хороший», цветные конвертики на каждого ребенка, красивая коробочка, фишки.
Ход
1ч. Организационно-мотивационная.
Воспитатель:
Ребята, мы с вами много раз читали и говорили о хороших поступках и делах. Сегодня я приготовила для вас красивую коробочку, в которой будут «жить» ваши добрые и хорошие поступки. Мы с вами делаем уже одно хорошее и доброе дело все вместе: собираем крышечки добра для помощи не очень здоровым людям. Но ведь в группе тоже можно совершать хорошие поступки. Какие?
(Ответы-рассуждения детей)
Для того, чтобы все видели ваши хорошие поступки и дела мы в красивую коробочку поместим разноцветные конвертики, в которых будут храниться добрые поступки и хорошие дела. Каждый из вас будет получать фишку за хороший поступок и класть в свой конвертик. Когда закончится неделя, мы с вами посмотрим, в чьем конвертике больше фишек. Победитель получит приз. Как же нам пометить для каждого конвертик? Я предлагаю выбрать каждому наклеечку и украсить конвертик и поместить его в «Коробочку добрых дел».
2ч. Продуктивная.
Дети украшают свои конвертики.
Воспитатель:
Подумайте и скажите, какие поступки и дела можно назвать добрыми?
(Ответы детей)
Поиграем в игру «Я – хороший».
(Н/П игра «Я – хороший»)
3ч. Заключительная.
Воспитатель:
Вы правильно говорили о доброте, о хороших поступках. Но надо не только говорить, но и совершать их. Коробочка добрых дел ждет ваших хороших поступков!.
Литература:
Кузнецова Л.В. Формирование нравственного здоровья дошкольников. Москва, 2012 год.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/360307-korobochka-dobryh-del
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Песочная терапия в работе педагога-психолога ДОУ»
- «Содержание и методы работы по формированию функциональной грамотности обучающихся»
- «ОГЭ по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Психология делового общения в образовательной организации»
- «Управление организацией дополнительного образования детей: специфика деятельности руководителя организации ДОД»
- «Организация образовательной деятельности в рамках обучения ОДНКНР в соответствии с ФГОС»
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.