Обрядовый праздник на тему «Встреча весны («Тундать васедемац»)».

Название сценарной разработки: Обрядовый праздник на тему «Встреча весны («Тундать васедемац»)».

Возрастной адресат программы: Дети средней группы

Автор: Соломонова Анна Николаевна, воспитатель, первая квалификационная категория.

Цель: дать детям представление об особенностях обрядовой культуры мордовского народа, расширить представления детей об устном – народном творчестве.

Задачи:

Образовательные: Познакомить детей с традициями и календарно-обрядовыми праздниками своего народа и стимулировать к ним интерес. Учить разыгрывать несложные представления на мордовском языке по знакомым литературным произведениям, использовать для воплощения образа известные выразительные средства (интонацию, мимику, жесты). Закрепить и уточнить знания и представления о перелетных птицах. Пополнять и активизировать словарь на основе углубления знаний детей об обрядовых праздникам мордовского народа.

Развивающие: Развивать и поддерживать у детей интерес к культуре мордовского народа через заклички, подвижные игры, стихи, способствующие формированию основ эстетической культуры личности ребёнка. Развивать умения наблюдать и описывать, углублять и уточнять знания о перелетных птицах весны. Способствовать развитию любознательности при помощи слайдов, иллюстраций, пополнять и активизировать словарь детей на основе углубления знаний о перелетных птицах. Содействовать разностороннему развитию детей в досуговых мероприятиях путем прослеживания количества и характера, исполняемых каждым ребенком действий.

Воспитательные: Воспитывать уважение, интерес и любовь к мордовской культуре. Формировать нравственные человеческие качества, уважительное, бережное отношение к традициям родного края. Способствовать развитию эстетического восприятия окружающего мира. Воспитывать бережное отношение к природе. Продолжать воспитывать доброжелательные взаимоотношения между детьми, отзывчивость, желание слушать товарища.

Интеграция образовательных областей.

1. ОО «Социально - коммуникативное развитие» Формировать нравственные человеческие качества, уважительное, бережное отношение к быту и традициям родного края. Воспитывать толерантное отношение к людям разных национальностей. Расширить представление о народах проживающих на территории Республики Мордовия.

2. ОО «Познавательное развитие»: Создать условия для расширения представлений детей о культуре и быте мордовского народа. Через познавательные мероприятия продолжать знакомство с культурными явлениями, их атрибутами, людьми, обычаями, правилами поведения. Расширять представления детей о природе. Развивать умение узнавать и называть время года, выделять признаки весны. Формировать представления о перелетных птицах, об условиях, необходимых им для жизни.

3. ОО «Речевое развитие»: развивать умение поддерживать беседу, совершенствовать диалогическую форму речи. Пополнять и активизировать словарь детей на основе углубления знаний о национальных особенностях мордовского народа. Формировать интерес к родному языку. Развивать желание правильно, красиво на родном мордовском языке.

4. ОО «Физическое развитие» Формировать правильную осанку, умение активно двигаться в играх. Воспитывать красоту, грациозность, выразительность движений. Закреплять умения выполнять ведущую роль в подвижной игре, осознанно относиться к выполнению правил игры. Способствовать к самоконтролю, самооценке при выполнении движений.

5. ОО «Художественно-эстетическое развитие» Развивать эстетическое восприятие. Формировать умение видеть и определять разнообразие мордовских цветов на костюмах, элементы узоров в национальной одежде. Обогащать представления детей о народном искусстве. Знакомить с произведениями народного искусства (хороводы, заклички). Развивать у детей интерес к музыкальному искусство национального языка. Обогащать музыкальные впечатления, содействовать развитию основ музыкальной культуры, осознанного отношения к национальной музыке.

Условия и особенности реализации мероприятия:Данная методическая разработка может быть использована в работе с детьми средней группы для ознакомления с мордовским обрядом, праздниками и приуроченных к ним устно-поэтическим творчеством мордовского народа.

Место проведения, аудитория, адресность:Музыкальный зал. Дети средней группы, родители.

Музыкальное оформление: Н. Рузанкина «Луга лангсо», А. Рыбников «Бежит, бежит ручеек», детская песенка «Весна красна идет», Р. С. Зорькина «Минь листяно улицяв».

Художественное оформление, реквизиты, костюмы:

В зале развешены картинки с изображением птиц, деревьев, на лицевой стене зала образ русской и мордовской женщины символизирующие встречу весны. Маски дятла, ласточки, жаворонка. Картинки с изображением гнезд птиц для игры. Мультимедийная презентация по ходу мероприятия. Дети в мордовских костюмах.

(Под музыкальное сопровождение Н. Рузанкина «Луга лангсо») (1 слайд)

Дети выходят в цент группы

1 ребенок:

Идёт Матушка-Весна,
Отворяй-ка ворота.
Первым март пришёл,
Всех друзей привёл. [7]

2 ребенок:

А за ним апрель

Отворяй пошире дверь!
А потом придёт и май,
В наш родной мордовский край! [7]

(Народный фольклор)

3 ребенок:
Етась тялось. Сась тундась.         Прошла зима. Пришла весна.
Ванды ули мазы мартсь.               Завтра будет красивый март. [7]

Ведущий:

(2 слайд) Чтобы приблизить наступление столь долгожданной весны, несущей новую жизнь, радость, тепло и свет, мордовский народ закликал весну. Давайте и мы с вами скажем весеннюю закличку.

Дети:(закликают)

Тунда, тунда, сак,сак!     Весна, весна приди!
Тяла, тяла, тук, тук!                                 Зима, зима уйди!
Лямбе пизем кантт, кантт!                      Теплый дождь нам принеси!
Сери сёрот макст, макст!                         Высокую пшеницу вырасти! [7]

Ведущий:

Мордовский народ закликал не только весну, но и перелётных птиц, как вестников благодатной весны которые, как считалось, весну приносили на своих крылышках. Дети влезали на пригорки, на крыши домов, сараев и закликали приход весны пением призывных песен.

Ведущий:

Ребята, сейчас я вам загадаю загадки, а вы должны отгадать о какой птице идет речь:

Угадайте, что за птичка:

Темненькая невеличка,

Беленькая с живота,

Хвост раздвинут в два хвоста [3].

(Ласточка) (3 слайд)

(После загадки выходит ребенок в маске ласточки и рассказывает про ласточку).

Ребенок:Ласточка

Я – ласточка и моя жизнь связана с человеком. Я свое гнездо не вью, а леплю из комочков глины, песка вперемежку с травой. А домик устраиваю под крышей домов.

Ведущий:

Хоть и скромен с виду он

Пестренькие перья, маленький носок.

Но имеет звонкий голосок.

В поле он живет

Всю весну и лето песенки поет [3].

(Жаворонок) (4 слайд)

Ребенок:Жаворонок

Я – веселый жаворонок. Свое гнездо, которое находится на поле, я вью из стеблей травы.

Ведущий:

Стучит, стучит -

Никто не открывает,

А жильцов поедает [3].

(Дятел) (5 слайд)

Ребенок:Дятел

Я, дятел хорошо устроился в дупле, которое я каждый год меняю.

Ведущий:

А сейчас мы поиграем в игру «Чье гнездо».

(Дети, прослушав рассказы про птиц ищут соответствующие им гнезда на слайде 6,7,8).

Ведущий:

По поверью, жаворонки прилетают из райских стран, разгоняют облака, скованные зимней стужей, приносят на землю живительный дождь и даруют ей силу плодородия. Для этого пекли пироги в виде жаворонков и отправлялись с ними по селу, прославляли весну, бросали жаворонков вверх и закликали: (9 слайд)

Дети (поют закличку):
Жаворонкат лиеда  –                Жаворонки прилетайте –
Пизонянтень тиеда.                  Свои гнезда делайте.
Пацянятнень лангса,                На своих крыльях
Мазы тундать кандость.          Весну-красну принесите. [7]

Ведущий:

(10 слайд) Весну созывали и второй раз. Этот день назывался день Сороки - Сязьгата. Сязьгата - это птица, которая никуда не улетает на зиму и все зимние холода и морозы переживала.

(Дети в масках сороки выходят в центр зала и инсценируют сценку)

Инсценировка «Сязьгата» («Сорока»).

- Ай, сязьгата, сязьгата. Мес кувака пулоце? (1 ребенок)
- Мес кувака пулозе? Пулозе - монь рулезе. (2 ребенок)
(- Сорока, сорока. Почему у тебя такой длинный хвост? (1 ребенок)
- Почему такой длинный хвост? Хвост - это мой руль. (2 ребенок).

Ведущий:

А какие птицы вестники весны?

Дети:

Грачи, скворцы, жаворонки, ласточки.

Ведущий:

А сейчас поиграем с вами в игру «Прилетели птицы».

Мы будем называть птиц, которые выходят на слайд, а вы должны определить какие прилетели к нам с весной, а какие зимовали в нашем крае.

(слайд 11, 12, 13)

Ведущий:

Часто молодёжь отправлялась на берег реки, пели песни, веселилась и славила Вармаву - покровительницу ветра и Виряву - покровительницу воды. (Слайд 14)

Ребенок:

Ой, Вармава, Вармава!     Ветер, ветер, ветерок!
Сась, сась тунданясь,        Пришла, пришла весна,
Тусь тундань, шадонясь!                     Пришло весеннее половодье!
Ива - Вась! Ива - Вась!

Ведущий:

Веснойочень много ручейков бегут по дорогам, вот и мы сейчас с вами поиграем в игру «Ручеек». (Слайд 14 с музыкальным сопровождением).

(Игроки разбиваются по парам и, взявшись за руки, образуют «живой коридор - ручеек». Оставшийся без пары игрок проходит внутри коридора, выбирая себе пару. Обычно, по правилам, мальчик выбирает девочку, а девочка – мальчика. Новая пара, пройдя через коридор, становится впереди, а оставшийся без пары игрок снова ищет пару).

(Звучит детская песенка «Бежит, бежит ручеек»).

(Пока дети игра в игру, Весна готовится к выходу).

(Звучит детская песенка «Весна-красна идет»)

(Слайд 15 с музыкальным сопровождением)

Весна: 

Шумбратада, шабат! А вот и мон, мазы тундась. Ламоксть монь юватькшнемасть. Вот мон и сань конакокс. А, ну-ка, ялгат, лиседа моронь морама.

(Здравствуйте, дети! Вот и я Весна – красна, много раз вы меня звали. Я и пришла к вам в гости. Дети, выходите, споем с вами мордовскую песню).

«Минь листяно улицяв»

Минь листяно улицяв,

Карматано морамо.

Вай, лёх, вай-ва-лёх,

Карматано морамо.

Карматано морамо

Ды цюлкасо, котасо.

Вай, лёх, вай-ва-лёх,

Карматано морамо.

Выйду я на улицу,

Да в сапожках новеньких.

Вай, лёх, вай-ва-лёх,

Да в сапожках новеньких.

Да в сапожках новеньких,

Да в рубашках беленьких

Вай, лёх, вай-ва-лёх,

Да в рубашках беленьких

Да в рубашках беленьких,

Вышитых узорами.

Вай, лёх, вай-ва-лёх,

Вышитых узорами. [6, с. 12]

Ведущий:

Чем-то вкусным пахнет! А вот и жаворонки поспели! Угощайтесь! (Слайд 16).

(Весна раздает детям выпечку жаворонки и все уходят в группу на чаепитие).

Литература:

1. Исайкина, А. И. Лихтибряня / А. И. Исайкина. - Саранск, Мордовскяй книжнай издательствась, 1992. – 100 с.
2. Карпушина, Л. П. Воспитание детей шестилетнего возраста средствами мордовского фольклора / Л. П. Карпушина. - Саранск, МРИПКРО, 1996. – 87 с.

3. Детские загадки о птицах. – Режим доступа: http://deti-online.com/zagadki/zagadki-pro-ptic/. – Загл. с экрана.

4. Мордовский фольклор // Якстерь тяште. – 2016. – № 1. – С. 15–16.

5. Мордовский фольклор // Якстерь тяште. – 2016. – № 1. – С. 7–8.

6. Зорькина, Р. С. Шумбрачи, тиринь мастором / Р. С. Зорькина. - Саранск, Поволжский центр культур финно-угорских народов, 2010. – 116 с.

7. Борисов, А. Детский фольклор / А. Борисов. - Саранск, Мордовское книжное издательство, 1973. – 37 с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/361320-obrjadovyj-prazdnik-na-temu-vstrecha-vesny-tu