Тематическое планирование

Дни недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами (театрами, спортивными, художественными школами, образовательными учреждениями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник 15 апреля

Утро: игры, индивидуальная работа, поручения, дежурство, утренняя гимнастика, КГН, завтрак; игры.

Утренняя гимнастика - комплекс №1

Цель: формирование у детей интереса к занятиям физической культурой, укрепление здоровья.

Работа в уголке природы.

Цель: ознакомление детей с комнатными растениями, названиями частей растения, с правилами поливки растений.

Беседа с детьми о проведенных выходных.

Цель: формирование желаний у детей вступать в диалог с взрослым.

Дежурство по столовой Артем, Маша.

Цель: обучение детей к труду, аккуратности.

Разучиваем стихотворение «Подснежник» с Кариной, Лерой.

Цель: развитие памяти, пополнение словарного запаса.

Рассматривание иллюстраций на тему «Весенние работы в саду».

Цель: пополнение словарного запаса, развитие речи.

Ситуативная беседа:

"Береги природу"

Цель: закрепление знаний о живой и неживой природе, о правилах поведения.

Самостоятельная деятельность воспитанников: разные виды игр.

Обновление дидактического материала по теме недели.

Оформление родительского уголка по теме «Весна». Информирование родителей о ходе образовательного процесса. Рекомендации родителям по домашнему чтению. Привлечение родителей к совместной с детьми исследовательской, проективной и продуктивной деятельности в детском саду и дома, способствующей возникновению познавательной активности. Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.

Образовательная деятельность

Музыкальное занятие по плану специалиста.

Хореография по плану специалиста..

Лепка: «Козленочек»

Цель: обучение детей лепить четвероногое животное (овальное тело, голова, прямые ноги). Закрепление приемы лепки: раскатывание между ладонями, прикрепление частей к вылепленному телу животного, сглаживание мест скрепления, прищипование и т.п. развитие сенсорного опыта.

Игры подготовка к прогулке.

Прогулка:игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа по закреплению основных видов движений.

Наблюдение за состоянием природы.

Цели: формирование представления о состоянии природы весной (тепло, много зеленой травки, цветов; летают бабочки, жуки; дети легко одеты и играют с песком и водой); вызвать радостные переживания от общения с природой.

П/И: «Птичка в гнездышке».

Цель: упражнение с детьми беге врассыпную.

Д/И с Глебом Х, Кириллом, Ариной Ц..

«Назови пару»

Цели: развитие представления о значении слов, сравнение слов по звучанию, развитие умения подбирать слова - «друзья» использую рифму.

Труд на участке.

Ворошение снега. Уборка территории от сухих листьев.

Цель: обучение работать подгруппой, добиваться выполнения общими усилиями поставленной цели.

Выносной материал: лопатки, атрибуты для игр со снегом. Сюжетные игры по желанию детей.

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном.

Культурно - гигиенические навыки.

Цель: закрепление с детьми порядок разевания.

Чтение художественной литературы «Очень страшная история» Д. Хармс

Цель: формирование у детей желание слушать взрослого, пополнения я словарного запаса.

Инд. Работа с Викой, Игорем, Глебом Б:

Составление рассказа о весенних явлениях.

Цель: развитие воображения, желание вступать в диалог со взрослым.

Дежурство по столовой.

Цель: воспитание у детей желания помогать взрослому.

напоминания детям о том, что после прогулки надо сушить вещи.

Цель: воспитание аккуратности.

Самостоятельная деятельность в центрах сюжетно – ролевых игр.

II половина дня:

оздоровительные и закаливающие процедуры, КГН, полдник, игры.

Гимнастика после сна

(комплекс №4)

Хождение по коврикам для закаливания.

Цель: пробуждение, укрепление здоровья.

Беседа с Тамерланом, Аланом, Костей, "Что мы видим"

Цель:  закрепление знания о предметах, которые нас окружают, их назначением (стол, стулья, посуда)

Обучение детей заправлять кроватки.

Цель: воспитание аккуратности, стремление помогать взрослому.

Самостоятельная деятельность в центре развивающие игры.

«Найди отличия», «Собери картинку».

Прогулка:

игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа.

Хороводная игра : «Кот и мыши».

Цель: развитие быстроты и ловкости.

Игра с Кариной, Артемом О, Лизой,

«Не наскочи».

Цель: обучение бегать, не задевая кегли.

Трудовая деятельность: очистим участок от снега.

Цель: воспитание желания трудится.

Ситуативный разговор:

«Птичье лакомство».

Цель: воспитание любви к птицам, желание ухаживать за ними.

Малоподвижные игры по желанию детей.

Вечер:

различные виды труда, досуги, инд. работа, сам. деятельность, худ. литература.

Д/И. «Транспорт»

Цель: обобщение и систематизирование представления детей о способах и особенностях передвижения человека в разных средах; формирование умения ориентироваться по плану; развитие логического мышления.

Театрализованная деятельность

с педагогом «Мое настроение»

Цель: воспитание у детей желание дружить, к совместной деятельности.

Д/И. с Викой, Ритой, Костей, «Кому что нужно?».

Цель: закрепление знания детей кому что нужно, развитие логического мышления.

Приобщение детей к истокам русской народной культуры.

«Небылица - небывальщина».

Цель: ознакомление детей с небылицами, разучивание и самостоятельное придумывание небылиц.

Центр творчества: раскраски, наборы для творчества.

Цель: развитие мелкой моторики.

хозяйственно – бытовой труд: мытье игрушек, стирка кукольной одежды.

Цель: воспитание желания помогать взрослому.

Дни недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами (театрами, спортивными, художественными школами, образовательными учреждениями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Вторник 16 апреля

Утро: игры, индивидуальная работа, поручения, дежурство, утренняя гимнастика, КГН, завтрак; игры.

Утренняя гимнастика - комплекс №1

Цель: формирование у детей интереса к занятиям физической культурой, укрепление здоровья.

Беседа с детьми

"Как измениться одежда с приходом лета"

Цель: развитие умения понимать обобщающие слова. Формирование умения отчётливо произносить слова и короткие разы.

История богородской игрушки

Цель: развитие внимания, обучение вступать в диалог с взрослым, пополнение словарного запаса.

Дежурство по столовой Арина Р, Булат.

Цель: обучение детей к труду, аккуратности.

Разучиваем стихотворения «Весна» с Глебом Х, Викой.

Цель: развитие памяти.

Д/И. по ФЭМП.

Игра «Запомни и запиши цифры»

Цель: развитие зрительной и двигательной памяти, мелкую моторику детей.

Чтение книг по выбору детей.

Цель: развитие памяти, внимательности.

Самостоятельная деятельность воспитанников: разные виды игр.

Обновление дидактического материала, «Бородинские игрушки».

Ремонт книг.

Оформление родительского уголка по теме «Весна». Информирование родителей о ходе образовательного процесса. Рекомендации родителям по домашнему чтению. Привлечение родителей к совместной с детьми исследовательской, проективной и продуктивной деятельности в детском соду и дома, способствующей возникновению познавательной активности. Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.

Образовательная деятельность

Физкультура по плану специалиста.

Развитие речи: рассказ по картине «Пришла весна»

Цель: обучение детей рассказывать по картине, развитие творческого мышления.

Игры подготовка к прогулке.

Прогулка:игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа по закреплению основных видов движений.

Наблюдение за птицами весной

Цели: ознакомление детей с жизнью птиц весной; воспитание любви и заботливого отношение к пернатым.

«Перелет птиц».

Цель: обучение детей в лазании.

Индивидуальная работа с Дариной Ч, Тимуром, Кирилом М: «Кто дальше бросит»?

Цель: развитие глазомера, силу броска при метании на дальность.

Труд на участке.

Уборка мусора на участке.

Цели: обучение пользоваться граблями;

воспитание бережного отношения к природе; закреплять умение трудиться в коллективе.

Выносной материал: лопатки, атрибуты для игр со снегом. Сюжетные игры по желанию детей.

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном.

Культурно - гигиенические навыки.

Цель: закрепление с детьми порядок разевания.

Чтение художественной литературы по выбору детей.

Цель: формирование у детей желание слушать взрослого, пополнения я словарного запаса.

Инд. работа с Аланом, Матвеем, Артемом М:

Д/И «Оденем куклу на прогулку».

Цели: закрепление знания детей об одежде, формирование умения одевать куклу соответственно сезону.

Дежурство по столовой.

Цель: воспитание у детей желания помогать взрослому.

напоминания детям о том, что после прогулки надо сушить вещи.

Цель: воспитание аккуратности.

Самостоятельная деятельность в центрах сюжетно – ролевых игр.

II половина дня:

оздоровительные и закаливающие процедуры, КГН, полдник, игры.

Гимнастика после сна

(комплекс №4)

Хождение по коврикам для закаливания.

Цель: пробуждение, укрепление здоровья.

Инд. работа с Игорем, Глебом Х, Костей.

П/Г «Пришла весна».

Цель: приобщение детей к здоровому образу жизни, формирование навыков к выполнению пальчиковых игр.

Обучение детей заправлять кроватки.

Цель: воспитание аккуратности, стремление помогать взрослому.

Самостоятельная деятельность в центре развивающие игры.

«Найди отличия», «Собери картинку».

Прогулка:

игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа.

Д/И «Едут машины».

Цель: развитие потребности в общении и взаимодействии, показывать пример правильного разрешения конфликта, формирование доброжелательного взаимоотношения.

Игра с Глебом Б, Сережа, Настя,

«Мы веселые ребята».

Цель: развитие у детей решительности , упражнение в беге с свертыванием.

Трудовая деятельность: очистим участок от снега.

Цель: воспитание желания трудится.

Ситуативный разговор:

"Можно ли трогать животных на улице"

Цель: обучение правилам поведения на улице.

Малоподвижные игры по желанию детей.

Вечер:

различные виды труда, досуги, инд. работа, сам. деятельность, худ. литература.

Сюжетно – ролевая игра

«Овощной магазин».

Цель: развитие у детей самостоятельно распределять роли, держаться в игре своей роли, формирование представление детей о профессии продовца, включатся в разные ролевые диалоги, воспитание уважения к труду людей.

Инд.работа с Машей, Кариной, Артемом О, разучиваем заклички «Иди весна, иди красна».

Цель: развитие памяти, пополнение словарного запаса.

Настольно – печатная игра:

«Чем отличаются картинки»

Цель: закрепление умения детей находить различия на двух одинаковых картинках, развитие глазомера детей, воспитание внимания, наблюдательности.

Сопровождение самостоятельной театральной деятельности.

Цель: развитие воображения, воспитание доброжелательности.

Дни недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами (театрами, спортивными, художественными школами, образовательными учреждениями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

среда 17 апреля

Утро: игры, индивидуальная работа, поручения, дежурство, утренняя гимнастика, КГН, завтрак; игры.

Утренняя гимнастика - комплекс №1

Цель: формирование у детей интереса к занятиям физической культурой, укрепление здоровья.

Беседа с детьми

"Как красив Кузбасс весной"

Цель: закрепление представлений о родном городе.

Дежурство по столовой Лизой, Ариной Р.

Цель: обучение детей к труду, аккуратности.

Разучиваем стихотворения «Иди весна иди красна» с Ритой, Костей..

Цель: развитие памяти, пополнение словарного запаса..

Д/И.

Знакомство с предметами декоративно – прикладного искусства: « Русская народная игрушка дымковская барыня».

Цель: расширение у детей знания о русской народной одеждой.

Сопровождение самостоятельной продуктивной деятельности.

Оформление родительского уголка по теме «Весна». Информирование родителей о ходе образовательного процесса. Рекомендации родителям по домашнему чтению. Привлечение родителей к совместной с детьми исследовательской, проективной и продуктивной деятельности в детском соду и дома, способствующей возникновению познавательной активности. Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.

Образовательная деятельность

Музыкальное занятие по плану специалиста.

ФЭМП: «Счет и отсчет».

Цель: закрепление у детей в счете и отсчете предметов, обучение соотносить форму предметов с геометрическими фигурами шаром и кубом. Развитие умения сравнивать предметы по цвету, форме, величине.

Игры подготовка к прогулке.

Прогулка:игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа по закреплению основных видов движений.

Наблюдение за набуханием почек на деревьях

Цели: закрепление умения понимать зависимость объектов и явлений в природе;

  вызывать радостные чувства.

П/И: «Ловишки».

Цель: обучение в быстром беге с увертыванием. «Ровным кругом».

Индивидуальная работа с Артемом О, Лизой, Ариной Р: ИЗО «На что похоже?».

Цель: обучение детей фантазировать, давая определение рисунку на асфальте.

Труд на участке.

Очистка участка от сухих листьев.

Цель: воспитание желания коллективно облагораживать свой участок.

Выносной материал: лопатки, атрибуты для игр со снегом. Сюжетные игры по желанию детей.

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном.

Культурно - гигиенические навыки.

Цель: закрепление с детьми порядок разевания.

Чтение художественной литературы: «Чудо» Р. Сеф.

Цель: формирование у детей желание слушать взрослого, пополнения я словарного запаса.

Инд. работа с Ритой, Костей, Глебом Х

Д/И «Добавь слово».

Цели: обучение детей находить нужное по смыслу слово.

Дежурство по столовой.

Цель: воспитание у детей желания помогать взрослому.

напоминания детям о том, что после прогулки надо сушить вещи.

Цель: воспитание аккуратности.

Самостоятельная деятельность в центрах сюжетно – ролевых игр.

II половина дня:

оздоровительные и закаливающие процедуры, КГН, полдник, игры.

Гимнастика после сна

(комплекс №4)

Хождение по коврикам для закаливания.

Цель: пробуждение, укрепление здоровья.

Инд. работа с Аланом, Кириллом, Арина Ц: конструктивная (продуктивная) деятельность «Самалеты».

Цель: формирование у детей представления о самолете, их видах, строения.

Обучение детей заправлять кроватки.

Цель: воспитание аккуратности, стремление помогать взрослому.

Сопровождение самостоятельной двигательной деятельности в спортивном уголке. Разучивание новой физминутки.

Прогулка:

игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа.

П/И : «Ровным кругом».

Цели: обучение детей быстро действовать по сигналу; воспитание чувства товарищества.

Инд.работа с Лерой, Тимуром, Матвеем: наблюдение за погодой.

Цель: обучение детей определять погоду по ее признакам, вступать в беседу с воспитателем.

Трудовая деятельность: метем, веранду.

Цель: воспитание желания трудится.

"Кто построил этот дом"

Цель: способствование развитию диалогической речи.

Малоподвижные игры по желанию детей.

Вечер:

различные виды труда, досуги, инд. работа, сам. деятельность, худ. литература.

Сюжетно – ролевая игра:

«Полезные и вредные продукты»

Цель: ознакомление детей с продуктами и их свойствами.

Работа с художественной литературой: рассматривание иллюстраций «Перелетные птиц»

Цель: ознакомление детей с сезонными изменениями в жизни птиц.

Инд.работа с Игорь, Глеб Б, Викой, «Загадки про птиц».

Цель: развитие памяти, пополнение словарного запаса.

Закрепление пройденного материала по теме «весенние работы»

Цель: закрепление знания у детей о празднике.

Д/И по экологии «На прогулке».

Цель: закрепление знания у детей правильных действий при встрече с животными.

П/И «Друзья садоводы».

Цель: развитие у детей двигательной активности.

Сопровождение самостоятельной двигательной деятельности.

Цель: развитие воображения и двигательной деятельности.

Дни недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами (театрами, спортивными, художественными школами, образовательными учреждениями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

четверг 18 апреля

Утро: игры, индивидуальная работа, поручения, дежурство, утренняя гимнастика, КГН, завтрак; игры.

Утренняя гимнастика - комплекс №1

Цель: формирование у детей интереса к занятиям физической культурой, укрепление здоровья.

Совместно с педагогом деятельность в книжном уголке.

Цель: приобщение детей к литературе, воспитание бережного отношения к книгам.

Дежурство по столовой Лиза, Арина Р.

Цель: обучение детей к труду, аккуратности.

Работа по развитию речи с Кариной, Настей,

Игра:«Перепутанная сказка».

Цель: развитие речи, воображения, памяти.

ИЗО деятельность совместно с педагогом.

Обучение заштриховывать предметы по образцу.

Цель: развитие внимания, аккуратности, умения слушать воспитателя.

Д/и «Что сажают в огороде?»

Цель: развитие внимания, обогащение словарного запаса.

Самостоятельная игровая деятельность в музыкальном центре.

Оформление родительского уголка по теме «Весна». Информирование родителей о ходе образовательного процесса. Рекомендации родителям по домашнему чтению. Привлечение родителей к совместной с детьми исследовательской, проективной и продуктивной деятельности в детском соду и дома, способствующей возникновению познавательной активности. Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.

Образовательная деятельность

Физкультура по плану специалиста.

Рисование : «Нарисуй картину про весну».

Цель: обучение детей передавать в рисунке впечатление от весны. Развитие умения удачно расположения на листке. Закрепление навыков аккуратной работы с красками.

Игры подготовка к прогулке.

Прогулка:игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа по закреплению основных видов движений.

 Целевая прогулка.

Наблюдение за проталинами и зеленой травой

Цель: закрепление умения понимать зависимость явлений в природе.

П/И «Бездомный заяц».

Цель: упражнение детей в беге.

Индивидуальная работа по ФЕМП с Тамерланом, Булатом, Игорем:

Игра: «Поручение»

Цель: развитие произвольного зрительного внимания, научить запоминать заданную последовательность предметов.

Труд на участке.

Сбор поломанных веток на участке.

 Цели: воспитание трудолюбия, желание помогать взрослым;

формирование навыков коллективного труда;

приучение к самостоятельному выполнению поручений.

Выносной материал: лопатки, атрибуты для игр со снегом.

Самостоятельная деятельность.

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном.

Культурно - гигиенические навыки.

Цель: закрепление с детьми порядок разевания.

Чтение художественной литературы: «Чудо» Р. Сеф.

Цель: формирование у детей желание слушать взрослого, пополнения я словарного запаса.

Инд. работа с Кариной, Ритой, Аланом.

Артикуляционная гимнастика «Не послушный язычок» 

Цель: развитие артикуляционной моторики.

Дежурство по столовой.

Цель: воспитание у детей желания помогать взрослому.

напоминания детям о том, что после прогулки надо выворачивать и складывать аккуратно вещи.

Цель: воспитание аккуратности.

Самостоятельная деятельность в центрах сюжетно – ролевых игр.

II половина дня:

оздоровительные и закаливающие процедуры, КГН, полдник, игры.

Гимнастика после сна

(комплекс №4)

Хождение по коврикам для закаливания.

Цель: пробуждение, укрепление здоровья.

Инд. работа Дариной Ч, Глебом Б. Костей.

Беседа:

"Аккуратные детки"

Цель: совершенствование у детей к.г.н, закрепление привычек следить  за своим видом.

Обучение детей заправлять кроватки.

Цель: воспитание аккуратности, стремление помогать взрослому.

Игры в центре развивающих игр.

Прогулка:

игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа.

П/И : «Найди, где спрятано».

Цель: обучение ориентироваться в пространстве.

Хороводная игра: «Ловушка»

Цель: обучение детей делать замкнутый круг, не расцепляя рук.

Инд.работа с Дарина К, Матвей, , метания в цель.

Цель: обучение детей метать с места в цель.

Трудовая деятельность: уборка клумбы возле входа.

Цель: обучение детей работать сообща, воспитание уважения к труду взрослого.

Ситуативная беседа:

"С кем нам нравиться играть"

Цель: формирование доброжелательного отношения друг к другу, умение делиться с товарищем.

Малоподвижные игры по желанию детей.

Вечер:

различные виды труда, досуги, инд. работа, сам. деятельность, худ. литература.

Дидактическая игра (предметный, природный мир).

«Мой город».

Цель: продолжение закрепление название родного города, ознакомление с его достопримечательностями. Воспитание чувства гордости за свой город.

Инд.работа по ИЗО Аланом, Глебом Х, Глебом Б.

Цель: обучение детей простым карандашом рисовать веселое и грустное лицо, воспитание доброжелательного отношения к окружающим.

Работа с художественной литературой.

Разучивание потешек на Весеннею тему.

Цель: развитие памяти, речи, внимания.

П/Г « Пришла весна»

Цель: развитие мелкой моторики.

Сопровождение самостоятельной трудовой деятельности.

Цель: развитие воображения и желание играть со сверстниками.

Дни недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами (театрами, спортивными, художественными школами, образовательными учреждениями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

пятница 19 апреля

Утро: игры, индивидуальная работа, поручения, дежурство, утренняя гимнастика, КГН, завтрак; игры.

Утренняя гимнастика - комплекс №1

Цель: формирование у детей интереса к занятиям физической культурой, укрепление здоровья.

Д/И по развитию моторики.

«Игры с карандашом»

Цель: развитие внимания, мелкой моторики, закрепление цвета.

П/Г «Пришла весна»

Цель: развитие мелкой моторики, пополнения словарного запаса.

Дежурство по столовой Лиза, Арина Р.

Цель: обучение детей к труду, аккуратности.

Работа по ФЭМП с Кариной, Викой, Машей .

«Повтори за мной действия»

Цели: развитие зрительной памяти, мелкой моторики детей.

Работа с художественной литературой.

Разучивание и повторение стихов про весну.

Цель: развитие памяти, пополнения словарного запаса.

Сопровождение самостоятельной деятельности в центре экспериментирования.

Оформление родительского уголка по теме «Весна». Информирование родителей о ходе образовательного процесса. Рекомендации родителям по домашнему чтению. Привлечение родителей к совместной с детьми исследовательской, проективной и продуктивной деятельности в детском соду и дома, способствующей возникновению познавательной активности. Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.

Образовательная деятельность

Физкультура по плану специалиста.

Ознакомление с окружающем миром: «Мой город».

Цель: продолжение закрепление название родного города, ознакомление с его достопримечательностями. Воспитание чувства гордости за свой город.

Игры подготовка к прогулке.

Прогулка:игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа по закреплению основных видов движений.

Наблюдение за явлениями общественной жизни (за работай людей, транспорта и т.д)

Наблюдение за транспортом

Цель: расширение и повторение знания о транспорте.

«Цветные автомобили».

Цели: обучение быстро двигаться по сигналу и останавливаться, не наталкиваясь друг на друга;

закрепление основных цветов.

Индивидуальная работа по РР с Глебом Х, Чойганом, Ариной Р,

Игра

«Полезные «прятки».

Цели: развитие внимания; познакомить со значением предлогов под, на, в.

Труд на участке.

Подметаем дорожек .

Цель: воспитание желания коллективно облагораживать свой участок.

Выносной материал: лопатки, атрибуты для игр со снегом.

Самостоятельная деятельность.

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном.

Культурно - гигиенические навыки.

Цель: закрепление с детьми порядок разевания.

П/Г «Весна пришла»

Цель: развитие мелкой моторики, пополнения словарного запаса.

Инд. работа с Артемом М, Ариной Ц, Лерой.

Ситуативный разговор

"Пейте, дети, молоко, будете здоровы"

Цель: закрепление представления о здоровой пище (молоке)

Дежурство по столовой.

Цель: воспитание у детей желания помогать взрослому.

напоминания детям о том, что после прогулки надо сушить вещи.

Цель: воспитание аккуратности.

Самостоятельная деятельность в центрах театрализованных игр.

II половина дня:

оздоровительные и закаливающие процедуры, КГН, полдник, игры.

Гимнастика после сна

(комплекс №4)

Хождение по коврикам для закаливания.

Цель: пробуждение, укрепление здоровья.

Инд. работа с Дариной К, Лизой, Ритой.

Дидактическая игра:

«Право – лево»

Цель: обучение детей ориентироваться в пространстве.

Обучение детей заправлять кроватки.

Цель: воспитание аккуратности, стремление помогать взрослому.

Игры в центре развивающих игр.

Прогулка:

игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа.

Народная игра:

«Жмурки»

Цель: обучение детей внимательно слушать текст; развитие координации в пространстве.

Инд.работа с Глебом Б, Костей.

П/И: «Не попадись тигренку»

Цель: совершенствование навыков бега с увертыванием.

Трудовая деятельность:

Посев луковичных растений на клумбах.

Цели: обучение узнавать семена; формировать навыки посадки луковиц.

Ситуативная беседа:

"Части суток. Что мы делаем утром, днём, вечером,  ночью"

Цель: развитие умения называть и различать части суток.

Малоподвижные игры по желанию детей.

Вечер:

различные виды труда, досуги, инд. работа, сам. деятельность, худ. литература.

Дидактическая игра (ознакомление с социальной действительностью).

«Кто где работает»

 Цель: выявление уровня знаний детей о профессиях.

Инд.работа с Матвеем, Ритой, Глебом Б.

Разучивание стихотворение ко дню победы.

Цель: развитие памяти, музыкального ритма.

Культурно – досуговая деятельность.

Просмотр мультфильма «Дюймовочка».

Цель: воспитание усидчивости, умение внимания просматривать данный материал.

Сопровождение самостоятельной трудовой деятельности.

Цель: развитие воображения и желание играть со сверстниками.