Формирование экологической культуры у младших школьников через практические методы на уроках окружающего мира

государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Самарской области
«Тольяттинский социально – педагогический колледж»





ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА


Формирование экологической культуры у младших школьников через практические методы на уроках окружающего мира



Специальность: 44.02.02 Преподавание в начальных классах
Форма обучения: очная
Студентка: Надежда Владимировна Кравцова
___________________
Руководитель: Михайловская Т.А.

__________________________


Допущена к защите:
«___»____________2019г.
Заместитель директора по учебной и научно-
методической работе Дьякова О.И.__________

Выпускная квалификационная работа
Защищена с оценкой «______________»
«_____»______________2019 г.
Председатель ГЭК__________________



Тольятти, 2019 г.
СОДЕРЖАНИЕ
Введение……………………………………………………………….............… 3
1. Психолого-педагогические аспекты формирования экологической культуры у младших школьников через практические методы на уроках окружающего мира…...…………..........................................................

8
1.1. Проблема формирования экологической культуры у младших школьников в психолого-педагогической литературе………...
8
1.2. Специфика уроков окружающего мира в начальной школе в педагогической литературе……………………………………...
15
1.3. Технологические подходы применения практических методов на уроках окружающего мира по формированию экологической культуры у младших школьников……………...

18
2. Опытно-экспериментальное исследование формирования экологической культуры у младших школьников через практические методы на уроках окружающего мира ………………………………

23
2.1. Методика опытно-экспериментального исследования и выявление уровня сформированности экологической культуры у младших школьников на уроках окружающего мира…………………………………………………………….....


23
2.2. Проектирование и апробация комплекса уроков окружающего мира с применением практических методов по формированию экологической культуры у младших школьников…….…….…

25
2.3. Анализ и обобщение результатов исследования…....…………. 30
Заключение……………………………………………………..…….…….…. 34
Список литературы………………………………………..………….….…… 36
Приложение……………………………………………..………….….………. 39


 
Введение
Актуальность исследования заключается в том, что формирование экологической культуры у младших школьников является на современном этапе образования одной из важнейших проблем. Младший школьный возраст – это оптимальный период активного обучения экологической культуре, отношению к природе, отношению к собственным природным данным, отношения людей к деятельности, связанной с изучением и охраной природной среды. Освоение элементов экологической культуры в младшем школьном возрасте будет способствовать созданию условий для формирования установок и поведения в социальной и природной среде.
Современные тенденции развития экологического обучения в практике показывают, что оптимальны