Конспект занятия «Весна – красавица».

Цель: Закрепить представления детей о характерных признаках весны,

показать связь весенних изменений в живой и неживой природе.

Задачи:

Образовательные:

Активизировать словарь детей.

Обобщить знания детей о весенних природных явлениях, о жизни

птиц, насекомых.

Совершенствовать лексико-грамматические средства и звуковую

сторону речи детей в сфере произношения, восприятия и

выразительности.

Развивающие:

Стимулировать мыслительную и речевую активность детей.

Обеспечить коммуникативную направленность каждого слова и

высказывания ребенка; способствовать развитию диалогической и монологической речи детей.

Расширять лексический запас по теме «Весна».

Развивать умение подбирать действия и признаки.

Воспитательные:

Воспитывать бережное отношение, любовь к природе.

Формировать умение работать в коллективе.

Воспитывать любовь к поэзии, музыке.

Предварительная работа.

1. Рассматривание иллюстраций и репродукций весенних картин.

2. Разучивание стихов, загадок.

Ход занятия.

Воспитатель:  Сегодня я пригласила вас, чтобы поговорить о чудесном

времени года. Отгадайте загадку, о каком времени года пойдет речь.

Вот и небо просветлело, землю солнышко согрело,

Ручейки в лесу поют и подснежники цветут.

В эту теплую погоду пробудилась вся природа,

Пробудилось все ото сна. Это к нам пришла - весна (дети хором).

Показ отрывка видео «Природа весной».

Воспитатель: Я приглашаю вас отправиться в путешествие. Далеко-далеко

есть волшебная страна, где живет красавица Весна. Ребята, я предлагаю

вам пойти в гости к весне, рассмотреть ее внимательно и составить

портрет весны из пазлов. Давайте пойдем вот по этой тропинке.

Но что это? Зима не пускает нас, она засыпала тропинку снегом, не дает

нам увидеть Красавицу Весну. (Берет самую большую снежинку, читает

письмо Зимы: чтобы попасть в гости к весне и увидеть ее, надо выполнить

все задания Зимы).

1задание «Расскажи о весне».

Давайте соберем снежинки и расскажем, о том, что происходит в природе

весной.

Логоритмическое упражнение «Весна».

(открывается 1 слайд)

2 задание.  

Чтобы открыть еще один пазл нашей картины, необходимо выполнить

следующее задание. Я буду бросать мяч и произносить слова, а вы

хорошенько подумайте и замените обычные слова на ласковые. Если

справитесь, откроется еще один пазл нашей картины.

Игра с мячом «Назови ласково».

Солнце - солнышко,

проталина - проталинка,

лужа - лужица,

ручей - ручеек,

птица – птичка,

гнездо - гнездышко,

почка - почечка,

лист - листочек,

трава - травка,

(луч, луг, сад, цветок, облако, дерево, сосулька)

(открывается 2 слайд)

3 задание. «Что делает? Что делают?»

(Подобрать слова-действия).

Солнце весной (что делает?) - греет, припекает, согревает.
Снег весной (что делает?) - темнеет, тает.
Сосульки весной (что делают?) – тают, капают, плачут.

Ручьи весной (что делают?) – бегут, звенят, журчат.

Птицы весной (что делают?) – прилетают, вьют гнезда.

Трава (что делает?) — пробивается, зеленеет, растет.

Насекомые –выползают из укрытий, летают, ползают, жужжат.

Звери – просыпаются, ищут еду.

Сады – цветут.

(открывается 3 слайд)

4 задание. «Подбери словечко».

Я буду называть вам признаки, а вы подберете к ним названия предметов.

- Голубое, чистое, ясное, безоблачное (небо) 

- Яркое, золотое, тёплое, ласковое (солнце) 

- Быстрые, звонкие, журчащие (ручьи) 

- Весенняя, звонкая, прозрачная, холодная (капель) 

- Длинный, светлый, солнечный, весенний, теплый (день) 

- Перелётные, зимующие, хлопотливые, поющие (птицы) 

- Белые, пушистые, кудрявые, плывущие по небу (облака) 

- Первые, весенние, нежные, красивые, смелые (подснежники).

Молодцы, справились, у нас открывается еще одна часть картины

(открывается 4 слайд)

5 задание. «Один – много»

(работа с раздаточным материалом).

Чтобы наша картина открылась полнее, давайте вспомним птиц, которые

прилетают весной. Показать и назвать птицу, назвать птенца и много птенцов.

Вот и еще один пазл нашей картинки открылся.

(открывается 5 слайд)

6 задание.

Весной людям все чаще хочется гулять, играть на улице, потому что тепло,

ярко светит солнце и у всех хорошее настроение.

За тучку солнце спряталось – но это только в шутку!
А мы все дружно проведем спортивную минутку.

Физминутка «Солнышко лучистое».

(открывается 6 слайд)

7 задание. «Кто как передвигается?»

Ребята, посмотрите, кто это спрятался в зеленой траве? (Насекомые).

Давайте расскажем, как они передвигаются.

(Работа с раздаточным материалом).

Муравей ползает, а бабочка?

Гусеница - ползает, а кузнечик?

Жук ползает, а стрекоза?

Оса летает, а червяк?

Кузнечик пpыгaeт, а комар?

Пчела летает, а муравей?

Бабочка летает, а жук?

(открывается 7 слайд)

8 задание.«Слова наоборот»

Скажу тебе я - «далеко», а ты мне скажешь – «близко».

Скажу тебе я - «высоко», а ты мне скажешь – «низко».

Снег зимой чистый, а весной - ...
-Зимой дни холодные, а весной - ...
-Зимой солнце тусклое, а весной - ...
-Зимой погода пасмурная, а весной - ...

-Зимой солнце светит, а весной (греет)

-Зима ушла, а весна (пришла)

-Зимой дни короткие, а весной (длинные)

-Зима холодная, а весна (теплая)

-Зимой сугробы высокие, а весной (низкие).

-Зимой люди надевают шубы, а весной (куртки)

(открывается 8 слайд)

Наши пазлы сложились, и мы видим на картине красавицу Весну.

Какая она? (Разобрать иллюстрацию). А давайте сделаем свою картину

о весне – весенний пейзаж. Согласны? Тогда я предлагаю пройти за

столы и приступить к работе.

Продуктивная деятельность детей.

(Звучит инструментальная музыка для релаксации).

Итог.

Вот как много интересного мы сегодня рассказали о весне и своими руками

создали картину о весне - замечательный весенний пейзаж. Мы повесим его

в нашу картинную галерею и будем им любоваться. А сейчас наше занятие подошло к концу, всем большое спасибо за участие.Вы молодцы!

Я горжусь вами!