Конспект урока по ПДД «Формы регулирования дорожного движения»

Методическая разработка профилактической беседы по правилам дорожного движения

Тема: «Формы регулирования дорожного движения. Дорожная разметка и дорожные знаки.»

( 3класс)

Тема: «Формы регулирования дорожного движения. Дорожная разметка и дорожные знаки»

 Цели: знакомить учащихся с правилами дорожного движения: перехода улицы, игры во дворе;

учить понимать сигналы светофора,

знакомить с дорожными знаками: пешеходный переход, автобусная остановка, велосипедная дорожка, дорогу переходят дети;

формировать навыки поведения на улице;

расширить знания учащихся по безопасности движения;

воспитывать интерес и уважение к общему закону дорог и улиц;

развивать внимание, активность, дисциплинированность, ответственность

Задачи:

1. Проанализировать причину дорожно-транспортных происшествий.

2. Повторить правила поведения на дороге.

УУД:

Познавательные:

- создать содержательные и организованные условия для развития умения анализировать, сравнивать, выделять главное;

- формировать умения формулировать ответ на вопросы учителя

Регулятивные:

- обеспечить формирование умения ставить цель и планировать свою деятельность;

- содействовать развитию осуществлять самоконтроль, самооценку

Коммуникативные:

- обеспечить развитие диалогической и монологической речи

Личностные:

- помочь учащимся осознать социальную, практическую и личностную значимость учебного материала, ценность совместной деятельности

Формы и методы обучения:

- фронтальная, индивидуальная

-словесный, наглядный, практический

Оборудование: дорожные знаки, презентация демонстрирующая опасные ситуации на дорогах, рисунки детей.

Ход занятия

Вводная беседа.

- Еще в Древнем Риме строили дороги, которые имели мощное каменное покрытие. Считается, что от латинского "стратум" - настил, и произошли современные названия итальянской дороги - страда, английской - стрит, немецкой - штрассе. В Римской империи насчитывалось 372 дороги с каменным покрытием общей протяженностью более 60 тыс. км. Они соединяли Рим с его многочисленными провинциями. Не случайно именно в те далекие времена родилось изречение: «Дорога - это жизнь», «Все дороги ведут в Рим»

Дорожная разметка является одним из важнейших и эффективных средств регулирования дорожного движения. С ее помощью передается информация участникам дорожного движения, которая содержит сведения об особенностях дорожной обстановки. Дорожная разметка применяется самостоятельно, а также в сочетании с другими средствами регулирования. 1.Прерывистая линия со штрихами, равными по длине промежуткам, применяется для обозначения полос движения в пределах перекрестка в случаях, когда необходимо показать траекторию движения транспортного потока или подчеркнуть границу полосы движения ( демонстрация слайда).
2. Для обозначения остановок маршрутных транспортных средств, движущихся по установленным маршрутам и стоянок легковых такси применяется разметка наносимая желтой ломанной линией шириной 0,1 м, ширина полосы, на которой наносится такая разметка, составляет 2 м (демонстрация слайда).
3.Широкая сплошная линия, наносимая поперек проезжей части применяется для обозначения мест остановки (стоп-линия) перед перекрестком при наличии дорожного знака «Движение без остановки запрещено».(демонстрация слайда)
4.Узкая сплошная линия обозначает край проезжей части на дорогах, не относящихся к автомагистралям. (демонстрация слайда)

Демонстрация дорожного происшествия. Беседа по увиденному материалу, анализ ДТП.

Учитель - Что сделать для того, чтобы подобных случаев не было?

Дети: (ПДД, светофоры, дорожные знаки, пешеходные переходы, «лежачие полицейские»)

- Ребята, мы с вами вспомнили о светофоре, о регулировщике, а что же ещё помогает водителям и пешеходам? (дорожные знаки)

- А знаете ли вы, что попытки ввести правила езды по улицам и дорогам делались ещё во времена безраздельного господства конных экипажей.

В России правила дорожного движения на лошадях были введены Петром 1, 3 января 1683 года (слайд 8). Указ предупреждал извозчиков, что бы они ездили осторожно, не давили пеших людей. В 1812г были введены правила, которые установили правостороннее движение, ограничение скорости, требование технической исправности экипажей, введение номерных знаков для экипажей.

Актуализация опорных знаний.

- Что вы знаете о дорожных знаках?

- Что вы хотели бы узнать?

Сообщение темы, целей урока.

- Какова тема урока? («Дорожные знаки)

Целеполагание

-Зачем нужно соблюдать правила дорожного движения?

-Как вы думаете, есть ли в мире документы, которые помогают соблюдать правила дорожного движения?

-Действительно, такой документ есть. Сегодня на уроке мы поговорим о правилах дорожного движения и о дорожных знаках. Мы с вами должны подружиться с ними, быть им другом.

-Попробуйте сформулировать цели урока.

Запись на доске:

УЗНАЕМ…

ПОЗНАКОМИМСЯ…

НАУЧИМСЯ…

Физминутка.

- Какое самое главное качество необходимо всем нам при движении по улицам? (Внимание).

- Предлагаю проверить, насколько вы внимательны.

Игра на внимание «Светофор»

-А сейчас, ребята, я предлагаю поиграть. Я буду показывать сигналы светофора. Если красный – вы стоите на месте, желтый – хлопаете в ладоши, зеленый – ходьба на месте. И так, внимание!

Учитель показывает карточки с цветами сигналов светофора в произвольном порядке.

Учащиеся заранее подготовили стихи для данного занятия.

Ученик 5.

Я в кругу с ободом красным,

Это значит – тут опасно.

Тут, поймите, запрещенье

Пешеходного движенья.

Ученик 6

Круглый знак, а в нем – окошко,

Не спешите с горяча,

А подумайте немножко,

Что здесь – свалка кирпича?

Ученик 7.

Круглый знак с обводом красным,

Это значит – тут опасно.

И, поймите, запрещенье

Для любого здесь движенья.

Ученик 8.

Не крутите здесь педали!

Разве знака не видали?

А ведь это запрещенье

Велосипедного движенья.

Ученик 9.

По плоским черно-белым

Человек шагает смело.

Знает: там, где он идет –

Пешеходный переход!

Ученик 10

Погляди скорей, водитель:

Здесь для пеших переход.

Значит, чтоб

не навредить им,

Ты обязан сбавить ход!

Ученик11

Я знаток дорожных правил,

Я машину здесь поставил.

На стоянке у ограды

В тихий час стоять ей надо

Ученик12

Этот знак довольно прост –

Пешеход идет на мост.

Тут поднялся – там сошел,

Безопасно, хорошо!

Ученик13

Где увижу знак такой,

Поверну-ка лучше я,

Чтобы не стряслось со мной

Никакого случая!

Ученик 14 заменить10

Здесь дорожные работы –

Ни проехать, ни пройти,

Это место пешеходу

Лучше просто обойти!

Знакомство с новыми понятиями.(предупреждающие, запрещающие, предписывающие и другие знаки)

Учащиеся делят знаки по видам. Определяют к какому виду относится каждый знак. Для этого можно воспользоваться плакатом «Виды дорожных знаков»

Все знаки делятся на 7 групп: предупреждающие, запрещающие, предписывающие, знаки приоритета, информационно-указательные, сервиса, дополнительной информации. Рассматривают плакат «Виды дорожных знаков». Находят знаки , которые видели по пути следования с родителями на прогулке или в поездке. Определяют вид знаков.

В ходе занятия преподаватель напоминает учащимся о дорожных знаках, которые применяются во всех странах мира, и водители транспорта, проезжая в другую сторону, без знания языка понимают обозначения на дорожных знаках этой страны и имеют возможность вести транспорт по незнакомым дорогам.

Бывают чрезвычайные ситуации, когда светофор не работает по какой-нибудь причине. Кто помогает соблюдать правила движения? (Регулировщик)

Закрепление. Игра «Запрещается – разрешается».

Учитель: Автомобили мы видим каждый день на улицах. И не просто видим, мы ездим на них, переходим через дороги, по которым они мчатся.

Число несчастных случаев на дорогах, к сожалению, растет. Чаще всех под колеса автомобилей попадают дети.

Чтобы избежать беды, надо соблюдать правила безопасного поведения на улицах. Сейчас проверим, как вы их помните.

Поиграем в игру «Запрещается – разрешается». Правила игры совсем просты.

Например, я говорю: «Играть на дороге, а вы кричите: «Запрещается!»

Думаем, вспоминаем, быстро отвечаем!

- Перебегать улицу перед быстро идущим транспортом…

- Идти толпой по тротуару…

- Велосипедистам цепляться за машины…

- Помогать старикам и старушкам переходить дорогу…

- Обходить стоящий у тротуара транспорт спереди…

- Идти по тротуару слева…

- Выбегать на проезжую часть…

- Уважать правила движения…

Итог урока.

Учитель: О чем мы с вами говорили на занятии?

Дети: О правилах дорожного движения и дорожных знаков. Дорожной разметкой.

Учитель: Что надо помнить, когда выходишь на дорогу?

Дети: Соблюдать дисциплину на дороге, быть очень внимательным.

Учитель: А сейчас мы проведем небольшой тест «Проверь себя».

Если ты согласен, в клеточках справа напиши «да» или «+», если не согласен, - «нет» или « - ».

Одно из самых опасных мест для пешеходов – перекресток.

На тротуаре рядом с проезжей частью можно играть с мячом.

Если опаздываешь на урок, нужно быстро перебежать дорогу.

Нужно дождаться, когда автобус отъедет подальше от остановки. Только тогда переходить дорогу.

Двигайся по тротуару, придерживаясь правой стороны.

На желтый сигнал светофора нужно стоять.

Заполнение листов самооценки.

Тренажер

Рефлексия. «Дорисуй  смайлика».

Всё получилось  – улыбка.

Были затруднения – серьёзное лицо.

Не понравилось, не получилось – грустное лицо.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/362869-konspekt-uroka-po-pdd-formy-regulirovanija-do